UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS FAFFACULTAD DE ENFERMERIA CAMPUS TAMPICO NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIADO EN ENFERMERIA. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN Y SALUD PROGRAMA DE ASIGNATURA TAMPICO, TAM. FECHA ÚLTIMA DE REVISION Y ACTUALIZACIÓN ENERO DE 2015

2 NUCLEO DE PERIOD O FORMACION DATOS REFERENCIALES CLAVE CREDITOS CARGA H O R A S HORARIA CONDUCIDA S POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTE S DEL ALUMNO DISCIPLINA RIA 01 M.EH ASIGNATURAS ANTECEDENTE CONSECUENTE DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA En esta asignatura el propósito fundamental es analizar los elementos teóricos que influyen en el proceso enseñanza aprendizaje con la finalidad de que el alumno obtenga los conocimientos habilidades y destrezas como estrategia para su función como educador de la salud en la implementación de programas de salud hacia la sociedad. INTENCION EDUCATIVA Esta asignatura permitirá al alumno interactuar con el equipo multidisciplinario de salud fortaleciendo su quehacer académico propiciando una actitud con alto sentido ético y humanístico en el cuidado holístico de interés hacia los aspectos docentes que implementará en diferentes ámbitos de su formación profesional con calidad académica. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) El alumno analizará las situaciones específicas de aplicación de los métodos, técnicas y recursos didácticos que faciliten el proceso Enseñanza Aprendizaje para su desempeño en el aula en el transcurso de su formación profesional y en la implementación en diferentes ámbitos.

3 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA EDUCACION Y SALUD 1.1 Conceptualización: Educación, El alumno diferenciará los conceptos Adiestramiento, Capacitación, Comunicación y salud 1.2 Importancia y propósito de la El alumno identifica la importancia y propósito de Educación y Salud. la educación y salud. 1.3 Equipo de salud E l alumno analizara la función docente de la 1.4 Función docente de la enfermera en el equipo de enfermera salud.. UNIDAD II EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN Y SALUD 2.1 Conceptos generales: Pedagogía, Enseñanza, Aprendizaje y Didáctica. 2.2 Elementos del proceso educativo: binomio humano y binomio cultural. 2.3 Teorías de aprendizaje : Conductista, Cognoscitiva y constructivista 2.4 Tipos de aprendizaje: Memorístico y aprendizaje significativo. El alumno identificará los diferentes conceptos del proceso educativo. El alumno describirá la importancia de los elementos del proceso educativo. El alumno analizará los elementos de las diferentes teorías y tipos de aprendizaje El alumno analizara las características de las diferentes teorías del aprendizaje El alumno identificara los tipos de aprendizaje.

4 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD III PLANEACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO 3.1Conceptualización de objetivos 3.2. Importancia de la planeación de Objetivos Taxonomía de objetivos según Benjamín Bloom 3.4. Elementos en la redacción de Objetivos El alumno valorará la importancia de los objetivos de aprendizaje. El alumno describirá los diferentes conceptos de la clasificación de objetivos. El alumno elaborará objetivos de aprendizaje considerando los elementos de redacción. UNIDAD IV ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, TÉCNICAS Y RECURSOS DE ENSEÑANZA 4.1. Métodos didácticos 4.2. Técnicas didácticas 4.3. Recursos didácticos 4.4. Cartas descriptivas: elementos, diseño y modelos Formulación y selección de estrategias de enseñanza. 4.6 Barreras en la aplicación de 4.7 estrategias de enseñanza. El alumno analizará los diversos métodos, técnicas, recursos didácticos y su relación. El alumno aplicará la metodología de la enseñanza en la elaboración de cartas descriptivas. El alumno seleccionará la metodología de la enseñanza en situaciones específicas.

5 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD V EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Conceptualización: Evaluación, Acreditación, Calificación y Medición Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. 5.3 Instrumentos de medición El alumno diferenciará los conceptos de la unidad. El alumno valorará los tipos de evaluación. El alumno analizará la importancia de la evaluación en diferentes ámbitos. El alumno elaborará un instrumento de medición.

