Nuevas estrategias para incrementar la empleabilidad de los titulados universitarios
|
|
- Esther Toro Rivas
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Foro AVAP de Calidad Universitaria Nuevas estrategias para incrementar la empleabilidad de los titulados universitarios Jorge M Martínez Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria Elche, 1 de diciembre de 2017
2 EMPLEABILIDAD Qué es? De la inserción a la empleabilidad Concepto multidimensional Modelo educativo
3 EMPLEABILIDAD Es su mejora una responsabilidad de la universidad?
4 Nuevas estrategias para incrementar la empleabilidad de los titulados universitarios Qué necesitamos? Orientación académica y profesional Proceso de enseñanza-aprendizaje Intermediación/contacto directo Aspectos organizativos y transversales
5 Orientación académica y profesional Previo a la universidad, durante los estudios, búsqueda de primer empleo Elección de una titulación adecuada (satisfacción, vocación, perfil profesional, salidas laborales, expectativas) Orientación para la carrera académica (especialización, cursos, orientación, perfil profesional) Empoderamiento del estudiante Información sobre las salidas laborales y las ocupaciones emergentes Favorecer el emprendimiento y la creación de empresas Desarrollo de competencias para la búsqueda de empleo Potenciar oficinas de orientación y empleo Estudiar el mercado laboral Tutorías, mentoría, dotar de herramientas Formar en emprendimiento y asesoramiento sobre creación de empresas Formar en búsqueda de empleo
6 Valoración media de las competencias de búsqueda de empleo Capacidad para hacer un plan de búsqueda de empleo 4,80 Capacidad para encontrar ofertas laborales 5,24 3,00 4,87 Conocimiento de las redes sociales para la búsqueda de empleo 2,76 2,72 Conocimiento de las oportunidades del mercado de5,09 trabajo 3,01 3,00 5,44 Capacidad para completar el CV Autoconocimiento de debilidades y fortalezas 5,52 3,57 3,02 2,82 5,18 Habilidades para la entrevista 4,84 Acceso a referencias de empleo Nivel que posee Nivel obtenido en la universidad
7 Satisfacción media con distintos aspectos de los estudios universitarios El profesorado 2,76 Los contenidos de la titulación 2,74 La formación recibida en general 2,73 Las metodologías educativas 2,34 Los servicios de apoyo al estudiante (orientación, búsqueda de empleo, etc.) 1, nada satisfecho 4-muy satisfecho
8 Proceso de enseñanza-aprendizaje Durante los estudios universitarios, a lo largo de la vida laboral Ajuste oferta y planes de estudios: competencias adquiridas en la universidad vs competencias que se requieren en el empleo Qué competencias? Modelo educativo Alineación de resultados de aprendizaje con las competencias específicas y genéricas Utilización de métodos de enseñanza-aprendizajes adecuados Estudios para conocer las necesidades de las empresas (grupos de discusión con expertos y empleadores, asesoramiento, ) Formación de docentes: renovación metodologías, incorporación de nuevas tecnologías, Evaluación efectiva y orientativa Programas específicos de adquisición de competencias Coordinación vertical y coordinación horizontal Reforzar las prácticas, la formación permanente y la formación no-formal Desarrollar aprendizaje conectado, aprendizaje social y aprendizaje colaborativo
9 Relevancia de las metodología educativas en la universidad Exposiciones orales 2,38 Trabajos escritos El aprendizaje se basa en proyectos o El profesor era la principal fuente de 2,47 2,66 2,85 Teorías, conceptos y paradigmas Conocimientos prácticos y metodológicos 2,95 3,11 Prácticas en empresas o instituciones 2,48 Participación en proyectos de investigación 2,06 Trabajos en grupo Asistencia a clase 2,59 2, Nada relevante 4-Muy relevante
10 Relevancia de las metodología educativas en la universidad
11 Relevancia de las metodología educativas en la universidad
12 Relevancia de las metodología educativas en la universidad
13 Relevancia de las metodología educativas en la universidad
14 Relevancia de las metodología educativas en la universidad
15 Ajuste: nivel de estudios más adecuado
16 Ajuste: nivel de estudios más adecuado
17 Ajuste horizontal entre los estudios y el último empleo 15,69% Poco relacionado 51,32% 21,05% 11,95% Relación media-baja Relación media-alta Muy relacionado
