FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

Transcripción

1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS I. DATOS GENERALES SÍLABO ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE 1.0 Unidad académica : Ingeniería de Minas 1.1 Semestre académico : B 1.2 Código : Ciclo : IV 1.4 Créditos : Prerrequisito : 120 créditos aprobados 1.6 Duración: : 16 Semanas 1.7 Horas Semanales : 4 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : II. SUMILLA La asignatura de Ecología y medio ambiente, está ubicada en el área de formación específica y es de naturaleza teórico-práctica. Se dedica al estudio del marco general del ecosistema permitiendo al alumno descubrir la inmensidad heterogénea de la biodiversidad y su importancia en las relaciones entre los organismos vivos y su entorno natural. Su contenido está organizado en las siguientes unidades didácticas: Unidad I Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente. Valores y ética ambiental Unidad II Desarrollo sostenible y evolución de la legislación ambiental Unidad III Calidad de vida y desarrollo sostenible. Unidad IV. Fomento del desarrollo sostenible a partir de la Ingeniería de Minas

2 III. COMPETENCIA Identifica y analiza los principios que rigen la interrelación de los seres vivientes con su medio ambiente, enfatizando su relación con la salud humana, propiciando en los estudiantes un cambio de actitud y comportamiento para con la naturaleza. 3.1 CAPACIDADES Reconoce los factores que causan el desequilibrio ecológico en su medio ambiente y promueve una cultura ambiental Aplica los conocimientos adquiridos a la realidad nacional buscando soluciones y/o alternativas en el uso sostenible de los recursos naturales basándose en la normatividad vigente Propone proyectos medioambientales para mejorar la calidad de vida. Evalúa los proyectos propuestos y toma medidas de prevención. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Valora los tratados, convenios y acuerdos internacionales para el desarrollo sostenible del medio ambiente. Observa y analiza sobre las causas y efectos de la contaminación ambiental y critica y discute con sus compañeros las repercusiones a nivel local y regional. Identificar y valorar la diversidad de ecosistemas del Perú y el mundo.

3 IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. VALORES Y ÉTICA AMBIENTAL CAPACIDAD: Reconoce los factores que causan el desequilibrio ecológico en su medio ambiente y promueve una cultura ambiental SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 Presentación y entrega del silabo. Prueba de evaluación diagnóstica. Conceptos básicos de ecología y medio ambiente: La ecología y ciencias afines. Ecosistemas Factores limitativos. Diversidad biológica. Recursos naturales Entrega del contenido del trabajo académico que se desarrollará durante el ciclo. Desarrolla la prueba de evaluación diagnóstica. Explica las nociones generales e investiga sobre los ecosistemas HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 2 Conceptos básicos de impacto ambiental: Definición y clasificación. Impactos sobre la flora y la fauna. Impactos sobre el aire, agua y suelo. Impactos sociales y culturales. Actividades antropogénicas: historia y sus consecuencias. Elabora un cuadro de referencia donde se identifica los factores que perjudican el medio ambiente. Reconoce el impacto del medio ambiente en la salud y en otras

4 3 El medio ambiente como proveedor de alimentos, salud y energéticos. Impacto de la agricultura. Impacto de la industrialización. La población humana. Impacto de la urbanización. El crecimiento económico. Sistema de valores: Definición de 4 valores y sus características. Valores y principios La educación en valores. El profesional integral. La formación de valores del profesional. Actitudes y componentes actitudinales, cognoscitivo, y afectivo y conativo. 1ra Práctica Calificada 5 Valores y actitudes hacia el medio ambiente. Relación valores, actitudes y creencias en el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente. Efectos colaterales, valor estético y tecnología. áreas a través de casos prácticos Analiza y aplica la teoría para determinar la productividad en los ecosistemas. Desarrolla la 1ra Práctica Calificada Describe los mecanismos de preservación del medio ambiente y de los recursos naturales y promueve el interés social

5 Los valores y el uso racional de los recursos naturales (ecosistemas, agua, suelos energéticos, flora, fauna etc.) Los valores y el control de la contaminación ambiental. UNIDAD DE APRENDIZAJE II DESARROLLO SOSTENIBLE Y EVOLUCIÓN DE LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EVOLUCIÓN DE LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL CAPACIDAD: Aplica los conocimientos adquiridos a la realidad nacional buscando soluciones y/o alternativas en el uso sostenible de los recursos naturales basándose en la normatividad vigente SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 6 La planificación para el desarrollo: Estilos de desarrollo El desarrollo sostenible. Conceptos Indicadores de sostenibilidad Realiza un cuadro con los indicadores de sostenibilidad HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 8 7 Enfoque ecológico del desarrollo sostenible: Inventarios del ciclo de vida (ICV) Análisis del ciclo de vida (ACV) Educación ambiental. Redes de educación ambiental y desarrollo sostenible. Ecoturismo y desarrollo sostenible EXAMEN PARCIAL Realiza un inventario del ciclo de vida e inicia medidas de prevención ante cambios climáticos a nivel global. Fomenta el ecoturismo y la preservación del medio ambiente a través de proyectos Primera entrega (avance) del trabajo académico. Desarrolla el Examen Parcial 9 Enfoque tecnológico del desarrollo sostenible: De la noción de crecimiento a la noción de desarrollo. Desmaterialización. Tecnología y producción limpias. Ecodiseño 10 Enfoque económico y Normativo del desarrollo sostenible. Instrumentos económicos Normatividad ambiental. Expone las medidas preventivas, propone soluciones y aplica criterios de desarrollo sostenible Expone normatividad vigente a nivel nacional que regula y protege el medio ambiente

