GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/2009

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1.Nombre Organización y Gestión de Recursos Humanos 1.3. Código asignatura Titulación Código 6200 Nombre 1.7. Curso de la Titulación 4º 1.8.Tipo: obligatoria, optativa obligatoria 1.2. Código UNESCO 1.4.Curso académico Ciclo formativo Licenciado en Administración y Dirección de Empresas 1.9. Cuatrimestre 1º 1.10 Créditos LRU 2. DATOS DEL/ LA PROFESOR/A (Si la asignatura se imparte por más de un profesor, deberá copiar y pegar este bloque para añadir la información correspondiente a cada uno.) 2.1. Nombre Pilar Jerez Gómez 2.2. Departamento Dirección y Gestión de Empresas 2.3. Área Organización de Empresas 2.4. Despacho Horario de tutoría er Cuatrimestre 2.6. Teléfono Consultar página web / º Cuatrimestre mpjerez@ual.es 2.8. Apoyo virtual Web-CT si 2.9. Semipresencialidad (%) Página web personal 2.1. Nombre José Céspedes Lorente 2.2. Departamento Dirección y Gestión de Empresas 2.3. Área Organización de Empresas 2.4. Despacho Horario de tutoría er Cuatrimestre Consultar página web º Cuatrimestre 2.6. Teléfono jcespede@ual.es 2.8. Apoyo virtual Web-CT si 2.9. Semipresencialidad (%) Página web personal 1 2º 6

2 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.1. Breve descripción de los contenidos El objetivo general de la asignatura es ofrecer una visión global de la gestión de, con el fin de que el alumno tome conciencia del importante papel del factor humano en la empresa actual, y conozca los diferentes programas y prácticas de que pueden aplicarse para optimizar su gestión Materias con las que se relaciona en el Plan de Estudios Economía y Organización de la Empresa Dirección de Empresas 3.3.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) 4. OBJETIVOS Los objetivos específicos que se pretenden alcanzar con la asignatura son: Transmitir la importancia que el factor humano tiene en la empresa de hoy, al configurarse como factor estratégico y fuente potencial de ventaja competitiva. Situar la gestión de los en el contexto de la gestión general de las organizaciones. Señalar los retos que los cambios en el entorno, en la organización y en los propios individuos plantean a la gestión de los en la empresa actual. Explicar los objetivos que se persiguen a través de la gestión de. Describir cada uno de los procesos con los que cuenta la gestión de para alcanzar dichos objetivos. Analizar temas de máxima actualidad que afectan a la gestión de los. 2

3 5. COMPETENCIAS 5.1. Competencias genéricas Indicar cuáles de las siguientes competencias se van a desarrollar y evaluar en la asignatura (se recomienda un máximo de 3 competencias): X Razonamiento crítico Capacidad de análisis y síntesis Resolución de problemas X Motivación por la calidad Capacidad de organización y planificación Toma de decisiones Trabajo en equipo Capacidad para trabajar en un contexto internacional Compromiso ético en el trabajo 3

4 5.2. Competencias específicas Indicar cuáles de las siguientes competencias se van a desarrollar y evaluar en la asignatura (se recomienda un máximo de 3 competencias): Competencias disciplinares Competencias profesionales Contabilidad financiera y analítica Capacidad para comprender los fundamentos económicos y organizativos de la empresa y analizarla como un sistema multifuncional, gestionado mediante el análisis, formulación e implantación de estrategias. Contabilidad general y analítica X Capacidad para diseñar la estructura de la organización y aplicar las herramientas y habilidades directivas en el ámbito general, en el de la gestión de y en el de la gestión de operaciones. Derecho de la empresa Capacidad para identificar y valorar las magnitudes que genera la actividad económico-financiera, aplicándolas a situaciones concretas mediante la elaboración, análisis e interpretación de estados de información financiera, tanto individuales como consolidados. Dirección comercial Capacidad para comprender la operativa del entorno en el que se adoptan las decisiones financieras, los instrumentos y los mercados financieros existentes. Dirección estratégica y política de empresa Capacidad para comprender la naturaleza de la circulación financiera y elaborar un plan de viabilidad económico-financiera. Dirección financiera Capacidad para dirigir el área comercial de una organización mediante la adecuada utilización de los instrumentos de marketing. Econometría Capacidad para realizar análisis de mercados y elaborar informes de marketing. X Economía de la empresa Capacidad para aplicar las herramientas del análisis económico al entendimiento de la problemática social y económica. Economía española y mundial Estadística Historia de la empresa Idioma Macroeconomía Matemáticas Microeconomía Política fiscal de la empresa Capacidad para analizar y comprender críticamente el proceso de globalización e internacionalización de las economías. Capacidad para aplicar los métodos de análisis estadístico y matemático. Capacidad para comunicarse de forma oral y escrita en lengua extranjera. Capacidad para comprender e interpretar la regulación jurídica vinculada a la actividad empresarial. Otras competencias específicas (indicar otras competencias que la asignatura va a desarrollar y evaluar, y que no están recogidas en el cuadro anterior): 4