18 Evolución del ajuste horizontal ramas de conocimiento Total 2,91 3,08 Ciencias de la Salud 3,55 3,65 Ciencias Ingeniería y Arquitectura Ciencias Sociales y Jurídicas Artes y Humanidades 2,98 3,20 3,03 3,15 2,75 2,96 2,55 2, Nada relacionado 4-Muy relacionado Primer empleo Último empleo
19 Adecuación de la cualificación en el último empleo por ramas de conocimiento 100% 6,67 8,32 10,87 9,50 12,40 10,16 80% 60% 55,51 66,57 76,84 58,52 64,23 62,32 40% 20% 0% 37,82 Artes y Humanidades 25,11 Ciencias 12,29 Ciencias de la Salud 31,98 Ciencias Sociales y Jurídicas 23,36 27,52 Ingeniería y Arquitectura Total Infracualificado: mi nivel de conocimientos y habilidades era inferior al requerido en mi trabajo Adecuadamente cualificado: mi nivel de conocimientos y habilidades era razonablemente adecuado al requerido por mi trabajo Sobrecualificado: mi nivel de conocimientos y habilidades era superior al requerido por mi trabajo
20 Ajuste por ramas de conocimiento Sobrecualificación Infracualificación Total 30,65 27,52 Total 12,01 10,16 Ingeniería y Arquitectura 26,65 23,36 Ingeniería y Arquitectura 13,98 12,40 Ciencias Sociales y Jurídicas 35,12 31,98 Ciencias Sociales y Jurídicas 10,77 9,50 Ciencias de la Salud 12,67 12,29 Ciencias de la Salud 10,87 17,33 Ciencias 25,11 31,66 Ciencias 10,01 8,32 Artes y Humanidades 40,11 37,82 Artes y Humanidades 7,49 6, Primer empleo Último empleo
21 Aportación de la universidad Capacidad para trabajar en un contexto internacional 65,9 Conocimientos redes sociales y comunidades por Internet 64,1 Lectura en lengua extranjera 60,1 Comunicación escrita en lengua extranjera 59,0 Comunicación oral en lengua extranjera 59,0
22 Valoración media del nivel competencial desde diferentes perspectivas Compromiso ético en el trabajo Habilidades de navegación y búsqueda Capacidad para asumir responsabilidades Habilidad para trabajar de forma Comunicación escrita Capacidad para trabajar en equipo Motivación por la calidad Capacidad crítica Capacidad para la resolución de Conocimientos y habilidades relativos a Adaptabilidad a nuevas situaciones Habilidades interpersonales Capacidad de organización y planificación Iniciativa personal Sensibilidad hacia temas Capacidad para trabajar en un contexto Capacidad para tomar decisiones Habilidades de gestión de la información Capacidad de análisis Capacidad para trabajar en equipos de Capacidad para gestionar la presión Capacidad de aprendizaje autónomo Conocimientos y habilidades en Comunicación oral Conocimientos relativos a las redes Creatividad Comprensión lectura en lengua extranjera Liderazgo Innovación Dominio de las competencias Capacidad para trabajar en un contexto Conocimientos y habilidades en Comunicación escrita en lengua extranjera Comunicación oral en lengua extranjera 7 6 Contribución de la Universidad Aportación propia Requisitos en el empleo
23 Intermediación/contacto directo Estudios universitarios, búsqueda de primer empleo, trayectoria laboral Favorecer el tránsito de la universidad al mercado laboral Vincular la universidad con la empresas y el mercado laboral Abrir vías nuevas de colaboración Creación de bolsas de empleo Fomentar las prácticas externas Promover la contratación tras las prácticas Realizar foros de empleo y otros puntos de encuentro con empleadores Fomentar la actuación de los servicios universitarios de empleo Creación de viveros de empresas Y las asociaciones de ALUMNI
24 Factores de contratación 70 3, , , ,5 0 0 TENENCIA DE UN TÍTULO UNIVERSITARIO TENENCIA DE UNA TITULACIÓN UNIVERSITARIA ESPECÍFICA EXPERIENCIA LABORAL PREVIA IDIOMAS OTRAS COMPETENCIAS GENÉRICAS: TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO, CAPACIDAD DE COMUNICAR, ETC COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA TITULACIÓN O LA PROFESIÓN DOMINIO DE LAS TIC EXPEDIENTE ACADÉMICO: NOTA, DURACIÓN, OTROS MÉRITOS OTROS REQUISITO CLAVE
25 Factores de contratación
26 Factores de contratación
27 Factores de contratación
28 Factores de contratación
29 Factores de contratación
30 Factores de contratación
31 Factores de contratación
32 Factores de contratación
33 Métodos de búsqueda de empleo
34 Métodos de búsqueda de empleo
35 Aspectos organizativos y transversales Estudios universitarios, búsqueda de primer empleo, trayectoria laboral Oferta extra académica Mejorar la dotación de recursos Mejorar los servicios Fortalecer las estructuras Contar con estrategia Evaluar INFORMACIÓN
