Legislación aplicada a la rehabilitación y regeneración urbana

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE Legislación aplicada a la rehabilitación y regeneración urbana <p>en la presente asignatura del Máster Universitario en Inspección, Rehabilitación y Eficiencia Energética en la Edificación, se trata de analizar, tal y como indica el título de la misma la diversa legislación existente sobre rehabilitación y regeneración urbana. No sólo se va a abordar en ella su regulación actual, sinos los motivos, circunstancias y razones que finalmente han propiciado el presente fenómeno rehabilitador y renovador en nuestras ciudades. Del mismo modo pretendemos mostrar el impacto que este nuevo cambio de tendencia dentro de nuestro sistema urbanístico, e inmobiliario, en general, va a tener o puede llegar a tener en un futuro.</p><p>tales cuestiones las pretendemos explicar desde un riguroso análisis crítico tanto de la legislación, como de la jurisprudencia existente como, finalmente, desde la mejor y más reputada doctrina científica que se ha pronunciado sobre el particular.</p><p>por último, apuntar, que esta asignatura en virtud del contenido y finalidad perseguida por el Máster Universitario en Inspección, Rehabilitación y Eficiencia Energética en la Edificación resulta capital para poder entender en toda su extensión y profundidad los diversos contenidos que a lo largo y ancho del mismo van a ser objeto de explicación y estudio.<br></p> 1. Denominación de la asignatura: Legislación aplicada a la rehabilitación y regeneración urbana - 1 -

2 Titulación Máster Universitario en Inspección, Rehabilitación y Eficiencia Energética en la Edificación Código Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: Derecho Público; Construcciones Arquitectónicas e Ingeniería de la Construcción y del Terreno 3.a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : Fernando García-Moreno Rodríguez y José Manuel González Martín 3.b Coordinador de la asignatura Fernando García-Moreno Rodríguez 4. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: Primer Curso. Primer Semestre 5. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Obligatoria 6. Requisitos de formación previos para cursar la asignatura: Conocimientos sobre urbanismo e inmobiliario en general. 7. Número de créditos ECTS de la asignatura: 6-2 -

3 8. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES: CG_04 - Ampliación de los conocimientos sobre los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal y de la propiedad que se plantean en el proyecto de rehabilitación y restauración de una edificación existente, y capacidad para establecer diferentes alternativas válidas, elegir la óptima y plasmarla adecuadamente, de acuerdo con los nuevos conocimientos técnicos adquiridos, previendo los problemas de su ejecución, y empleando los métodos y tecnologías más adecuadas, tanto tradicionales como innovadores, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia y favorecer el progreso y un desarrollo de la sociedad sostenible y respetuoso con el medio ambiente, especialmente en lo relativo a la eficiencia energética. CG_05 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en la ejecución de las actuaciones en Inspección, Restauración, Rehabilitación y Eficiencia Energética de Edificios. CG_07 - Conocimiento para aplicar las capacidades técnicas y gestoras en actividades de I+D+i dentro del ámbito de la restauración, rehabilitación y adecuación energética de edificios existentes. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio menudo en un contexto de investigación CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: I_01 - Capacidad de análisis y síntesis I_02 - Capacidad de organización y planificación I_03 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - 3 -

4 I-05 - Capacidad de gestión de la información P_01 - Trabajo en equipo P_05 - Razonamiento crítico S_01 - Aprendizaje autónomo S_05 - Motivación por la calidad A_01 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse con nuevas situaciones A_03 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de las ideas propias COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CEP_02 - Capacidad de aplicar la legislación vigente a la inspección, restauración, rehabilitación, y eficiencia energética de las edificaciones. CEP_03 - Capacidad de aplicar la normativa vigente a la inspección, restauración, rehabilitación, y eficiencia energética de las edificaciones 9. Programa de la asignatura 9.1- Objetivos docentes 1.- Que los alumnos tengan una visión panorámica del paso del urbanismo desarrollista y expansivo al actual sistema caracterizado por la rehabilitación, regeneración y renovación urbana. 2.- Que los alumnos sepan los motivos y razones por los que se ha pasado de un tipo o clase de urbanismo expansivo y desarrollista a otro de contención y mesura,, así como las corrientes legislativas y dogmáticas, tanto europeas como nacionales, que han influido en tal cambio. 3.- Que los alumnos superen la asignatura conociendo toda la normativa existente en España en el presente sobre rehabilitación, regeneración y renovación urbana. 4.- Que los alumnos visualicen las nuevas posibilidades que para todos los sectores abre la nueva regulación de rehabilitación, regeneración y renovación urbana. 5.- Que los alumnos sepan resolver los problemas que en relación con la rehabilitación, regeneración y renovación urbana se les pueda plantear en su respectiva y particular experiencia Unidades docentes (Bloques de contenidos) ANTECEDENTES NORMATIVOS REMOTOS Y PRÓXIMOS A LA REHABILITACIÓN, REGENERACIÓN Y RENOVACIÓN URBANA TEMA 1.- Antecedentes urbanísticos sobre rehabilitación, regeneración y renovación urbana TEMA 2.- Antecedentes desde el ámbito de la legislación de vivienda sobre rehabiliación, regeneración y renovación urbana - 4 -

