FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA SOCIAL

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA SOCIAL I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código de la asignatura : Ciclo : VII 1.4. Créditos : Horas semanales Total: 4 Teoría 2 Práctica 2 Presenciales : Requisito : Ninguno 1.7. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es explicar el comportamiento (Cognición social, actitudes, prejuicios, normas, valores, cultura, comunicación comportamiento grupal, psicología de masas en función de preceptos psicológicos). Desarrolla manejo adecuado de las variables psicológicas dentro del marco social y comunitario, que le permita al alumno realizar acciones y preparar programas intervención psicosocial, convirtiéndose en líder y gestor de salud mental en su comunidad. El curso se desarrolla en 4 unidades temáticas; Unidad I: Historia y fundamentos básicos de psicología social, Unidad II: La conducta social y las habilidades sociales, Unidad III: Procesos sociales y conducta colectiva, Unidad IV: Diseña y formula programas de intervención psicosocial orientándolos a su aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad. III. COMPETENCIA Comprende y analiza las variables psicológicas dentro del marco social y comunitario, que le permita al alumno aplicar y realizar acciones con la finalidad de preparar programas de intervención psicosocial, convirtiéndose en líder y gestor de salud mental en su comunidad Capacidades a) Analiza y reflexiona sobre la historia y los fundamentos y etapas de desarrollo de la psicología social, tomando conciencia de la importancia de la psicología en el entorno b) Analiza y comprende el comportamiento social en función de los preceptos psicológicos, optimizando sus habilidades como líder en la comunidad. 1

2 c) Identifica y analiza la problemática de los grupos sociales, aplicando las técnicas e instrumentos de la psicología social para ejercitarse en actividades que promuevan la modificación de conductas en situaciones sociales. d) Diseña y formula programas de intervención psicosocial orientándolos a su aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad Actitudes y valores a) Desarrolla una actitud problematizadora, cuestionadora y crítica de la realidad, a la vez que plantea alternativas de solución y mejora a los problemas. b) Trabaja en equipo eficazmente manteniendo buenas relaciones interpersonales. c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes y compromiso con la asignatura. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: HISTORIA Y FUNDAMENTOS BÀSICOS DE LA PSICOLOGÌA SOCIAL CAPACIDAD: Analiza y reflexiona sobre la historia y los fundamentos y etapas de desarrollo de la psicología social, tomando conciencia de la importancia de la psicología en el entorno Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 1 2 La interacción social y la conducta interpersonal, las ciencias de la conducta y la psicología La psicología social contemporánea, comunitaria y la ética en la Psicología Etapas de desarrollo de la psicología social: la filosofía social, el empirismo social y el análisis Principales representantes que influyeron en el desarrollo de la psicología La psicología social en el Perú. Principales representantes. Áreas de acción del psicólogo Relaciona la psicología y la psicología social dentro del campo de las ciencias de la conducta, los avances de la psicología social y las leyes de la ética para la psicología Elabora un organizador visual de las etapas de desarrollo de la psicología social, principales representantes en el Perú y el mundo y áreas de acción del psicólogo 2

3 3 El proceso de investigación Investigaciones cuantitativas cualitativas, Investigación-acción, Etnografías La investigación acción, un modelo de investigación cualitativa. Práctica dirigida de uso de técnicas e instrumentos de medición 4 Técnicas e instrumentos psicológicos de medición social: Observación, estudio de campo, experimentos de laboratorio. Fichas de registro, escalas, encuestas y entrevistas. Práctica dirigida de uso de técnicas e instrumentos psicológicos de medición PRÀCTICA CALIFICADA 1 UNIDAD II: LA CONDUCTA SOCIAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES CAPACIDAD: Analiza y comprende el comportamiento social en función de los preceptos psicológicos, optimizando sus habilidades como líder en la comunidad. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje La socialización, el aprendizaje Teorías de Bandura y Vigotsky Mecanismos y agentes socializantes Ajuste Motivos sociales Cómo se percibe a las personas. La distancia social Estudio de la Realidad problemática. Fases del proceso. Tipos de análisis: FODA, Árbol de problemas, Espina de Ishikawa, Causa Solución. Trabajo aplicativo en aula Explica la importancia de la conducta social para las óptimas relaciones interpersonales Compara y relaciona las diversas teorías y modelos de aprendizaje social y analiza película El niño salvaje ' En grupo evalúa la importancia de la percepción En grupo desarrolla los tipos de análisis. FODA, árbol de problemas y espina de Ishikawa. Horas presenciales Horas a distancia 3