36 Cómo puede la INFORMACIÓN mejorar la empleabilidad?
37 Egresados Conocer cuáles son las competencias más valoradas en el mercado de trabajo y, de esta forma, identificar sus puntos débiles y orientar su formación a lo largo de la trayectoria laboral Saber en qué medida las universidades favorecen la adquisición de determinadas competencias que aumentarían su empleabilidad Saber qué competencias convendría desarrollar y cuáles no forman parte de los modelos educativos de las universidades
38 Futuros titulados Identificar las áreas donde es más probable, teniendo en cuenta la estructura productiva actual, tener un empleo relacionado con los estudios y con un nivel de cualificación adecuado Identificar qué egresados están más satisfechos con sus estudios y en qué medida están desarrollando su labor en aquello para lo que han estudiado Conocer qué aspectos de su etapa formativa podrían incidir positivamente en la empleabilidad futura, tales como la movilidad, las prácticas externas, las lenguas, etcétera Planificar su carrera universitaria y su desarrollo profesional
39 Universidades Conocer en qué medida están cumpliendo con su cometido en la formación y adquisición de competencias, según su modelo educativo Conocer cómo se desempeñan sus egresados en el mercado de trabajo Identificar los gaps entre las competencias que sus egresados declaran que obtienen en la universidad y las que les demanda el mercado de trabajo Conocer el nivel de satisfacción de sus estudiantes con la formación recibida e identificar áreas de mejora Desarrollar acciones para mejorar la efectividad de los servicios de prácticas y empleo y los mecanismos para la inserción laboral de sus titulados
40 Administraciones públicas Conocer la percepción de los universitarios sobre el mercado de trabajo, a través de la satisfacción respecto a éste y los aspectos que le definen Valorar el ajuste entre la formación y el empleo, para corregir las políticas públicas dedicadas a ello Conocer la realidad de un fenómeno que debe ser atendido desde las dos perspectivas: la educativa y la del mercado de trabajo. Las políticas para el ajuste entre los estudios y el empleo serán efectivas en tanto que se complementen con otras destinadas a actuar sobre la estructura productiva
41 Empleadores Identificar los criterios clave que tienen en cuenta los egresados universitarios para la selección de un puesto de trabajo Conocer los medios y herramientas más utilizados en la búsqueda de empleo Identificar los gaps entre las exigencias del empleo y las competencias que poseen los universitarios Desarrollar acciones para complementar la formación y la adquisición de las competencias en aquellos casos en los que sea preciso una aplicación más práctica o donde la formación universitaria no llegue Conocer más y mejor a los universitarios
42 Nuevas estrategias para incrementar la empleabilidad de los titulados universitarios Qué necesitamos? Tenemos: planteamiento, información, estructuras, servicios, estrategia Qué es lo que no estamos haciendo? Qué podemos hacer mejor? Orientación académica y profesional Proceso de enseñanza-aprendizaje Intermediación/contacto directo Aspectos organizativos y transversales
43 Foro AVAP de Calidad Universitaria GRACIAS Jorge M Martínez Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria Elche, 1 de diciembre de 2017
Empleabilidad y Empleo.
Empleabilidad y Empleo. Particularización relativa a los egresados de la Universidad de Zaragoza Octavio Ratia Observatorio de Empleo Universitario Agosto 2016 1 Este estudio analiza los datos proporcionados
Más detallesBarómetro de empleabilidad y empleo universitarios. Edición máster, Resumen ejecutivo
Barómetro de empleabilidad y empleo universitarios. Edición máster, 2017 Resumen ejecutivo El Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios es una iniciativa conjunta entre la Fundación Bancaria
Más detallesEmpleabilidad y competencias en las universidades españolas en el marco del EEES
Empleabilidad y competencias en las universidades españolas en el marco del EEES Martín Martín-González Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria Universidad Politécnica de Madrid EFYDE, 7.04.2016
Más detallesPERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD evangélica DE EL SALVADOR VICERRECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN CURRICULAR PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL Mayo 2016. PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL En correspondencia
Más detallesConferencia: En qué trabaja un pedagogo/a? Presentación de una investigación. JUAN LLANES ORDÓÑEZ
Conferencia: En qué trabaja un pedagogo/a? Presentación de una investigación JUAN LLANES ORDÓÑEZ juanllanes@ub.edu Introducción Marco teórico Metodología Resultados Conclusiones Límites y prospectiva
Más detallesGrado en Turismo Prácticas en empresas. Información básica. Guía docente para el curso Curso: 4, Semestre: 2, Créditos: 18.
Grado en Turismo 29148 - Prácticas en empresas Guía docente para el curso 2015-2016 Curso: 4, Semestre: 2, Créditos: 18.0 Información básica Profesores No están disponibles estos datos. Recomendaciones
Más detallesLas titulaciones en la Universidad de Zaragoza: pasos hacia la empleabilidad.
