PROBLEMATIZACIÓN. Qué opinas de los comentarios?

Transcripción

1 PROBLEMATIZACIÓN Qué opinas de los comentarios?

2 PROBLEMATIZACIÓN Qué opinas de los comentarios? Propósito: Reconocen los principios de la persona

3 PROBLEMATIZACIÓN Observa las siguientes imágenes y responde? Qué observas en las imágenes?

4 Cómo esta imagen representa la diversidad cultural en el Perú?

5 NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL ES UNA VENTAJA O ES UN PROBLEMA?

6 La discriminación según el Código Penal El Código Penal es el documento que contiene diversas normas que tratan sobre las sanciones que se le aplican a una persona o grupo de personas por ir en contra de una ley. Este código también vela por la importancia de la no discriminación. "Será sancionada penalmente la persona que discrimine a una o más personas Y que incite o promueva en forma pública actos discriminatorios con el objeto de negarle el goce o ejercicio de un derecho". Código Penal. Artículo 323. La discriminación y sus tipos: La discriminación es el trato diferenciado hacia una persona, grupo para hacerlo sentir inferior a otro e impedir el goce pleno de sus derechos. Esto puede darse por diferencias en cuanto a color de piel, creencias, ideas políticas, edad, género, etc. Suelen provenir de estereotipos y prejuicios aprendidos en la sociedad.

7 Prejuicios: Son las opiniones previas que tenemos sobre situaciones o personas. Suelen tener una carga negativa. Por ejemplo, pensar que las dificultades para leer y escribir que tiene una niña del sexto grado se debe a que ella procede de la zona andina; en este caso se trata de un prejuicio. Estereotipos Son creencias e ideas muy simples cerradas sobre la forma como los grupos de personas actúan. Por ejemplo un hombre o una mujer tienen que comportarse. Creer que los niños juegan fútbol y qué las niñas juegan vóley es un estereotipo. Tipos de discriminación Existen distintos tipos de discriminación que pueden afectar a las personas. Entre los más conocidos se encuentran la discriminación por género (comportamientos que diferencia el trato entre hombres y mujeres), por discapacidad, que son acciones que impiden que una persona con discapacidad pueda disfrutar de sus derechos y por origen (acciones que buscan perjudicar a una persona según sus manifestaciones culturales) entre otras.

8 Discriminación por origen cultural Es todo trato diferenciado y excluyente hacia una persona o grupo, basado en el origen cultural, debido a sus costumbres, vestimenta, hábitos, idioma, creencias, etc. También se puede relacionar con el trato que reciben las personas por sus características físicas y la discriminación por su color de piel o las facciones del rostro. Por ejemplo, a ningún niño, niña o adolescente que pertenezca a una comunidad nativa se le puede impedir el acceso a instituciones publicas y privadas.

9 Por carecer de medios económicos Por acceso a la educación Por diferente grupo étnico TIPOS DE DISCRIMINACIÓN Por su edad alta para algún trabajo Por alguna discapacidad Por razón de su sexo

10 Observa las imágenes y determinan a que institución deberían acudir estas personas frente a la vulneración de sus derechos.

11 Exploran diferentes fuentes de información y luego completan el cuadro. Instituciones Función Teléfono, dirección y página web Situaciones que atiende Policía Nacional Inabif Unicef Demuna Defensoría del Pueblo Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables Comisión de Derechos Humanos del Congreso de la República.

12 PRUEBA ESCRITA 1.- Completa el siguiente cuadro comparativo DEMUNA CEM PNP 2.- Escribe el significado de cada sigla UNICEF UNESCO SAVE THE CHILDREN 3.- Relaciona según corresponda PNP CEM DEMUNA Mantener la seguridad, tranquilidad el orden público Orientación psicológica de la persona dañada Conocer la situación de los niños y adolescentes. Brindar protección de las personas Promover el fortalecimiento de lazos familiares. Orientación social. Cumplir con los mandatos escritos del Poder Judicial etc. Apoyo legal. Orientar programas en beneficio de los niños y adolecentes

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16 Los deberes de los niños son Obligaciones que deben, cumplir, comunes y compatibles a su edad. Los deberes de los niños Honrar a la Patria a través Honrar a la Patria a través del respeto del respeto a sus símbolos, a sus símbolos, héroes y herónas héroes y heroínas. Cumplir con sus responsabilidades escolares, familiares y comunitarios Actuar con apego a los principios de la convivencia democrática, solidaridad social y humano.

17 CONTRATO DE DEBERES Yo, declaro que: Nombre del estudiante anotaré todos mis deberes en la agenda y los haré: (hora del día) (lugar) Además 1. Sólo pediré ayuda cuando no entienda lo que tengo que hacer 2. Tendré cuidado con la presentación 3. Repasaré las tareas para asegurarme de que están bien 4. Cuando acabe lo guardaré todo en la cartera para llevarlo a la escuela al día siguiente Y a cambio recibiré Fecha Firma del estudiante:

18 Se siente Porque: Yo propongo:

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21 Identificando el Acoso entre Estudiantes (bullying) El acoso entre estudiantes (bullying), es un tipo de violencia, que se caracteriza por conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal o físico que recibe un estudiante en forma reiterada de parte de uno u otros estudiantes, con el objeto de intimidarlo o excluirlo, atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia.

22 Quienes intervienen en el bullying? Agresores Victimas Testigos Agreden de manera reiterada. Se imponen mediante la violencia. Necesitan dominar, tener poder, sentirse superiores. Poseen fuerte temperamento, son fácilmente irritables e impulsivos. Tienen una actitud negativa hacia la escuela y los otros. Buscan aislar a su víctima. No saben ponerse en el lugar Sufren la violencia. Su autoestima es afectada negativamente. Suelen ser poco populares en la escuela. Se sienten rechazadas, culpables e impotentes. No enfrentan las agresiones por miedo y vergüenza, y se aíslan y resignan al abuso. Pierden interés por la escuela. Estudiantes que... Toleran el maltrato. Conocen bien al agresor, a la víctima y los hechos, pero callan por complicidad con ellos o porque temen ser las próximas victimas. Profesorado y familias que... No ayudan a solucionar la situación.

23 Consecuencias del bulling El acoso escolar tiene consecuencias negativas para todos los miembros de la comunidad escolar, pues altera la convivencia y afecta a agresores, víctimas y testigos. No te quedes callado, no permitas que suceda. Acude a algún profesor, al director o a tus padres. Consecuencias para los agresores Desarrollan la creencia de que pueden ser líderes haciendo uso de la violencia. Probablemente repetirán sus conductas violentas en la adolescencia y en la edad adulta. Consecuencias para las victimas Pierden la confianza en sí mismas y en los demás. Pueden llegar a sufrir problemas de salud. Pueden manifestar reacciones agresivas o deprimirse. Consecuencias para los testigos Se acostumbran a ver el maltrato como algo normal. Hacen suyo el lema 'no es mi problema. Asumen actitudes individualistas que no ayudan a la buena convivencia.

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