4 8 La influencia social Sí mismo y sí mismo La asertividad y la empatía. La motivación humana Características, fases, aplicación. Analiza en grupo las relaciones interpersonales, la influencia Diferencia asertividad y empatía. Analiza en grupo el proceso de motivación de grupos. Aplica solución a diversas situaciones. EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: PROCESOS SOCIALES Y CONDUCTA COLECTIVA CAPACIDAD: Identifica y analiza la problemática de los grupos sociales, aplicando las técnicas e instrumentos de la psicología social para ejercitarse en actividades que promuevan la modificación de conductas en situaciones sociales. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia Las actitudes: componentes, formación, naturaleza. La disonancia cognitiva. Las escalas de medición de actitudes: Thurstone, Liker, etc. Cambio de actitudes Formulación de escalas de medición de actitudes Encuestas, escalas. Procesamiento de la información. Conducta colectiva y conflictos sociales. Clasificación de las masas. Comportamientos colectivos Características, nacimiento y final de los movimientos colectivos. Investiga sobre la formación de actitudes. Propone ejemplos Práctica dirigida con escalas de medición Taller: Formulación de escalas Realiza encuesta. Identifica y especifica el proceso de la vida en grupo. Taller: Resolución de conflictos 4

5 12 Las Terapias Sociales Conceptualizaciones Características La terapia familiar sistémica Importancia del terapeuta Trabajo aplicativo en aula En grupo, analizan la importancia de la terapia en el contexto social PRÀCTICA CALIFICADA 2 UNIDAD IV: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CAPACIDAD: Diseña y formula programas de intervención psicosocial orientándolos a su aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad.. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 13 La intervención psicosocial en poblaciones de riesgo en general (proyecto). Conceptos, procedimiento. Agentes y actores sociales que participan en el proceso. Trabajo aplicativo en aula Taller: Formula el Plan de trabajo y el diagnóstico para el proyecto. Busca información para desarrollar campaña de intervención psico Expone Plan de trabajo La intervención Trabajo aplicativo en aula psicosocial en Taller: Formula el Plan de poblaciones trabajo y el diagnóstico para vulnerables el proyecto. Busca (proyecto). Conceptos, procedimiento. información para desarrollar campaña de intervención psico Agentes y actores Expone Plan de trabajo sociales que participan en el proceso. La intervención Trabajo aplicativo en aula psicosocial, la Taller: Exposiciones de campaña avances de la campaña de Planeamiento de la intervención psico intervención de la Temas, actividades. campaña de intervención psicosocial 5

6 16 La Intervención psico (El informe final) Formula el informe final del proyecto, el portafolio y toda la documentación que se presentarán con anexos. Trabajo aplicativo en aula. Taller: Preparación y exposición del proyecto completo. EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La asignatura propicia la participación activa, responsable y permanente del estudiante fortaleciendo su desenvolvimiento a través de la construcción y aplicación de conocimientos significativos, valores humanos y ética. Durante la asignatura se desarrollarán: Sesiones teóricas Lecturas de textos seleccionados Talleres Presentaciones multimedia Películas Así mismo se utilizarán las siguientes estrategias didácticas: De auto-aprendizaje Estudio individual Resúmenes de lecturas Búsqueda de información. Organizadores visuales Proyectos Interactiva Exposición del profesor Exposiciones de alumnos Trabajo en grupo Colaborativa Análisis y discusión de grupos o Solución de caso VI. Equipos y materiales Multimedia 6

7 Lecturas (separatas de libro) VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado: De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. 7

8 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÀFICAS Alfaro, J. (1998) Discusiones en Psicología Comunitaria. Santiago de Chile: Editorial UDP. Andreola, B. (1984) Dinámica de Grupo. Brasil: Editorial SAL TERRAE Beal, G. y Borlen, J. (1988) Conducción y Acción Dinámica del Grupo España: Editorial Kapeluz. Corralizo, J. A. (2006) Procesos Psicosociales y Marcos Físicos. México: Editorial Trillas. Fernández, I. (2009) Cuadernos de prácticas de Psicología Social y comunitaria. España: Editorial Sáenz y Torres. Gaviria, E. (2009) Introducción a la Psicología Social. Madrid: Editorial: Sáenz y Torres. Kimble. Ch. y otros. (1999) Psicología Social de las Américas. Colombia: Editorial Pearson. Kretch, D. (1990) Psicología Social. México: Editorial Biblioteca Nueva La Rosa P. A. (1998) Psicología Social. Editorial: CEAC- Centro de estudios del comportamiento. López, M. (2010) Cuaderno de investigación en Psicología España: Editorial: Sáenz y Torres. Morales, A. (2006) Psicología Texto universitario. Lima: UAP. Munné, F. (2002) Psicología Social. España: Biblioteca Básica de Psicología. Pradar, J. R. (2000) Psicología de Grupos. Bogotá: Editorial Indo American Sánchez, Alipio. (2002) Psicología Comunitaria, Métodos de Intervención. España: Editorial Barcelona E.U. Vander, James W. (1998) Manual de Psicología Social. Argentina: Editorial Paidós. WHITTAKER, J. O. (2006) La Psicología Social en el Mundo de Hoy. México: Editorial Trillas. 8