Las titulaciones en la Universidad de Zaragoza: pasos hacia la empleabilidad. Fernando Zulaica Palacios Vicerrector de Estudiantes y Empleo 15 de febrero 2012 1. Empleabilidad y diseño de las titulaciones
Más detallesSeguimiento y análisis de la inserción laboral de la población titulada en Másteres en el Sistema Universitario de Galicia (SUG)
Castellón, 15 de febrero de 2018 Seguimiento y análisis de la inserción laboral de la población titulada en Másteres en el Sistema Universitario de Galicia (SUG) Mª Carmen Fernández Montes Técnica de Programas
Más detallesPLAN PARA LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACCIONES Y ACTIVIDADES DE CARÁCTER FORMATIVO DEL COIE
PLAN PARA LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACCIONES Y ACTIVIDADES DE CARÁCTER FORMATIVO DEL COIE INTRODUCCIÓN Está de moda y a la vez parece no dársele la importancia y el respaldo necesario a todo lo relacionado
Más detallesEmpleabilidad en los universitarios competencias e identidades
Empleabilidad en los universitarios competencias e identidades Observatorio Ocupacional - UDC Salamanca, 21-22 de enero de 2016 _Introducción _Espacio Europeo de Educación Superior _Metodología _Objetivo
Más detalles1.- Información y orientación - Trabajar con los equipos directivos y orientadores escolares para clarificar diferentes opciones de formación, líneas
1.- Información y orientación - Trabajar con los equipos directivos y orientadores escolares para clarificar diferentes opciones de formación, líneas de acción y programas, haciendo más presente la FP
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER. Salvador Rus Rufino Director de ACSUCYL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER Salvador Rus Rufino Director de ACSUCYL 27 de mayo de 2015 ÍNDICE Introducción: Competencias Objetivos
Más detallesND - 2,65 0,89 2,84 1,04 [El proceso de enseñanza aprendizaje (metodologías, actividades formativas,
RESUMEN DE LAS ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADO CON EL GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA APLICADOS E INSERCIÓN LABORAL EVOLUCIÓN (2014 y 2015) (Aplicada en Curso 20132014 y 20152016) NOTA:
Más detalles2,00-1,67 0,71 2,84 1,04 [El proceso de enseñanza aprendizaje (metodologías, actividades formativas,
NOTA: RESUMEN DE LAS ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADO CON EL GRADO EN ESTUDIOS FRANCÓFONOS APLICADOS E INSERCIÓN LABORAL EVOLUCIÓN (2014 y 2015) (Aplicada en Curso 20132014 y 20152016) La encuesta
Más detallesGrado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/2019
PRÁCTICAS EXTERNAS Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/2019 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Prácticas externas Código: 651029 Titulación en la que se imparte:
Más detallesMemoria de Actividades 2016
Memoria de Actividades 2016 Presentación PRESENTACIÓN La de la Universidad Pública de Navarra es una entidad sin ánimo de lucro creada para fomentar y desarrollar el diálogo y la comunicación entre la
Más detallesGraduado o Graduada en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural por la Universitat Politècnica de València
Datos básicos del título Título: Graduado o Graduada en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural por la Universitat Politècnica de València Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Universitat Politècnica
Más detallesQUÉ MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA VAMOS A FORMAR?
QUÉ MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA VAMOS A FORMAR? Teniendo en cuenta las competencias que se relacionan a continuación en las tablas nº 1, nº 2 y nº 3 y las FUNCIONES DEL PROFESORADO SEGÚN LA LOE: LEY ORGÁNICA
Más detallesPRÁCTICAS EXTERNAS. Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá
PRÁCTICAS EXTERNAS Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/2018 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Prácticas externas Código: 651029 Titulación en la que se imparte:
Más detallesGraduado o Graduada en Ingeniería Forestal y del Medio Natural por la Universitat Politècnica de València
Datos básicos del título Título: Graduado o Graduada en Ingeniería Forestal y del Medio Natural por la Universitat Politècnica de València Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Universitat Politècnica
Más detallesTercer eje estratégico: «Integración de la docencia en la sociedad y el sistema productivo»
Tercer eje estratégico: «Integración de la docencia en la sociedad y el sistema productivo» La integración de la docencia en la sociedad y en el sistema productivo constituye una acción recurrente y común
Más detallesMáster Universitario en Ingeniería del Mantenimiento por la Universitat Politècnica de València. Créditos: 72 Nº plazas: 30
Datos básicos del título Título: Máster Universitario en Ingeniería del Mantenimiento por la Universitat Politècnica de València Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Universitat Politècnica de València
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo M.U. en Profesor/a de Educación Secundaria 09-V.1
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 40570 Nombre Practicum de la especialidad de F.O.L Ciclo Máster Créditos ECTS 10.0 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo
Más detallesLos programas se articulan en referencia a Los programas se articulan con referencia a la
DISEÑO CURRICULAR CON BASE EN COMPETENCIAS Propósitos de la formación: Buscar una formación que favorezca el desarrollo integral del hombre, haciendo posible su real incorporación a la sociedad contemporánea.
