PROMEDU. Capacitación TIC

Transcripción

1 PROMEDU Capacitación TIC

2 Algunas consideraciones para trabajar el diseño de proyectos mediados por TIC en las escuelas

3 MARCO DE REFERENCIA SOBRE EL CUAL PENSAR LOS PROYECTOS: Plan jurisdiccional de la escuela secundaria Plan de mejora de cada escuela El PEI Programa de la asignatura o espacio curricular

4 PLAN JURISDICCIONAL Educación Secundaria Problemas Objetivos Prioridades

5 Problemas El acceso a la educación secundaria no alcanza a toda la población (adolescentes y jóvenes), especialmente en los sectores que atraviesan situaciones de vulnerabilidad socioeducativa. Débil articulación de las acciones para la retención e inclusión. Altos índices de repitencia, sobreedad y abandono. Dificultades en el alcance de las acciones que se realizan para lograr los aprendizajes prioritarios, y la culminación de la escolaridad obligatoria. Débil impacto de las acciones que se desarrollan para el fortalecimiento de la gestión escolar y educativa. Limitado alcance de las acciones desarrolladas para mejorar los vínculos intrainstitucionales e interinstitucionales.

6 Objetivos Ampliar la cobertura del Ciclo Básico y Orientado para que adolescentes y jóvenes que transitan el nivel concluyan la escolaridad obligatoria, especialmente en los sectores que atraviesan situaciones de vulnerabilidad social. Generar mayores acciones orientadas a la mejora de las trayectorias escolares de los estudiantes para garantizar los aprendizajes prioritarios y la culminación de la escolaridad obligatoria. Fortalecer la gestión escolar y educativa en la escuela secundaria para construir un modelo institucional inclusivo y democrático.

7 Prioridades Inclusión y permanencia de los estudiantes en la escuela. Trayectoria escolar de los estudiantes. Centralidad pedagógica en los procesos educativos. Convivencia escolar. Desarrollo profesional docente. Relaciones con la comunidad. Acompañamiento a la gestión escolar y de supervisión.

8 Plan de Mejora Institucional de la Escuela Secundaria

9 Los Planes de Mejora tendrán en cuenta Las líneas de acción prioritarias del Plan Jurisdiccional. Las definiciones del Proyecto Educativo de cada Institución (PEI). Los proyectos pedagógicos y socioeducativos de cada institución.

10 Propósitos Lograr la inclusión, permanencia y terminalidad de los estudiantes, con propuestas de enseñanza que posibiliten aprendizajes significativos. Recuperar el lugar de la escuela en la transmisión cultural, enfatizando la centralidad de la enseñanza. Desarrollar propuestas curriculares que atiendan a las necesidades, intereses y potencialidades de los estudiantes y a las transformaciones socioculturales contemporáneas. Propiciar un modelo escolar que posibilite cambios en la cultura institucional, para que la escuela sea accesible a grupos de estudiantes cada vez más amplios y heterogéneos.

11 Componentes del Plan de Mejora Estado de situación. Objetivos. Metas. Estrategias institucionales. Dispositivo de seguimiento y monitoreo. Financiamiento. Resumen del plan.

12 Objetivos Los objetivos generales y específicos que se planteen deben estar enmarcados en los lineamientos provinciales y en el PEI. Metas Toman en consideración las prioridades jurisdiccionales. Para definirlas, se tendrá en cuenta el diagnóstico inicial, estimando cuántitativamente el logro previsto de los objetivos que se pretenden alcanzar en el primer año de desarrollo del plan. Expresan el esfuerzo colectivo de la institución y el impacto de las acciones previstas en el comportamiento de los indicadores.

13 Estrategias Institucionales El diseño de estrategias y líneas de acción requiere considerar algunos criterios: Coherencia entre el diagnóstico inicial, los objetivos y las metas propuestas. Relación entre las metas y las estrategias que se programen. Viabilidad de las actividades programadas. Relación entre recursos humanos, materiales y el tiempo disponible.

14 Líneas de Acción Se podrán definir en las siguientes instancias: Entrada a la escuela secundaria: Articulación primaria-secundaria. Integración a la dinámica escolar. Recorrido escolar: Iniciativas para la recuperación de los aprendizajes. Mejoras de las propuestas de enseñanza. Acciones intersectoriales. Gestión de la convivencia. Actividades formativas extra-clase. Egreso: Articulación con centros de estudios superiores. Anticipación y exploración de escenarios laborales.