GRUPO COLEGIADO DE TERCER GRADO

Transcripción

1 2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 GRUPO COLEGIADO DE TERCER GRADO CICLO ESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE ENERO CALLE 5 DE MAYO, S/N SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, ESTADO DE MÉXICO, TEL/FAX 01 (712) C.P CORREO ELECTRÓNICO: epo134@edugem.gob.mx SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISION ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 C.C.T. 15EBH0261Z

2 GRUPO COLEGIADO DE TERCER GRADO OBJETIVOS GENERALES 1. Mejorar los indicadores de la prueba PLANEA a través del fortalecimiento de este proyecto con el desarrollo de ejercicios de comprensión matemática y lectora. 2. Mejorar las habilidades socioemocionales de los alumnos y de los docentes que integran la academia de Tercer Grado PARTICULARES 1. Compilar dos ejercicios matemáticos y dos ejercicios de comprensión lectora (según fueron asignados los docentes a un campo o a otro) en el manual: Proyecto Integrador: Fortalecimiento PLANEA, que los alumnos deberán portar a clase para su solución. 2. Generar la hoja de respuestas para el manual compilado en el punto anterior. 3. Ligar las actividades que realicen los maestros asignados al proyecto Construye T con el desarrollo del manual. 4. Ligar los aprendizajes de los docentes en los diversos cursos de tutorías y ConstruyeT al desarrollo de relaciones más sanas con sus alumnos al interior del aula. 5. Ejercitar ejercicios de comprensión lectora y matemática (dos veces por mes; según los docentes asignados para tal efecto).

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4 Acta de reunión de academia Plantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 Academia: TERCER GRADO CCT: 15EBH0261Z Sesión: Ordinaria Siendo las 11:00 hrs. del día 25 del mes de ENERO del año 2018, en el lugar que ocupa la sala de usos múltiples, se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con: 1. La planeación y elaboración del Plan de trabajo X 2. La elaboración de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar X durante el semestre 3. El seguimiento los indicadores de logro académico 4. La elaboración de los instrumentos y rúbricas de evaluación adecuados para un modelo educativo basado en competencias 5. El intercambio de experiencias, en relación al proceso de enseñanza aprendizaje 6. La elaboración de materiales didácticos 7. Asuntos generales (especifique): Calendario de los contenidos temáticos por material, así como evaluaciones y establecimiento de las metas Bajo el siguiente: 1.Pase de lista 2. Elaboración del acta 3. Establecimiento de metas de la academia 4.- Análisis FODA 5.- Temas estratégicos 6.- Lectura y toma de acuerdos ORDEN DEL DÍA Relatoría: Reunión de los integrantes del colegio; asignación de funciones. Llenado de los formatos correspondientes a la sesión. Toma de acuerdos. Establecimiento del proyecto integrador. Propuestas: Proyecto integrador (generación previa del manual propuesto) Acuerdos: Conjuntar todos los archivos en un manual a imprimir. Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión:

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6 DIRECTORIO DEL GRUPO DE TRABAJO COLEGIADO DE LA ACADEMIA DE PRIMER SEMESTRE NOMBRE MATERIAS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO PARTICULAR CORRAL MIRANDA SATYA DEL CARMEN GARDUÑO BLAS CESAR INGLÉS VI INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLÓGICO GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE PSICOLOGÍA satyachan@gmail.com Welker52@hotmail.com RODRIGUEZ RAMIREZ DANIRA BIOLOGIA HUMANA bioldanro@hotmail.com SALDIVAR MUNGUIA EDGAR VALENCIA PEREZ FELIX NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Edgarin_021279@hotmail.com CASTELAR FIGEROA OMAR CALCULO INTEGRAL negrofico@gmail.com HERNANDEZ MENDOZA YUZIN PEDAGOGO A Yuzin_hmendonza@hotmail.com JIMENEZ SANTIAGO MAGALI ORIENTADORA DEL GRADO Magali.js9@hotmail.com LOPEZ ESPINOZA JULIO CESAR PROBABILIDIAD Y ESTADISTICA DINAMICA jclezespinoza@hotmail.com GONZALEZ SANTIAGO ANABEL ETICA Trabajos_evidencias@hotmail.com