Más detallesMáster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones por la Universidad Miguel Hernández de Elche
Datos básicos del título Título: Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones por la Universidad Miguel Hernández de Elche Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Universidad
Más detallesMemoria de Actividades 2017
Memoria de Actividades 2017 Presentación PRESENTACIÓN La de la Universidad Pública de Navarra es una entidad sin ánimo de lucro creada para fomentar y desarrollar el diálogo y la comunicación entre la
Más detallesPROPUESTA DE ACTIVIDADES DE LIBRE CONFIGURACIÓN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE CENTROS CURSO I. DATOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE LIBRE CONFIGURACIÓN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE CENTROS CURSO 2007-2008 I. DATOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD CENTRO: FACULTAD DE FARMACIA TITULACIÓN/ES: FARMACIA NOMBRE ACTIVIDAD:
Más detallesGRADO EN HUMANIDADES OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
GRADO EN HUMANIDADES OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Los Objetivos generales del Título son: Conseguir un conocimiento amplio e interdisciplinar sobre los fenómenos históricos y culturales fundamentales en la
Más detallesGRADO EN HUMANIDADES OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
GRADO EN HUMANIDADES OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Los Objetivos generales del Título son: Conseguir un conocimiento amplio e interdisciplinar sobre los fenómenos históricos y culturales fundamentales en la
Más detallesUNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA COMPETENCIAS
Grado en Turismo COMPETENCIAS Competencias genéricas o transversales Hacen referencia a la formación universitaria en sentido genérico y deberán ser adquiridas por todos los universitarios independientemente
Más detallesUniversidad de Valencia
Universidad de Valencia Conferencia/debate sobre: La calidad y docencia universitaria Mario de Miguel Díaz Universidad de Oviedo Índice de cuestiones Concepto de calidad. Aclaración de términos. Calidad
Más detalles30 PROPUESTAS DE CCOO PARA RECUPERAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL
30 PROPUESTAS DE CCOO PARA RECUPERAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL 1. MEJORAR LAS CONDICIONES EN LAS QUE TRABAJA EL PROFESORADO DE FP: Reducir las ratios de alumnado por aula y la carga lectiva del profesorado
Más detallesEl estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...
Grado en Gestión y Administración Pública 29033 - Prácticas en empresas Guía docente para el curso 2015-2016 Curso:, Semestre:, Créditos: 16.0 Información básica Profesores No están disponibles estos datos.
Más detallesCompetencia comunicativa escrita en el ámbito profesional del sector TIC.
Presentación Virtual del PFC Competencia comunicativa escrita en el ámbito profesional del sector TIC. 2º Ciclo Ingeniería Informática Alumno: Juan Carlos Aranda González Consultor: Neus Heras Navarro
Más detallesI I JORNADAS DE ACOGIDA PARA EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE NUEVA INCORPORACIÓN
Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad I I JORNADAS DE ACOGIDA PARA EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE NUEVA INCORPORACIÓN (Granada, 5 y 6 de noviembre de 2009 ) Vicerrectorado para la Garantía de
Más detallesEMPRENDEDURIA Y EMPLEABILIDAD COMO EJE DE ACTUACION DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
EMPRENDEDURIA Y EMPLEABILIDAD COMO EJE DE ACTUACION DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN III SEMANA DEL EMPLEO EN LA ULPGC Perspectiva desde el Estatuto del Estudiante Universitario 4 8 de Abril de 2011 LA EMPLEABILIDAD
Más detallesIV Jornadas de Observatorios Universitarios de Empleo Noviembre de 2014
IV Jornadas de Observatorios Universitarios de Empleo Noviembre de 2014 IV Jornadas de Observatorios Universitarios de Empleo Noviembre de 2014 Introducción INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN FASE INICIAL (II)
Más detallesConocimiento de otras culturas y costumbres, con reconocimiento de la diversidad humana y la multiculturalidad
CATEGORIA 1 CATEGORÍA 1: POSEER Y COMPRENDER CONOCIMIENTOS ESTRATO 1 BASE : Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar
Más detallesTítulo de Grado en Administración y Dirección de Empresas
3.1.3 Competencias Transversales de la Universidad de Murcia En el empeño de lograr una formación integral vinculada a los perfiles especificados, el Plan de Estudios establece y diferencia un conjunto
Más detallesGrado en Marketing e Investigación de Mercados
COMPETENCIAS Y OBJETIVOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN CAMPUS DE JEREZ DE LA FRONTERA 1 Pág. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS 1. Competencias En el diseño del Plan de Estudios del Investigación
Más detallesCOMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO EN INFORMÁTICA
Ingeniería Informática presentación virtual del PFC COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO EN INFORMÁTICA Alumno: Andrés Ortega Izquierdo Consultor: Neus Heras Navarro 3 enero de 2012 Índice Capítulo
Más detallesUNIVERSIDAD DE BURGOS Facultad de Educación
NORMATIVA DEL PRÁCTICUM MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS 1.- INTRODUCCIÓN El Prácticum se configura como
Más detallesINFORME FINAL DE EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
ID MEC: 4312601 Nº EXPEDIENTE: 3388/2010 INFORME FINAL DE EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DENOMINACIÓN DEL TÍTULO MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE CONSERVACIÓN DE PRODUCTOS