5 6. 1 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloques temáticos Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) Bloque I. INTRODUCCIÓN Debate Estudio de casos, trabajo en equipo. Bloque 2. PROCESOS BÁSICOS EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Bloque 3. PROCESOS DE AFECTACIÓN Y DESAFECTACIÓN Bloque 4. DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS Bloque 5. GESTIÓN DE LA RETRIBUCIÓN Bloque 6. TEMAS ACTUALES EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Debate Estudio de casos, trabajo en equipo, ejercicios sobre procedimientos específicos Debate Visita de expertos Estudio de casos, trabajo en equipo Debates Visita de expertos Estudio de casos, trabajo en equipo, ejercicios sobre procedimientos específicos Debates Visita de expertos Estudio de casos, trabajo en equipo, ejercicios sobre procedimientos específicos Debate Estudio de casos, trabajo en equipo 5

6 6.2 PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS TEMAS DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE TEMA 1. LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 1. Funciones y actividades en la gestión de los 2. Condicionantes externos e internos a la gestión de los 3. Objetivos de la gestión de los recursos humanos 4. La creciente importancia de la gestión de los 5. Organización del departamento de recursos humanos TEMA 2. ANÁLISIS DEL PUESTO DE TRABAJO 1. El análisis del puesto de trabajo 2. Cuestiones clave que deben considerarse en el análisis del puesto de trabajo 3. Métodos estructurados de análisis del puesto de trabajo 4. Evaluación de los métodos de análisis del puesto de trabajo TEMA 3. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 1. Planificación de los 2. Etapas del proceso de planificación de los 3. Factores que influyen en la planificación de los 4. Tendencias en la planificación de los recursos humanos TEMA 4. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y ORIENTACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 1. El reclutamiento de personal 2. Fuentes y métodos de reclutamiento de personal 3. La retención de los empleados: el análisis de la rotación 4. Introducción a la selección y orientación. Información para la selección y orientación 5. Cuestiones a considerar en la elección del instrumento de selección 6. Instrumentos de selección 7. La orientación del personal TEMA 5. GESTIÓN DE LA RUPTURA LABORAL 1. La ruptura laboral: concepto, costes asociados y ventajas 2. Tipos de ruptura laboral 3. Gestión de la ruptura laboral 4. La colocación externa (outplacement) Estudio de un caso Estudio de un caso Resolución de ejercicios sobre análisis de puestos sobre procesos de selección de personal Estudio de caso Debate 6

7 TEMA 6. EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RENDIMIENTO 1. La evaluación del rendimiento 2. El proceso de evaluación del rendimiento: qué, quién, cómo, cuándo y en qué contexto 3. Métodos y enfoques de evaluación del rendimiento 4. Sesgos y obstáculos en la medición del rendimiento. Cómo optimizar el proceso 5. La entrevista de evaluación del rendimiento 6. Estrategias de mejora del rendimiento 4 5 TEMA 7. FORMACIÓN DEL PERSONAL 1. Formación y desarrollo 2. Determinación de las necesidades de formación 3. Implantación de los programas de formación y desarrollo 4. Programas de formación: métodos y medios 5. Tendencias en la formación del personal TEMA 8. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL 1. La carrera profesional: concepto y relaciones 2. La gestión de la carrera desde la perspectiva de la organización 3. La gestión de la carrera desde la perspectiva del individuo 4. Implantación de programas de planificación de la carrera 5. Problemas en la carrera profesional TEMA 9. EL SISTEMA DE COMPENSACIONES: LA EQUIDAD INTERNA Y EXTERNA 1. La retribución en las organizaciones 2. Principios básicos para el diseño de un sistema de retribución 3. Principales factores determinantes de equidad interna 4. Métodos y técnicas de valoración del puesto de trabajo 5. Fijación de la estructura salarial TEMA 10. EL SISTEMA DE COMPENSACIONES: LA RETRIBUCIÓN VARIABLE Y LA RETRIBUCIÓN INDIRECTA 1. La retribución variable o basada en el rendimiento 2. Planes de incentivos y retribución por méritos 3. Temas actuales en la administración de sueldos y salarios 4. Retribuciones indirectas 5. Servicios a los empleados y retribuciones en especie Estudio de casos Debate Estudio de casos Debate Resolución de ejercicios sobre valoración de puestos y sistemas retributivos 7

