I TALLER MESOEMRICANO Y DEL CARIBE DE BIBLIOTECA DIGITAL Y EDUCACION A DISTANCIA

Transcripción

1 I TALLER MESOEMRICANO Y DEL CARIBE DE BIBLIOTECA DIGITAL Y EDUCACION A DISTANCIA TRASCENDENCIA DEL USO DE LAS REDES TELEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. PROPUESTA PARA CAMPUS UNICA. Ing. Yamelin Ibarra Martinez Universidad de Ciego de Ávila (UNICA) Cuba.

2 EDUCACION A DISTANCIA La Educación a Distancia es un sistema de comunicación multidireccional profesor-educando, educando-profesor, educando-educando, facilitado por una organización de apoyo que atiende de modo flexible el aprendizaje. Estimulando un aprendizaje cooperativo, centrado en el educando y donde el profesor se convierte en un coordinador y estimulador del proceso. Rompiendo con las barreras de tiempo, espacio y cantidad.

3 FUNCIONES DE LOS MATERIALES DIDACTICOS Presentar contenidos Guiar el aprendizaje Orientar al destinatario para que realice un estudio independiente.

4 Modalidades de Educación a Distancia Modelos Tipo de Medios Ejemplos Comunicación Epistolar Audiencia Modular- Multimedia Informático- Telemático Impresos Auditivos: Audiovisuales: Computacionales autónomos Computacionales conectados en red Texto guía, Manuales, Unidades didácticas, Fotografías, Láminas. Programa de radio, Audio casete. Emisión de TV., Cinta de video. Computador más software herramienta. Computador más software tutorial Sistema multimedial Internet (Correo electrónico, Foros de discusión, web, chat, etc.) Videoconferencia, Audioconferencia, etc.

5 TELEVISION INSTRUCCIONAL La Televisión instruccional (TVI), es un sistema efectivo para la distribución de contenidos a distancia que puede integrarse en el plan de estudios en tres niveles básicos: Sola lección: Los programas emitidos tratan un solo tema específico o desarrollan un solo concepto, proporcionando una introducción a la lección, una apreciación global del tema, o un resumen. Unidad selecta: Son una serie de programas que proveen el contenido fundamental de una o varias unidades de aprendizaje o lecciones del plan de estudios del curso. Curso completo: Pueden integrarse una o más series de programas de una sola lección en un curso completo de duración variable. La TV se integra con otro tipo de materiales instruccionales como por ejemplo: materiales impresos.

6 Modelo Modular-Multimedia Computadora más software herramienta Computadora más software tutorial Software Multimedia Software de simulación Ej. Spice Software que simulan la tutoría convencional. Ej Entrenadores para la enseñanza de la electrónica. Software hipermedia Hipertextos Multimedia Ej. Las enciclopedias multimedia.

7 Modelo Informático-Telemático Se puede individualizar en mayor grado el proceso instruccional. Hay una permanente interacción entre las personas para apoyar el proceso de aprendizaje. Se puede disponer de una gran cantidad de recursos docentes y los costos por estudiantes son menores. Como principales desventajas se destacan: La necesidad de una cuantiosa inversión inicial en equipos e instalaciones. La dificultad de llegar equitativamente a todos los estudiantes con las nuevas tecnologías El esfuerzo requerido para actualizar el personal docente.

8 Modelo Informático-Telemático Modelos Sistema Multimedia Individual Conjunto Modular Enriquecido Sistema de Teleconferencias Sistema de Enseñanza en Línea

9 Sistema Multimedia-Individual Curso autoinstruccional en CD-ROM Asesoría y documentación por correo electrónico Discusión y evaluación en grupo.

10 Sistema Modular Enriquecido Asesoría en grupo o individual Audioconferencia o Videoconferencia punto a punto Módulos o Unidades Asesoría y documentación por correo electrónico Programas de audio o video Capacitación de Asesores

11 Sistema de Teleconferencias Clases transformadas en video-conferencias multipunto Asesoría y documentación por correo electrónico Textos o lecturas convencionales Interacción inmediata (fax, teléfono,) Sesiones de Discusión en grupo

12 Sistema de Enseñanza en Línea Guías de usuario Ambiente de Aprendizaje Distribuido Conjunto de páginas Web

13 Organización Lógica de la Enseñanza en Línea Entorno Integrado y Distribuido de Aprendizaje a Distancia Servicios ( , Videoconferencia, Audioconferencia, Foros de Discusión,etc.) Tecnologías de Comunicaciones

14 GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Situación actual del Sistema de Información en la Educación Superior Organización de la información como soporte del Sistema Nacional de EAD Actores principales: CENTIC del MES Bibliotecas Universitarias Editorial Universitaria Bibliotecas Electrónicas de los Centros de Teleformación Universitaria en la Comunidad (CTUC). Personal: Gestores de información universitarios. Informático-bibliotecarios. Bibliotecarios de CTUC.

15 Propuesta para la implementación del Paradigma Informático-Telemático en la UNICA Servicios disponibles en la red UNICA para ser utilizados en la Educación a Distancia El WWW. Transferencia de Ficheros Chat El Correo Electrónico

16 Propuesta para la implementación del Paradigma Informático-Telemático en la UNICA Nuevos servicios a implementar en la Intranet UNICA Grupos de Debate Grupo de Noticias Foros de Debate Servidor de Correo Electrónico no Modelación Páginas Web sí

17 Propuesta para la implementación del Paradigma Informático-Telemático en la UNICA Nuevos servicios a implementar en la Intranet UNICA Videoconferencia Síncronas Conferencia Multipunto Asíncronas No interactivas Conferencia Punto a Punto Interactivas Software de Videoconferencia, cámara, Kit de multimedia No interactivas Software Windows Media Server Interactiva Requiere de una MCU Servidor de video

18 Propuesta de Plataforma a Implementar en la UNICA Usuarios del Sistema Administradores Profesores Intranet Entorno Integrado de Aprendizaje a Distancia para la UNICA Alumnos

19 Propuesta de Plataforma a Implementar en la UNICA Interfaz de Usuario (WWW) Módulo de Autor Módulo de Trabajo Cooperativo Módulo de Evaluación Módulo de Comunicación Audiovisual Módulo Gestor de Base de Datos Módulo de Recursos Auxiliares

20 Funciones de los alumnos Colaboración con otros Alumnos Visualizar vídeos de las lecciones virtuales Alumno Lectura de contenidos teóricos Tutorías Realización de Ejercicios

21 Funciones de los profesores Elaborar contenidos docentes Establecer criterios de evaluación Seguimiento de los alumnos Profesores Tutorías Valoración de los alumnos

22 Funciones de los Administradores Gestión de Información docente Gestión de usuarios Gestión de asignaturas Administrador Gestión de matrículas Mantenimiento de de la Plataforma Gestión de docencias

23 Unidades de Control Multipunto Controladores Multipunto Soporta las negociaciones H.245 entre diferentes terminales, garantizando la la compatibilidad con diferentes Codecs de audio y video; así como el establecimiento y conclusión de sesiones de comunicación entre terminales Procesadores Multipunto Es el encargado de mezclar, conmutar y procesar audio, video o bits de datos.