Más detallesBarómetro de empleabilidad y empleo de los universitarios en España, Primer informe de resultados
Barómetro de empleabilidad y empleo de los universitarios en España, 2015 Primer informe de resultados Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios BARÓMETRO DE EMPLEABILIDAD Y EMPLEO DE LOS UNIVERSITARIOS
Más detallesBarómetro de empleabilidad y empleo 2015
Barómetro de empleabilidad y empleo 2015 Universidad Nacional de Educación a Distancia. Titulados de primer y segundo ciclo. Curso 2009/10. Informe de resultados Vicerrectorado de Estudiantes Centro de
Más detallesGuía Docente de la Asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS
Guía Docente de la Asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Curso 2016/17 1 de 8 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia PRÁCTICAS EXTERNAS PRÁCTICAS EXTERNAS
Más detallesProyecto docente de la asignatura
Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia PRÁCTICAS EXTERNAS PRÁCTICAS EXTERNAS Módulo Titulación GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS Plan 443 Código 41909 Periodo de impartición
Más detallesINFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EXPEDIENTE Nº: 2501373 FECHA: 26/03/2015 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se
Más detallesRicardo Pagán Rodríguez, Carlos Rivas Sánchez, Carmen Molina Garrido, Carmen Ordóñez de Haro y Nuria Benítez Llamazares
Innovación metodológica en la enseñanza de la Hacienda Pública y su aplicación en el Grado de Economía y en el Doble Grado de Economía y Administración de Empresas Ricardo Pagán Rodríguez, Carlos Rivas
Más detallesIII Workshop Operations Management and Technology
III Workshop Operations Management and Technology Cartagena, 14 mayo 2012 El desarrollo de competencias transversales en Dirección de Operaciones Eva Martínez Caro Juan Gabriel Cegarra Navarro INTRODUCCIÓN
Más detallesMaster en Enseñanzas Artísticas: CO-DISEÑO DE MODA Y SOSTENIBILIDAD. Esquema de la guía. 1. Datos de identificación
Master en Enseñanzas Artísticas: CO-DISEÑO DE MODA Y SOSTENIBILIDAD Guía docente de PRÁCTICAS EXTERNAS Curso 2017/2018 Esquema de la guía 1. Datos de identificación 2. Introducción a la asignatura 3. Competencias
Más detallesTrabajar por competencias: implicaciones para la práctica docente".
Trabajar por competencias: implicaciones para la práctica docente". 1 ESQUEMA GENERAL Renovar la Docencia universitaria? CONVERGENCIA: Rasgos básicos de la nueva docencia. Planificar nuestras clases en
Más detallesESTUDIO DE SATISFACCIÓN UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
OBSERVA- ~OBSERVATORIO DE EMPLEO UMA~ SERVICIO DE EMPLEABILIDAD Y EMPRENDIMIENTO VICERRECTORADO DE INNOVACIÓN SOCIAL Y EMPRENDIMIENTO OBSERVA- INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Introducción Con la entrada de España
Más detallesGUÍA DOCENTE DE PRÁCTICAS EXTERNAS
GUÍA DOCENTE DE PRÁCTICAS EXTERNAS Curso: 2016-2017 1 TITULACIÓN: GRADO ADE GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Prácticas Externas Coordinador: Cristina López I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia
Más detallesLas competencias de los universitarios y las demandas del mercado laboral
Las competencias de los universitarios y las demandas del mercado laboral Santander, 31 de agosto de 2017 La respuesta de las universidades a las necesidades de un mercado laboral en profunda transformación
Más detallesINFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EXPEDIENTE Nº: 2502493 FECHA: 18/03/2016 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se
Más detallesPROGRAMA DIRIGIDO A MUJERES EN PROCESOS DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y LABORAL: ITINERARIOS INTEGRADOS DE INSERCIÓN SOCIAL Y LABORAL.
MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD SECRETARÍA ESTADO DE SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD SUBDIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS PROGRAMA DIRIGIDO A MUJERES EN PROCESOS DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y
Más detalles2013/2014 EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN INFORME FINAL GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA
EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN INFORME FINAL 2013/2014 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA Escuela Politécnica Superior UC3M NÚMERO DE EXPEDIENTE NÚMERO RUCT DENOMINACIÓN
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HABILIDADES DIRECTIVAS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:
Más detallesLÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EMPLEABILIDAD
13 14 LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EMPLEABILIDAD www.uam.es LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN DE LA UAM (Claustro Universitario, mayo 2014) Formar titulados capaces de competir en un mercado global. Formar ciudadanos
Más detallesINFORME FINAL PARA LA OBTENCIÓN DEL SELLO EUR-ACE
EXPEDIENTE Nº (4310297) FECHA: 01/08/2014 INFORME FINAL PARA LA OBTENCIÓN DEL SELLO EUR-ACE Denominación del Título Universidad (es) Centro/s donde se imparte Menciones / Especialidades Modalidad (es)
Más detallesEl estudiante que accede a la carrera
EL MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SU FORMACIÓN DIDÁCTICA El perfil profesional Competencias y capacidades profesionales Funciones El estudiante que accede a la carrera El maestro en Educación
Más detallesII PLAN PROPIO DE DOCENCIA. OBJETIVO ESTRATÉGICO 1.1: Seguimiento y Acreditación de los títulos existentes.