7 Responsabilidades del Docente ante la Academia Academia de: TERCER GRADO Semestre: SEXTO Fecha: FORTALEZAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE DURANTE EL PARCIAL Prácticas exitosas que pueden compartirse con los demás docentes de la academia: Uso de las TICs para el fortalecimiento de las competencias genéricas y disciplinares. Prácticas de laboratorio y experimentales para el fortalecimiento de los contenidos y su aplicación en contextos reales. Elaboración de material didáctico para el mejoramiento de los aprendizajes. Concursos y eventos a nivel escuela para mejorar la integración del grupo y el fortalecimiento de competencias. DEBILIDADES DEL DESEMPEÑO DOCENTE DURANTE EL PARCIAL Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC: Falta de sistematización en algunos procesos administrativos y académicos que alentan algunos aspectos. Falta de material bibliográfico tanto en el acervo personal como en la biblioteca escolar Falta de material en los laboratorios para el desarrollo de prácticas, lo que conlleva a prácticas menos relevantes Fortalezas en nuestra práctica docente que permiten que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC: Actualización constante con alguno de los cursos de la COSDAC Uso de evaluación continua que favorece el desarrollo de competencias (cuya evidencia queda plasmada sesión a sesión) Uso de herramientas multimedia para complementar los trabajos en clase. Todos los maestros han impartido la asignatura al menos dos periodos lectivos Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes: No todos los maestros de la academia se actualizan para la materia Escaso uso de técnicas didácticas tanto para el desarrollo de la sesión como para el proceso de evaluación. Prioridades a atender en el trabajo de Colegio durante este semestre Indicadores generales de planea Desarrollo de habilidades socioemocionales tanto para los alumnos como para los docentes al interior de la academia Desarrollo de competencias genéricas y disciplinares del semestre

8 Establecimiento de las Metas de las Academias Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z GRADO: Tercero Academia de: Tercer Grado Fecha: 25 de enero de 2018 Avances Mensuales Logro final de la meta Tema Estratégico A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC. B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes. Aprobación: Reprobación: Promedio general de aprovechamiento: Asistencia a clases: Abandono escolar: Meta Alcanzar un 90% en el cumplimiento de las actividades relacionadas a la evaluación formativa Lograr que el 89% de los alumnos aprueben al término del segundo semestre del ciclo escolar Lograr un máximo de 11% de alumnos reprobados al término del ciclo escolar Mantener y mejorar el promedio de 8.1 al término del semestre Disminuir al 20% el ausentismo en clase Reducir a 3.9% el Fecha de cumplimiento Previo registro cada evaluación parcial al de Término de registro de cada parcial y final Término de registro de cada parcial y final Término de registro de cada parcial y final Término de cada mes (listas de asistencia) Término sexto semestre del Indicador Listas de cotejo y rúbricas holísticas docente al interior de sus materias Número de aprobados en cuadros F1. Número de reprobrad os en cuadros F1 Aprovecha miento final en F1 y cuadros finales Número de faltas en listas y cuadros Bajas reportadas en Acciones específicas a realizar 1.Canalizar a orientación casos de incumplimiento 2.Evitar trabajos extra clase y llevar un control de los trabajos 1.- Solución de dudas en clase o fuera de ella (casos especiales) 2.- Propiciar la tutoria entre pares 3.- Actividades de nivelación al segundo parcial 1.- Canalizar a los alumnos en riesgo de reprobación 2.- Canalizar a los alumnos que hayan cancelado u obtenido un bajo porcentaje en su rúbrica holística 1.- Trabajar sistemáticamente con la nivelación al segundo parcial 1.- Pase de lista en cada materia tras el periodo de tolerancia Canalizar al encargado del programa de Yo no Responsable acción 1.Docentes materia 2. Orientador (con quien se remite el reporte) materia 2.- Alumnos materia materia, orientador y tutores de grupo asignatura y orientadora (apoyo en las sesiones de inicio de día laboral) 1.- Docentes, Mes 1, 2 n 1.Reporte mensual a orientación de los casos en riesgo (reporte de listas en la carpeta) Avance programático de cada materia según planeación entregada El indicador sólo se verá reflejado en la evaluación parcial. Posterior a la primera aplicación se aplicará la nivelación Entrega puntual de las evidencias parcial por parte del docente Reporte de inasistencias e integración de listas en la carpeta del colegio Canalizar a orientación a los alumnos en Actividades adicionales a realizar 1. Dejar claro en los encuadres la extensión en cuanto entrega de actividades Tutorias y material de estudio extra a los alumnos que lo soliciten Dar seguimiento a la evaluación continua Emplear TICs en la medida de lo posible Detectar oportunamente alumnos en riesgo Impartir asesorías o dejar material extraclase a los alumnos que así lo soliciten Cita a padres de familia de alumnos en riesgo Aplicar estrategias relacionadas a Indicador final Total del % de cada docente en sus listas de cotejo (cuadros previos) correspondient es al trabajo sesión % de aprobación % de reprobación final Promedio general Número faltas materia de por Número de bajas reportadas Cumplimiento cualitativo de la meta (comentarios generales) Los estudiantes tendrán la percepción de que han realizado las actividades adecuadas para tener un % favorable en su evaluación Propio asignatura Propio asignatura Propio asignatura % acumulado en cuadros finales Matrícula término semestre al del

9 C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes. abandono escolar Que el 90% de los docentes del grupo colegiado tomen un curso de la COSDAC Constancias entregadas o barra de progreso del curso secretaria escolar Constancia s Abandono; fortalecer con acciones del programa de ConstruyeT Catálogo de cursos disponibles en COSDAC tutores y orientadores situaciones de riesgo Dependiendo de la duración del curso evitar el abandono y mejorar las habilidades socioemocionale s al interior del aula Tomar un segundo curso de la temática de su preferencia Evaluación final del curso y constancia Mayor competencia docente e incremento de contenidos teóricos