Colegio "San Fernando", Enseñanza especial de Lenguaje Chillán PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO SAN FERNANDO LOS NOTROS RBD:

2 INDICE INTRODUCCIÓN I.- DESCRIPCIÓN II.- MISIÓN III.- VISIÓN IV.- OBJETIVOS / LINEAMIENTOS V.- MARCO CURRICULAR VI.- ESTRUCTURA DE NIVELES VII.- EQUIPO PROFESIONAL IX.- ORGANIGRAMA X.- RECURSOS XI.- REGLAMENTOS

3 INTRODUCCIÓN.. La Reforma ha llevado a cabo innovaciones en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, tendientes a igualar las oportunidades de niños y niñas para acceder a mejores aprendizajes, ofreciendo igualdad de oportunidades para aprender, respetando sus características personales, sociales y culturales. Con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños y niñas, con y sin necesidades educativas especiales, el programa de educación del Colegio San Fernando Los Notros promueve la atención a la diversidad y la aceptación de las diferencias individuales en el sistema educativo tanto regular como especial. Así mismo vela porque todos los estudiantes reciban los apoyos humanos, técnicos y materiales necesarios, ya sea de forma temporal o permanente, para avanzar y progresar en el curriculm escolar general, en un contexto educativo favorable, integrador y lo más normalizado posible. Para ello se cuenta con el Equipo Directivo, personal docente, no docente y fonoaudiólogos que permiten desarrollar dicha labor, todo ello con el apoyo de los padres, madres y apoderados de nuestra comunidad educativa. Por lo anteriormente expuesto el Equipo Técnico del establecimiento, reviso y actualizo el Proyecto Educativo Institucional año 2013, realizando las modificaciones acorde a la situación actual de nuestra comunidad.

4 I.- DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO El Colegio San Fernando fue creado en el año 2012, y reconocido oficialmente con Resolución Exenta n 1018 del 30/04/2002 con RBD: Está ubicado en el sector Norte de la Comuna de, calle Los Notros 551, Villa Cuarto Centenario, región del Bio Bio. Cuenta con un acceso expedito, transporte público cercano. II.- MISIÓN El Colegio San Fernando, proyecta ser Una comunidad Educativa, abierta, transparente y comprometida en su labor de enseñar, integrando a padres, apoderados y comunidad, en cada una de las etapas del desarrollo integral de los niños. Además, de realizar un trabajo técnicoadministrativo eficiente y actualizado, ofreciendo una mejor calidad educativa. III.- Visión El Colegio San Fernando, presta servicios de educación Regular y Especializada en Trastorno Específico de Lenguaje, realizando evaluación, diagnóstico y tratamiento integral a niños que lo requieran; distinguiéndose por la calidez e idoneidad del personal que ejerce cada una de sus tareas con gran dedicación, calidad e eficiencia. Todo esto, orientado

5 esencialmente al bienestar de la población infantil, reflejado en una exitosa y oportuna inserción en la enseñanza básica general. IV.- Lineamientos Entregar los apoyos necesarios y requeridos por los niños y niñas para enfrentar de una mejor manera la educación futura, inculcando además valores que les permitan desenvolverse adecuadamente en la sociedad. Entregar a los padres orientación, apoyo, conocimientos sobre la problemática de su hijo a través de entrevistas personales, reuniones, charlas, talleres y convivencias para lograr la participación activa de ellos en el proceso. Informar y educar a la comunidad sobre la importancia de la estimulación temprana y la detección precoz de necesidades educativas especiales para prevenir futuros problemas de aprendizaje en los niños. V.- Marco Curricular El Colegio San Fernando utiliza para las planificaciones educativas las Bases Curriculares de Educación Parvularia, los Programas Pedagógicos y Mapas de progresos del nivel parvulario, los que se adaptan y modifican según las necesidades educativas que presentan los alumnos/as del establecimiento.

6 Por otro lado se rige y apoya por el Decreto 1300 y Decreto 170, para la educación de aquellos niños que presentan Trastornos específicos de lenguaje. VI.- ESTRUCTURA 1).- ESTRUCTRURA DE NIVELES Los alumnos están agrupados de acuerdo a sus edades en los siguientes niveles: Educación Regular a).- Alumnos entre 4 años y 4 años 11 meses: Primer nivel de transición c).- Alumnos entre 5 años y 5 años 11 meses: Segundo nivel de transición. Educación Especial a).- Alumnos entre 3 años y 3 años 11 meses: Nivel Medio Mayor b). Alumnos entre 4 años y 4 años 11 meses: Primer nivel de transición c).- Alumnos entre 5 años y 5 años 11 meses: Segundo nivel de transición 2) JORNADAS DE NIVELES Los alumnos serán atendidos en una modalidad de doble jornada con los siguientes horarios:

7 Educación Regular Jornada Mañana lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 8:30 8:30 8:30 8:30 8:30 Salida 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 Tarde lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 13:30 13:30 13:30 13:30 13:30 Salida 17:30 17:30 17:30 17:30 17:30 Educación Especial - Niveles Medio Mayor Mañana lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 9:30 9:30 9:30 9:30 9:30 Salida 13:45 13:45 12:45 12:45 12:45 Tarde lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 14:45 14:45 14:45 13:45 13:45 Salida 18:00 18:00 18:00 18:00 18:00