AYUDAS PARA LA COLABORACIÓN EN EL PROYECTO DE INNOVACIÓN: ESTUDIO Y VALORACIÓN DE LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MAES Ref 13 (a) Introducción La
Más detallesMáster Universitario en Ingeniería Ambiental por la Universidad Politécnica de Valencia y la Universitat de València (Estudi General)
Datos básicos del título Título: Máster Universitario en Ingeniería Ambiental por la Universidad Politécnica de Valencia y la Universitat de València (Estudi General) Universidad: Centro: Rama de conocimiento:
Más detallesEmpresa e Iniciativa Emprendedora Programación del aula. Empresa e Inciativa Emprendedora PROGRAMACIÓN DEL AULA
Programación del aula Empresa e Inciativa Emprendedora PROGRAMACIÓN DEL AULA 1 Programación del aula Unidad 1. Emprendimiento e iniciativa emprendedora OBJETIVOS Conocer y analizar el término «emprendedor»
Más detallesESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA DE CRUZ ROJA ESPAÑOLA-UAM
ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA DE CRUZ ROJA ESPAÑOLA-UAM Plan estratégico 2016-2020 1 El presente Plan Estratégico se desarrolla después de un gran cambio en la Titulación al pasar de Diplomatura
Más detallesE.T.S.I. AGRÓNOMOS E.U.I.T. AGRÍCOLA
3.- OBJETIVOS Con el presente título se pretende formar titulados bajo una concepción de carácter profesional, en un campo de actuación que englobaría las pequeñas y medianas empresas del sector agroalimentario.
Más detallesGRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA
Informe aprobado el 22 de diciembre de 2011 por la Junta de Escuela de la Escuela Politécnica Superior de Alcoy INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA I. Objetivo. El objetivo del presente documento
Más detallesIngeniería Civil Industrial
PERFIL DE EGRESO Ingeniería Civil Industrial Versión Final Del Documento: Proyecto Curricular de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, 2012 1. Perfil del Bachiller en Ciencias de la Ingeniería El
Más detallesABSTRACT 1. Capítulo 1. Las relaciones universidad empresa y la empleabilidad de los titulados universitarios Introducción.
Índice Índice ABSTRACT 1 Capítulo 1. Las relaciones universidad empresa y la empleabilidad de los titulados universitarios. 7 1.1. Introducción. 9 1.2. Antecedentes históricos. 11 1.3. Las funciones de
Más detallesImpacto de la formación del profesorado de la ETSIA de la UPNA en el desarrollo de competencias en las nuevas Ingenierías
Impacto de la formación del profesorado de la ETSIA de la UPNA en el desarrollo de competencias en las nuevas Ingenierías A. Arana, M. González-Audícana, M. Sánchez y A. Enrique Escuela Técnica Superior
Más detallesRelación de Competencias del Título Máster en Dirección de Marketing Digital y Social
Relación de Competencias del Título Máster en Dirección de Marketing Digital y Social Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación 1 Relación de competencias del Título. - Competencias generales
Más detallesINFORME DEFINITIVO DE RENOVACIÓN ACREDITACIÓN
INFORME DEFINITIVO DE RENOVACIÓN ACREDITACIÓN DENOMINACIÓN DEL TÍTULO GRADO EN TURISMO CÓDIGO MEC ID 2500562 CENTROS DONDE SE IMPARTE UNIVERSIDAD FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS/CAMPUS DE SAN SEBASTIÁN
Más detallesInforme de Seguimiento Graduado o Graduada en Física de la Universidad de Córdoba
Informe de Seguimiento Graduado o Graduada en Física de la Universidad de Córdoba 1. ÁMBITO NORMATIVO El artículo 27 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010,
Más detalles1.8 Considerar las soluciones de ingeniería en un contexto global económico, social y medioambiental.
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Encuesta Egresados Curso 2014/15 Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen (SO) Respuestas: 12 sobre
Más detalles1.8 Considerar las soluciones de ingeniería en un contexto global económico, social y medioambiental.
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Encuesta Egresados Curso 2014/15 Grado en Ingeniería Telemática (TL) Respuestas: 13 sobre 22 titulados
Más detallesPLAN DE DESARROLLO INDUSTRIAL : LÍNEAS DE ACTUACIÓN
PLAN DE DESARROLLO INDUSTRIAL 2017-2020: LÍNEAS DE ACTUACIÓN POLÍTICAS ESPECÍFICAS EJE 1. Evolucionar el modelo industrial Este eje cuenta con dos programas específicos de actuación: Nuevos proyectos y
Más detallesEL PROYECTO TUNING 1
PROYECTO TUNING EUROPA EL PROYECTO TUNING 1 Texto en español (libro completo, 338 páginas, Universidad de Deusto, 2001.): http://www.relint.deusto.es/tuningproject/spanish/doc_fase1/tuning%20educational.pdf
Más detallesInforme final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA MATEMÁTICA
Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2013 MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA MATEMÁTICA UCM INFORMACIÓN PUBLICA Valoración Final Uno de los compromisos esenciales
Más detallesCOMPETENCIAS Competencias específicas:
COMPETENCIAS 1. Conocer y contextualizar los sistemas educativos y formativos actuales en el contexto internacional y especialmente en los países e iniciativas de la Unión Europea. 2. Conocer los procesos
Más detallesUNIVERSIDAD ESPIRITU SANTO FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
Carrera: MEDICINA UEES Periodo: 2013 2014 Promoción: 01 2013 Fecha de registro de Encuesta: Junio - Julio 2013 Recomendaciones: Usted debe conocer que estas ENCUESTAS han sido diseñadas para ingresar información
Más detalles1. INTRODUCCIÓN A COMPETENCIAS PROFESIONALES. Breve descripción.