7 UNIDAD DE APRENDIZAJE III CALIDAD DE VIDA Y DESARROLLO SOSTENIBLE. CAPACIDAD: Propone proyectos medioambientales para mejorar la calidad de vida. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Calidad de vida Estilos de vida y calidad de vida. Indicadores de calidad de vida. Índices de calidad Índices de calidad ambiental. Índices de calidad de vida. Los valores y la participación ciudadana en el desarrollo sostenible. Los valores y la participación de personas morales o empresas en el desarrollo sostenible. Las tendencias mundiales para el desarrollo sostenible. Las cumbres mundiales sobre el desarrollo sostenible. Sistemas de Gestión Medioambiental (SGMA) Normatividad ISO y otras. 2da Práctica Calificada Identifica los indicadores de calidad de vida y del medio ambiente. Analiza la vulnerabilidad de los ecosistemas y propone medidas para adaptarse a los cambios globales a través de casos reales. Segunda entrega (avance) del Trabajo Académico Desarrolla la 2da Práctica Calificada HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

8 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV FOMENTO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE A PARTIR DE LA INGENIERÍA DE MINAS CAPACIDAD: Evalúa los proyectos propuestos y toma medidas de prevención. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Aportación del perfil del egresado para el desarrollo sostenible. Aportación del Ingeniero de Minas al desarrollo sostenible. Vinculación de la carrera específica al desarrollo urbano y al desarrollo rural. Análisis FODA en el caso local. Análisis FODA en el caso regional. Vinculación del FODA regional con el potencial de la Ingeniería de Minas. Vinculación del FODA nacional con el potencial de la Ingeniería de Minas. Vinculación de la carrera con los servicios ambientales Vinculación de la carrera de HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA Realiza un estudio detallado sobre el desarrollo sostenible y los criterios a usar para obtener una solución, específicamente en la minería. Utiliza herramientas de planificación estratégica para analizar casos locales y regionales Fomenta el uso de tecnologías limpias para la conservación del medio

9 15 Ingeniería de Minas con el pago de servicios ambientales (manejo de residuos sólidos y peligrosos). Vinculación de la carrera de Ingeniería de Minas con el pago de servicios como el tratamiento de aguas y la calidad del aire. 16 Exposición del trabajo académico. EXAMEN FINAL ambiente. Presentación y sustentación del Trabajo Académico. Desarrolla el examen final *El examen sustitutorio se desarrollará una semana después del examen fin

10 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de casos a través de resolución de ejercicios. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: a. Método expositivo del docente b. Participación guiada del alumno c. Discusión grupal de casos d. Análisis de resultados e. Desarrollo de un trabajo de investigación (académico) o proyecto grupal de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora, multimedia. Materiales: Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad. Digitales: Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación) Frecuencia: semanal (evaluación permanente). Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).

11 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes). VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas. Amos, Hawley (1970). Ecología Humana. Segunda edición Madrid: Editorial Tecnos. Bernar J. Nebel, Richard T. Wright (1999) Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta edición México: Editorial Pretince Hall. Brack, Antonio y Mendional, Cecilia (2003). Ecología del Perú. Lima: Editorial Bruño PNUD. Burgos Gabriel Félix (2008) Ecología y salud Tercera edición México: Editorial Mc GRAW-HILL. Odum Eugenie P. (1972) Ecología. Segunda edición México: Editorial Interamericana. Publicación Yachay. (1980) Ecología y Desarrollo Sustentable. Perú : Ediciones Yachay Soberon Mainero, Jorge (1995). Ecología de Poblaciones. Tercera edición. México: Editoria Fondo de la Cultura Económica S.A. Tyller Miller Jr. (1994). Ecología y Medio Ambiente. Segunda edición México: Iberoamericana S.A. Vásquez Torres, Guadalupe (1998). Ecología y Formación Ambiental. México: Ed. Interamericana. Electrónicas. LOG%C3%8DA%20Y%20DESARROLLO%20SOSTENIBLE&pg=PP1#v=onepage &q=ecolog%c3%8da%20y%20desarrollo%20sostenible&f=false OG%C3%8DA%20Y%20DESARROLLO%20SOSTENIBLE&pg=PP1#v=onepage& q=ecolog%c3%8da%20y%20desarrollo%20sostenible&f=false.