Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Alimentos de calidad diferenciada Designation of origin foodstuff Grado en Gastronomía Modalidad Presencial lf:

2 Índice Alimentos de calidad diferenciada...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Metodología...6 Temario...7 Relación con otras asignaturas del plan de estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio...9 Materiales didácticos...9 Tutorías...9

3 Alimentos de calidad diferenciada Módulo: Producto, nutrición y Salud Materia: Producto Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 4 ECTS. Unidad Temporal: 2º curso 1º semestre. Profesor/a de la asignatura: Dra. Eva Salazar Serna [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Lunes (11:00-13:00h) y Miércoles (16:00-18:00h) Profesora coordinadora de módulo: María Teresa Mercader Ros. Profesor coordinador de curso: Francisco Girón Rodríguez. Breve descripción de la asignatura La asignatura de Alimentos de calidad diferenciada pretende conocer e interpretar los sellos y/o logotipos que identifican a los alimentos de Calidad Diferenciada (DOP, IGP y ETG) tanto por CCAA como por familias de productos aprobados por la Unión Europea. Brief Description The subject of designation of origin foodstuff seeks to understand and interpret the seals and / or logos that identify food Differentiated Quality (PDO, PGI and TSG) both families CCAA as the European Union approved products Requisitos Previos No se establecen requisitos Objetivos de la asignatura 1. Identificar y conocer las principales diferencias entre grupos de alimentos de diferenciada: DOP; Denominación de Origen Protegida, IGP, Indicación Geográfica Protegida; ETG, Especialidad tradicional garantizada. Agricultura Ecológica 2. Potenciar los alimentos de calidad diferenciada de la zona mediterránea

4 Competencias Competencias generales CG2. Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje, de manera autónoma y continuada, de nuevos conocimientos, productos y técnicas, así como a la motivación por la calidad. CG3. Realizar la comunicación de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas (clientes, otros profesionales del entorno de la gastronomía o la industria) y los medios de comunicación, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación. CG4. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con alimentación, nutrición, salud y estilos de vida y aspectos técnicos, industriales y de gestión relacionados con la gastronomía. CG5. Identificar y clasificar los alimentos y productos alimenticios, con mayor profundidad aquellos asociados al entorno mediterráneo. Conocer sus procesos de producción, variedades, composición, sus propiedades tecnológicas, su valor nutritivo, características organolépticas y las modificaciones que sufren como consecuencia de los procesos tecnológicos y culinarios. CG8. Aplicar los principios básicos en la gestión de locales de restauración al aprovisionamiento, almacenamiento y rotación de productos, respetando criterios de calidad, inocuidad alimentaria y rendimiento económico. CG15. Integrar los conocimientos de las propiedades organolépticas de los alimentos con los aspectos básicos de la percepción sensorial humana y los conocimientos actuales sobre la conducta alimentaria y la creación de hábitos de consumo, para su aplicación en el diseño de la oferta gastronómica. CG17. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el ámbito de la restauración colectiva, tecnología culinaria y la salud. Competencias transversales CT1. Elaborar y redactar informes de carácter científico. CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico. CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias.

5 CT5. Adquirir conciencia de los riesgos y problemas medioambientales que conlleva su ejercicio profesional. CT6. Utilizar las herramientas y los programas informáticos que facilitan el tratamiento de los resultados experimentales. CT7. Comprensión lectora y auditiva, producción oral y escrita que le permita desenvolverse en un contexto profesional en inglés. Interpretación de textos en inglés técnico y científico en el ámbito de la investigación. CT8. Defender los puntos de vista personales apoyándose en conocimientos científicos. CT9. Integrar conocimientos y aplicarlos a la resolución de problemas utilizando el método científico. CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución. CT11. Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo o en equipo en respuesta a las necesidades específicas de cada situación. CT13. Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares. Competencias específicas CE 1.2 Conocer los sistemas de producción de los principales cultivos y sus condicionantes geográficos, climatológicos y tecnológicos con especial atención a los relacionados con la dieta mediterránea. CE 1.9 Reconocer las propiedades bromatológicas y sensoriales de los alimentos para la identificación de variedades, categorías, estado de conservación y posibles para identificar los principales alimentos de nuestro entorno con especial atención a los asociados a la dieta mediterránea.

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo Horas de trabajo presencial no presencial Aula 4 Seminarios/prácticas 20 Evaluación 2 28 (28%) Tutorías 2 Estudio personal 50 Trabajo en grupo (72%) Aula virtual 4 TOTAL Clases en el aula: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula o a través de medios audiovisuales. Los temarios estarán a disposición del alumnado en el campus virtual en fecha previa a la de su exposición en clase. Seminario y prácticas: Seminario: Discusión sobre temas monográficos de actualidad, se ilustrará algún contenido teórico con materiales informáticos y/o audiovisuales para después someterlos a debate. Exposición de trabajos realizados por los alumnos, resolución de problemas, análisis y asimilación de los contenidos de la materia, consultas bibliográficas, preparación de trabajos individuales y/o grupales y pruebas de autoevaluación. Evaluación en el aula: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia. Tutorías académicas: Se realizarán tutorías académicas individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, o autoevaluaciones. Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias presentados en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades de aprendizaje y preparación de exámenes.