1. INTRODUCCIÓN A COMPETENCIAS PROFESIONALES. Breve descripción. 2. COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA BANCA COMERCIAL. Según estudios de referencia y opinión personal. 3. QUÉ SE HACE EN BANCA COMERCIAL (PUESTOS
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Música" Máster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y E.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Música" Máster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y E.Idiomas Departamento de Educación Artística Escuela Internacional
Más detallesGRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES ACCESO Y ADMISIÓN. Información dirigida al estudiante de nuevo ingreso: Vías y requisitos de acceso:
GRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES ACCESO Y ADMISIÓN Información dirigida al estudiante de nuevo ingreso: Vías y requisitos de acceso: Conforme al RD 1892/2008 de 14 de noviembre por el que se regulan
Más detallesHabilidades Directivas
Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Unidad que imparte: 732 - OE - Departamento de Organización de Empresas Curso: Titulación: 2016 MÁSTER UNIVERSITARIO
Más detallesAbril núm.112. El trabajo de los jóvenes cumple sus expectativas?
Abril 1 núm.112 El trabajo de los jóvenes cumple sus expectativas? En este número 2 El trabajo de los jóvenes cumple sus expectativas? La sensación de desajuste que los jóvenes pueden percibir en su puesto
Más detallesNUESTRA RAZÓN DE SER
FoCO FoCO Razón de ser NUESTRA RAZÓN DE SER Favorecer la transformación de la Cultura Organizacional revalorizando al Servidor Público, actualizando y desarrollando sus habilidades conductuales y humanas
Más detallesPlan de Estudios de Grado en Administración y Dirección de Empresas 3. COMPETENCIAS
3. COMPETENCIAS Según el capítulo 8 del Libro Blanco correspondiente al Título de Grado en Economía y Empresa, el objetivo general del título de grado en Empresa es: Formar profesionales capaces de desempeñar
Más detallesCENTRO DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN DE EMPLEO 2018 PROGRAMACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS EN HABILIDADES Y COMPETENCIAS
CENTRO DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN DE EMPLEO 2018 PROGRAMACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS EN HABILIDADES Y COMPETENCIAS Código 2018 01 TITULO DEL TALLER: Adaptación al cambio Objetivo/s: tomar conciencia
Más detallesOrganización y administración de empresas turísticas
Información del Plan Docente 29105 - Organización y administración de empresas Año académico 2017/18 Centro académico Titulación 177 - Escuela Universitaria de Turismo 445 - Graduado en Turismo Créditos
Más detallesINFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EXPEDIENTE Nº: 2500151 FECHA: 01/07/2014 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se
Más detallesGUÍA DOCENTE DE PRÁCTICAS EXTERNAS
GUÍA DOCENTE DE PRÁCTICAS EXTERNAS Curso: 2016-2017 1 TITULACIÓN: GRADO MARKETING GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Prácticas Externas Coordinador: Fernando Romero I.- Identificación de la asignatura:
Más detallesINFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EXPEDIENTE Nº: 2500740 FECHA: 28/01/2017 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) GRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES UNIVERSIDAD PONTIFICIA
Más detallesAPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA PBL A LA ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA
APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA PBL A LA ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA J. M. MESA 1 *, F. ORTEGA 1, J. VILLANUEVA 1, V. ÁLVAREZ 1 1: Área de Proyectos de Ingeniería UNIVERSIDAD DE OVIEDO
Más detallesPrácticas en empresa
Información del Plan Docente Año académico 2016/17 Centro académico Titulación 109 - Facultad de Economía y Empresa 417 - Graduado en Economía Créditos 12.0 Curso Periodo de impartición Clase de asignatura
Más detallesLA EMPLEABILIDAD DE LOS UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD Propuestas para mejorar
VI OBSERVATORIOS OCUPACIONALES UNIVERSITARIOS LA EMPLEABILIDAD DE LOS UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD Propuestas para mejorar 9 10 de febrero de 2017 Universidad de Jaén Isabel M Martínez Lozano Comisionada
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Tecnología y Procesos Industriales"
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Tecnología y Procesos Industriales" Máster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y E.Idiomas Departamento de Ingeniería
Más detallesREPORTE ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS PRIMERA PROMOCIÓN
FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS REPORTE ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS PRIMERA PROMOCIÓN Rodrigo A. Cevallos Kittyle Aprobado por: Dra. Martha Montalván Ing. Viviana Aguirre 28/08/2014 1 El universo del
Más detallesProfesionales de futuro: El nuevo enfoque de la Orientación Profesional en el contexto universitario.
Profesionales de futuro: El nuevo enfoque de la Orientación Profesional en el contexto universitario. Antonio Peñafiel - Marian Valverde Isabel Fernández Servicio de Cooperación Empresarial y Promoción
Más detalles