8 - Primer y Segundo Nivel de Transición Mañana lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 8:30 8:30 8:30 8:30 8:30 Salida 12:45 12:45 11:45 11:45 11:45 Tarde lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Entrada 13:45 13:45 13:45 12:45 12:45 Salida 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 3).- CURSOS. El Colegio San Fernando cuenta con 15 cursos, los que se dividen en Educación común y Educación Especial, el detalle es el siguiente: Educación Común: (2 cursos) - Primer Nivel Transición - Segundo Nivel de Transición

9 Educación Especial (13 cursos) - Medio Mayor A,B,C,D,E - Primer Nivel de Transición A,B,C,D,E - Segundo Nivel de Transición A,B,C VII.- EQUIPO PROFESIONAL El equipo profesional del establecimiento estará conformado por: Directora: Persona encargada de procurar el buen funcionamiento del establecimiento educacional tanto a nivel administrativo como de infraestructura. Es la encargada de dirigir los Consejos Técnicos Administrativos, Técnicos de Profesoras, Reuniones de Centro General De padres y apoderados, así como Consejos Escolares. Además de representar al Establecimiento en todas aquellas situaciones que lo ameriten. Docente Jefe de Unidad Técnica Pedagógica (U.T.P): Persona encargada de asesorar a los Docentes en las diferentes actividades curriculares desarrolladas tanto en el aula como fuera de ella. Se encargará de la revisión de planificaciones y lexionarios en libros de clases, y supervisión de portafolios de cada uno de los cursos. Además estará encargará de la aplicación de las PCA en cada uno de los niveles. En diferentes instancias entrará a salas de clase para evaluar el trabajo desarrollado por los docentes. Por otro lado debe participar de reuniones técnicas y de apoderados. Este debe contar con el título profesional pertinente.

10 Fonoaudiólogo: Profesional especialista encargado de diagnósticar a los niños con Trastornos específicos del lenguaje, para posteriormente dar atención según sus dificultades. Se encargará de entregar al Jefe de Unidad Técnica los informes fonoaudiológicos obtenidos de cada evaluación. Deberá entregar a cada docente la nomina con los resultados de los diagnósticos obtenidos y apoyar a los profesores en el trabajo de plan específico. Además deberá participar de reuniones y consejos técnicos organizados por el establecimiento. Por otro lado debe integrar a la familia de los niños en las terapias o en talleres informativos. Este profesional deberá estar inscrito en la Secretaría Regional Ministerial de Educación. Docente de aula: Persona titulada y especializada encargada de educar y entregar formación integral a los niños y niñas que asistente a sus respectivos niveles. Será responsable de tener: sus planificaciones, evaluaciones y libros de clases al día, con el objetivo de procurar un correcto funcionamiento de su curso. Deberá evaluar en las diferentes instancias que la situación lo requiera los contenidos trabajados por sus niños. Por otro lado debe participar de reuniones técnicas y apoderados; así como de entrevistas personales a padres y apoderados cuando la situación lo amerite. Debe contar con el título profesional pertinente.

11 Técnico de Educación : Persona encargada de apoyar la labor docente tanto dentro como fuera del aula. Debe procurar el cuidado de los niños y niñas y velar por el bienestar de estos, entregándoles los apoyos necesarios y requeridos en las diferentes instancias. Además apoyará a los docentes en la confección de materiales ya sea de plan general o específico. Auxiliar de servicio: Persona encargada del orden, limpieza y aseo en general del establecimiento educacional. IX..- Organigrama DIRECCIÓN JEFE UTP FONOAUDIOLOGO DOCENTES PARADOCENTES ASISTENTES DE PARVULOS AXULIARES DE SERVICIOS SECRETARIA

12 X.- RECURSOS 1).- RECURSOS HUMANOS El Establecimiento Educativo cuenta con: 1 Docente directivo y Jefe de Unidad Técnica Pedagógica (U.T.P). 7 Docentes de aula con postitulo o mención en Audición y lenguaje. 8 Asistentes de aula. 1 Auxiliar de aseo. 2 Fonoaudiologas 1 Secretaria 2).- RECURSOS MATERIALES: ELEMENTOS DE ENSEÑANZA MATERIALES. El Colegio cuenta con los siguientes elementos de enseñanza y materiales: Material fonoaudiológico de apoyo a plan específico Espejos Libros de cuentos Juegos de patio. Radio Televisor. DVD Ficheros. Cuerdas, pelotas, aros, colchonetas Material Fungible Computadores por sala

13 3).- DIDÁCTICOS Domino Legos Rompecabezas Juegos de seriación. Juegos con figuras geométricas. Juegos de clasificación, por color, forma, tamaño. Juegos de memoria, visual, auditiva. Juegos de encaje Loterías Juegos estimulación psicomotriz Juegos para enhebrar.

14 XI.- REGLAMENTOS El Colegio San Fernando cuenta con la siguiente documentación que es actualizada y revisada en los consejos técnicos al comienzo de cada año escolar: - Proyecto educativo Institucional : documento en que se detalla la Misión, Visión, Objetivos, Marco curricular, Estructura de cursos, Equipo docente, entre otros. - Manual de Convivencia Escolar: Documentación en la que se detallan los derechos y deberes de todos quienes forman parte de la comunidad educativa. - Reglamento interno: Documento de uso público, en el que se detallan las obligaciones de todos quienes forman parte de la comunidad educativa. Este documento se entrega a todos los padres y apoderados en la primera reunión de apoderados., 2013