6 UNIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR Lluvia de ideas. Discusión dirigida Exposición Técnica grupal Investigación documental Exposición por equipos Lluvia de ideas Discusión en pequeños grupos Taller de elaboración de objetivos Trabajo en equipo Lluvia de ideas Elaboración de recursos didácticos y carta descriptiva Cuadro comparativo Lectura previa Exposición Lluvia de ideas Elaboración de un instrumento de medición. Trabajo en equipo ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA SINTESIS DEL TEMA EXPUESTO PREPARACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA EXPOSICION CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS BUSQUEDA ELECTRONICA PARA COMPLEMENTAR TAREAS UNIDAD II BUSQUEDA ELECTRONICA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA INFORME DE RESUMEN EN CLASE PARTICIPACION GRUPAL E INDIVIDUAL DEL TEMA VISTO MAPA CONCEPTUAL EXAMEN PARCIAL UNIDAD III INVESTIGACION DE TEMAS EN LA INTERNET RESUMEN UNIDAD IV ELABORACION DE EJERCICIOS DE CARTA DESCRIPTIVA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA PARTICIPACION GRUPAL DEL TEMA BUSQUEDA ELECTRONICA REPRESENTACION GRUPAL DE TECNICAS DE APRENDIZAJE BUSQUEDA ELECTRONICA EXAMEN PARCIAL

7 LECTURA PREVIA DISCUSION RESUMEN PERSONAL DEL TEMA MAPAS CONCEPTUALES LECTURAS PREVIAS DEL TEMA TRABAJO FINAL

8 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION UNIDAD I Evaluación diagnóstica Elaboración de cuadro comparativo B I B L I O G R A F I A BASICA COMPLEMETARIA VARGAS OCAMPO /facultades/enfermeria/sitios_intere FRANCISCO s.htm Educación para la salud Editorial Limusa 2ª Edición UNIDAD II UNIDAD III Rubrica para exposición oral Rubrica para reporte por escrito Rubrica para exposición oral Rubrica reporte por escrito Participación efectiva en el taller Manual-de-Didactica-General- Aime-Zamario-Valerio 11/05/3.-Teorias-del- Aprendizaje.pdf o.php3 PEREZ DE LA PLAZA EVANGELINA FERNANDEZ ESPINOZA ANA MARIA Técnicas Básicas de Enfermería Editorial McGraw Hill 2ª Edición 2008

9 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION UNIDAD IV UNIDAD V Aplicación efectiva de las técnicas didácticas. Entrega de recursos didácticos adecuados a los lineamientos propuestos. Rubrica para exposición oral Rubrica reporte por escrito Entrega de instrumento de medición Uso de Rubrica para exposición Participación en equipo Trabajo final Rubrica para evaluar portafolio académico PARAMETROS DE EVALUACION. Asistencia y participación individual... 10% Participación por equipo.20% Tareas 10% Examen parcial 20% Examen Semestral.20% Portafolio académico 10% Trabajo final..10% BASICA ALVAREZ ALVA RAFAEL EDUCACION PARA LA SALUD Editorial manual moderno 2ª Edición 2005 DIAZ BARRIGA-FRIDA ARCEO HERNANDEZ ROJAS GERARDO Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. 2ª Edición 2002 B I B L I O G R A F I A COMPLEMETARIA HIGASHIDA HIROSE BERTHA YOSICO Educación para la salud Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 2aEdicion,2008

10 NOMBRE COMISION ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION LCC.LIZZET BERRONES GONZALEZ (RESPONSABLE) MED GUADALUPE JUANA ACEVEDO PORRAS DR. ANTONIO GODOY ALVAREZ FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO FECHA DE ELABORACION ENERO 2005 FECHA DE ACTUALIZACION ENERO 2015