5 TEMA 3.- Antecedentes trasnversales (ajenos al urbanismo y la vivienda) sobre rehabilitación, regeneración y renovación urbana LA CONFIRMACIÓN DEL CAMBIO DE TENDENCIA : DEL URBANISMO DESARROLLISTA AL URBANISMO RENOVACOR TEMA 4.- El Real Decreto 2066/2008, de 12 de Diciembre, por el que se aprueba el Plan Estatal de Vivienda y Rehabilitación TEMA 5.- La Ley 8/2013, de 26 de Junio, de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas REGULACIÓN ACTUAL DE LA REHABILITACIÓN, REGENERACIÓN Y RENOVACIÓN URBANA TEMA 6.- El Real Decreto 233/2013, de 5 de Abril, por el que se aprueba el Plan Estatal de Fomento del alquiler de viviendas, la rehabilitación edificatoria, y la regeneración y renovación urbanas TEMA 7.- El Real Decreto Legislativo 7/2015, de 30 de Octubre, por el que se apreuba el Texto Refundiido de la Ley de Suelo y Rehabilitación Urbana TEMA 8.- Una visión prospectiva de la Reahbilitación, Regeneración y Renovación Urbanas 9.3- Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Alonso Ibañez, María del Rosario, (2012) Artículo de revista, Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales, Intervención en la ciudad existente: las actuaciones de rehabilitación en las reformas legislativas de 2011, Nº 174, Castelao Rodríguez, Julio, (2013) Ley de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas, La Ley - El Consultor de los Ayuntamientos y de los Juzgados, Las Rozas (Madrid), Díaz Lema, José Manuél, (2010) Artículo de Revista, Revista de Derecho Urbanístico y Medio Ambiente, Rehabilitación urbana, o cómo hacer de la necesidad una virtud, Nº 257, García García, María Jesús, (2000) La conservación de los inmuebles históricos a través de técnicas urbanísticas y rehabilitadoras, Aranzadi, Cizur Menor (Navarra), García García, María Jesús, (2008) Artículo de revista, Revista Aragonesa de Administración Pública, Desarrollo urbano sostenible versus crecimiento descontrolado: una vuelta a la rehabilitación urbana, Nº 33, García-Moreno Rodríguez, Fernando, (2008) Artículo de revista, Revista Clm - 5 -

6 Economía, Algunas reflexiones en torno a la incidencia de la vigente Ley Estatal de Suelo 8/2007, de 28 de Mayo, en el mercado de la vivienda,, Nº 11, García-Moreno Rodríguez, Fernando, (2016) Artículo de revista, Práctica Urbanística, Una visión panorámica del paulatino, pero, irreversible cambio de la expansión de nuestras ciudades a su reforma interior. Situación presente y perspectivas de futuro, Nº 138, García-Moreno Rodríguez, Fernando, (2013) Reflexiones sobre la vivienda en España, Thomson Ruters Aranzadi, Análisis retrospectivo del Plan Estatal de Vivienda y Rehabilitación (2009/2012) en cuanto que precursor de la nueva tendencia imperante en materia de vivienda y urbanismo: de la expansión a la contención y renovación. Especial referencia a ARIs y ARUs, García-Moreno Rodríguez, Fernando y López de Foronda Pérez, Oscar, (2006) Artículo de revista, Revista de Investigación Económica y Social de Castilla y León, Análisis de la burbuja inmobiliaria en España y su impacto sobre Castilla y León: un estudio jurídico-económico, Nº 9, González-Varas Ibañez, Santiago, (1998) La Rehabilitación Urbanísitca, Aranzadi, Elcano (Navarra), 10. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Metodología Clase magistral teórica en aula Clase práctica de aplicción de la teoría en el aula 11. Sistemas de evaluación: Competencia relacionada Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas Total Para poder computar la totalidad de las diversas calificaciones obtenidas, será preciso superar con más de un 5 sobre 10 puntos la Prueba final

7 Powered by TCPDF ( UNIVERSIDAD DE BURGOS Procedimiento Peso primera convocatoria Peso segunda convocatoria Realización de trabajo individual o en grupo 20% 20 % 20 % Prueba final 40% 40 % 40 % Evaluación continua de actividades presenciales 40% 40 % 40 % Total 100 % 100 % Evaluación excepcional: El 100% de la calificación se determinará del resultado obtenido en la Prueba final. 12. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: Videos explicativos; material de apoyo tanto legislativo, como jurisprudencial como doctrinal. 13. Calendarios y horarios: Según los determinados en la página Web del Máster Universitario en Inspección, Rehabilitación y Eficiencia Energética en la Edificación 14. Idioma en que se imparte: Español - 7 -