QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL

Transcripción

1 QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació física, per ells és un espai on bàsicament van a fer esport i a passar-ho bé. En cap cas tenen el pensament que és una assignatura com les altres, li treuen molta importància a nivell didàctic i educatiu. 2. Quina importància li dones a l assignatura d educació física? *Marca del 1 (mínim) al 5 (màxim)

2 Els resultats ens diuen que els alumnes li donen poca importància a l assignatura, ja que no li troben un sentit com les altres matèries. Ens trobem que molts alumnes han posat un tres ja que és una assignatura secundària, és a dir, son olt mes importants les altres que la d educació física. 3. Què és el que més t agrada de l assignatura? La majoria dels alumnes van coincidir amb aquesta pregunta, el que més els i agrada de l assignatura són fer esport i jugar a diferents jocs. Segurament si els alumnes han posat això es perquè son aquets continguts els que mes abunden en la programació d educació física. Hem preocupa la resposta que no es té que estudiar perquè això et demostra que els alumnes la veuen com una assignatura secundària, que és fàcil d aprovar i que no li veuen gaire sentit més enllà de passar-s ho bé. I el que menys?

3 Analitzant les respostes veiem que els alumnes el que odien majoritàriament és córrer, segurament si el simple córrer ho relacionéssim amb els objectius didàctics i amb una boba programació als alumnes anirien més motivats a les sessions i no possarien aquestes respostes. El mateix he pogut observar amb la resposta de que no els i agrada fer teoria en les sessions d educació física. Els alumnes tenen el pensament que l educació física és l hora de desconnectar de les altres sessions. Hem de trobar el mecanisme perquè es puguin realitzar sessions tòriques i que siguin molt productives i educatives. 4. Diguem 3 coses que fas a les sessions d educació física: Es tornen a repetir les mateixes respostes, abunden els esports i els jocs, seguit de la teòrica. Això ens torna a dir que els contingut que realitzen els alumnes a les sessions d educació física son bastant homogenis durant tots la ESO i Batxillerat. 5. Us agrada la matèria d educació física: marcar amb una x Tots els alumnes que han contestat l entrevista han dit que si que els i agrada l assignatura. Generalment és una matèria que agrada per el seu funcionament, ja que és un espai on els alumnes solen passar una estona agradable jugant i compartint experiències amb els seus companys d aula.

4 6. Fas 3 minuts al dia d activitat física mínim? marcar amb una x, en cas de ser negatiu anota el temps aproximadament Si No Aquesta pregunta ens servia per analitzar el grau d activitat física i sedentarisme de l alumnat del centre. Després de fer el buidatge hem vist que en general els alumnes son bastant sedentaris respecte al temps de pràctica d activitat física diari, ja que la majoria no fan ni els 3 minuts diaris que recomana la ONU. Si la resposta és que NO, perquè? Molts alumnes han contestat que no disposen de temps, bàsicament creiem que els alumnes prioritzen altres activitats abans que fer activitat física. Com molts d ells han posat que tenien altres activitats extraescolars com reforç, música o anglès. D altres simplement diuen que prefereixen estar a casa o amb els amics i molts d ells directament han contestat que no els i agrada fer esport. 7. Canviaries alguna cosa dins del funcionament de les sessions d educació física? Sumprimir l'expressió 5% Menys teòrica 15% Mès participació per l'alumnat 2% Aprendre més jocs 1% Sessions mès dinàmiques 2% Córrer menys 3%

5 Aquesta pregunta per mi és la més important ja que aquí és on realment fomentem la participació de l alumnat, que ha estat una de les respostes, els alumnes es queixen que ells no poden escollir res, aquí penso que hi ha un error perquè si els alumnes participen en el se procés d ensenyament-aprenentatge, aquest serà molt mes significatiu per a ells. Altres respostes han estat córrer menys, segurament els continguts de condició física es podria enfocar d una altre forma per tal de tenir més contenta l alumnat. Altres qüestions important seria la d innovació, ja que demanen activitats més dinàmiques i amb continguts nous.