8 TEMA 11. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LOS RECURSOS HUMANOS 1. Las nuevas tecnologías y la evolución de los 6 2. Los sistemas de información de recursos humanos (SIRH) 3. Impacto de las tecnologías e-rrhh en la dirección y gestión de personas 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Estudio de casos Debate El alumno podrá elegir entre un sistema de evaluación continua y un sistema de evaluación final. Evaluación continua La evaluación de la asignatura se basará en la valoración de los contenidos teóricos y prácticos, a través de uno o varios de los siguientes instrumentos de evaluación: A) Actividades prácticas propuestas para cada tema y realizadas en el aula. En aquellas actividades que requieran la entrega por parte del alumno de alguna documentación, ésta se realizará al finalizar la clase, no admitiéndose en días posteriores, salvo causa justificada. Será necesario realizar, al menos, el 80% de las actividades propuestas. Estas actividades estarán vinculadas al curso académico actual. B) Trabajo consistente en el análisis crítico del plan de de una empresa real. Este trabajo se realizará en grupo y deberá ser entregado al profesor y expuesto en clase al final del cuatrimestre. El profesor realizará un seguimiento continuo del desarrollo del trabajo. C) Observación del alumno en el aula, valorándose la participación activa y el dominio de los contenidos teóricos. D) Tutorías, en las que se realizará un seguimiento del progreso del alumno en la asignatura. E) Examen teórico sobre los contenidos de la asignatura, a realizar al finalizar el cuatrimestre. Evaluación final La evaluación de la asignatura se basará en la valoración de los contenidos teóricos y prácticos, a través de un examen a realizar al final del cuatrimestre. Este examen constará de una parte teórica y una parte práctica. 8

9 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.1. Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Dolan,.S.L., Valle, R., Jackson, S.E. y Schuler, R.S. (2007): La gestión de los, 3ª ed., Madrid: McGraw-Hill (ISBN ) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Bonache, J. y Cabrera, A. (2005): Dirección de personas. Evidencias y perspectivas para el siglo XXI, 2ª edición, Madrid: Prentice Hall (ISBN X) Chiavenato, I. (2000): Administración de, 5ª edición, Colombia: McGraw-Hill (ISBN ) De la Calle Durán, M.C. y Ortiz de Urbina Criado, M. (2004): Fundamentos de, Madrid: Prentice Hall (ISBN ) Dessler, G. (2001): Administración de personal, 8ª edición, Mexico: Prentice Hall (ISBN ) García-Tenorio Ronda, J. y Sabater Sánchez, R. (coord.) (2004): Fundamentos de Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Madrid: Thomson (ISBN ) Gómez-Mejía, L.R., Balkin, D.B. y Cardy, R.L. (2001): Dirección y Gestión de Recursos Humanos, 3ª ed., Madrid: Prentice Hall (ISBN X) Milkovich, G.T. y Newman, J. (2004): Compensation, 8 th ed., NY: McGraw-Hill Sastre Castillo, M.A. y Aguilar Pastor, E. (2003): Dirección de. Un enfoque estratégico, Madrid: McGraw-Hill (ISBN ) Valle Cabrera, R., coord. (2003): Gestión estratégica de los, 2ª edición, Madrid: Prentice Hall (ISBN ) Mondy, R.Wayne y Noe, Robert M. (2005): Administración de, 9ª edición, Mexico: Prentice Hall (ISBN ) Werther, W.B. y Davis, K. (2000): Administración de personal y, 5ª ed.,mexico: McGraw-Hill 8.2. Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual La asignatura utiliza el Aula Virtual como apoyo a la docencia, a través de la plataforma WebCT de la Universidad de Almería. A través del aula virtual el alumno podrá acceder, mediante su nombre de usuario y contraseña, a la página virtual de la asignatura, en la que encontrará todo el material disponible de la misma y podrá estar al tanto de las novedades e incidencias que se produzcan a lo largo del cuatrimestre. 9