7 Trabajos en grupo: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el profesor responsable. Esta actividad incluye la lectura y síntesis de las publicaciones y libros recomendados por los profesores y es fundamental para una correcta preparación de los ejercicios, preparaciones culinarias y trabajos. Además los alumnos deberán preparar las presentaciones orales apoyándose en diferentes herramientas audiovisuales para realizar las exposiciones orales ya sean individuales como en grupo. Trabajos on-line: Aula virtual de Tecnología culinaria: En este apartado se incluye la realización de trabajos on-line con el soporte del campus virtual, para el desarrollo de actividades de apoyo a las actividades presenciales con la tutorización online por parte del profesor. El alumno dispondrá de acceso a un programa de aprendizaje de técnicas de cocina en soporte web. A través del cual pueden conocer y analizar los procesos más importantes de preparación y cocinado de los alimentos. Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 01. Alimentos de calidad diferenciada: definición, normativas que los regula. Tema 02. Tipos de alimentos de calidad diferenciada. Denominación de origen protegida (DOP), Identificación geográfica protegida (IGP), y Especialidad tradicional garantizada (ETG) Tema 03. Alimentos de calidad diferenciada de origen vegetal. Tipos, localización, características generales Tema 04. Alimentos de calidad diferenciada de origen animal. Tipos, localización y características generales Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Alimentos de calidad diferenciada se encuentra en el primer semestre del 2º curso del Grado en Gastronomía. Es una asignatura principalmente de conocimiento de materia prima para adquirir conocimientos de base y facilitar el desarrollo posterior con otras asignaturas. Dentro de este primer semestre la asignatura Técnicas y procesos avanzados en cocina servirá para junto con el estudio de materia prima de alimentos de calidad diferenciada poder asentar conceptos y términos de manera más rápida. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Exámenes (teoría): Se realizará un examen final que supondrá el 40% de la nota final de la asignatura. Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar una calificación de 5 puntos sobre 10 en esta parte. - Seminarios: Tendrá un valor de un 50%. Se valorarán las prácticas y seminarios mediante: cuestionario sobre los aspectos teóricos y prácticos tratados en las sesiones de laboratorio;

8 resolución de ejercicios prácticos; realización y defensa pública de trabajos. Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar una calificación de 5 puntos sobre 10 en esta parte. - Tutorías académicas: Tendrá un valor de un 10%. Se valorará la participación del alumno en actividades propuestas por el profesor: foros, chat, videoconferencias, autoevaluaciones, etc. El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D /2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor. Convocatoria de Septiembre: Las ponderaciones y requisitos para aprobar la asignatura serán las mismas que en la convocatoria de febrero/junio. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Cox, Jill. Ingredientes. Ed. Hf Ullmann. Trutter, Marion. Un paseo gastronómico por España. Ed. Hf Ullmann. McGee, H. (2007). La cocina y los alimentos. Debate. Fundación Alimentum (2009).Ventajas de la Calidad Alimentaria en la Industria Alimentaria. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM). Bibliografía complementaria Hervé, T. (1998). La cocina y sus misterios. Huesca: Acribia. Myhrvald, N. (2013). Modernist Cuisine. Ed. Taschen Pastry revolution.montagud Editores. Cocina futuro Apicius. Montagud Editores. * Bibliografía disponible en la Biblioteca de la Universidad.

9 Web relacionadas Es un portal que ofrece una completa información oficial del ministerio sobre todos los alimentos de calidad diferenciada de la Unión europea. Portal con noticias diarias sobre consumo y vida cotidiana, reportajes especiales, canal de alimentación, nutrición, seguridad alimentaria, encuestas y publicaciones. Recomendaciones para el estudio En el campus virtual, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia. Se recomienda que el alumno realice las tareas que se propongan en clase, tras la explicación teórica en las Clases Magistrales, así como la visualización del material audiovisual proporcionado. Materiales didácticos Generales -Documento PDF de guía de la asignatura -Documento PDF de presentación de la asignatura Parte teórica - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura - Material audiovisual Tutorías Breve descripción La tutoría académica tendrá los objetivos de: - Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos de estudio y metodología docente. - Resolver todas las dudas y problemas que se le presenten al alumno sobre el temario impartido. - Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran para un adecuado seguimiento del temario La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: