«Changing lives, opening minds»

Transcripción

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2 ESTRUCTURA DE ERASMUS + Un programa integrado (2014/2020) Erasmus + Acción clave 1.KA1 Movilidad para el aprendizaje Acción clave 2.KA2 Cooperación Acción clave 3.KA3 Reforma de las políticas Actividades específicas: -Iniciativas Jean Monnet -Acción para el deporte

3 Antes de solicitar cualquier acción, ES IMPRESCINDIBLE: OBTENER EL PIC (participant identification code/código de identificación del participante, que será VÁLIDO HASTA el 2020)

4 ESQUEMA DE ERASMUS+ ACCIONES ACCESIBLES A CENTROS EDUCATIVOS Movilidad de las personas por motivos de APRENDIZAJE (KA1) - Movilidad del personal, en especial de profesores, formadores, directivos y monitores juveniles - Movilidad de estudiantes de Formación Profesional y de Educación Superior - Movilidad para cursar un Máster conjunto. - Movilidad en Educación Superior para beneficiarios de la UE y de otros países. -Programas de voluntariado e intercambios juveniles (Juventud) COOPERACIÓN para la innovación y el intercambio de buenas prácticas (KA2) - Asociaciones Estratégicas entre organizaciones educativas o juveniles y otros actores relevantes. - Asociaciones a gran escala entre instituciones del ámbito de la educación y formación y empresas: Alianzas para el Conocimiento y Alianzas para las Competencias Sectoriales. -Plataformas informáticas (EYP, e-twinning, EPALE). - Cooperación con Países Socios (Refuerzo de las capacidades). Apoyo a la reforma de las políticas (KA3) -Conocimiento en los campos de la educación, formación y juventud - Iniciativas de apoyo a las políticas -Apoyo a las herramientas de las políticas europeas - Cooperación con organizaciones internacionales y Países Socios - Diálogo con actores implicados, promoción de las políticas y del programa

5 KA1(KEY ACTION 1). ACCIÓN CLAVE 1. MOVILIDAD PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORADO U OTRO PERSONAL EDUCATIVO

6 1. Enfoque Institucional KA1 5 ideas de partida El proyecto debe responder a necesidades / expectativas DEL CENTRO Plan de Desarrollo Europeo 2. Dos tipos de actividades Docencia Formación 3. Proyectos de 1 a 2 años 4. Duración de la actividad: 2 días a 2 meses (viajes aparte) 5. Financiación por partidas Viaje Apoyo organizativo Manutención Tasas (cursos) Necesidades especiales / Costes excepcionales

7 KA1 OBJETIVOS Para el centro educativo / institución - Desarrollo y mejora de su estrategia de internacionalización (Plan de Desarrollo Europeo) - Mejora de la práctica docente a través de la creación de un entorno más moderno, dinámico, abierto a nuevas prácticas educativas y a la colaboración con otros centros educativos y otras instituciones - Mejora de la oferta educativa del centro - Mejora de la cualificación de su personal docente - Planificación estratégica de sus objetivos como institución y del desarrollo profesional de su personal

8 KA1 OBJETIVOS Para el profesorado / otro personal docente - Mejora de sus competencias profesionales - Mejor entendimiento de las prácticas, las políticas y los sistemas de educación y formación - Mayor capacidad para provocar la modernización y la apertura internacional de los centros - Mejora de calidad de las actividades de enseñanza y aprendizaje - Mayor entendimiento y capacidad de respuesta a la diversidad social, lingüística y cultural - Mayor capacidad de abordar las necesidades de las personas desfavorecidas - Mayores oportunidades de desarrollo profesional - Mejora de las competencias en lengua extranjera - Mayor motivación y satisfacción en el trabajo cotidiano

9 KA1 Posibles FORMATOS de esta FORMACIÓN Cursos estructurados o eventos de formación Estancias en centros de trabajo o empresas o instituciones de formación - Job shadowing/ Periodo de observación - Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada Duración: corta ( máximo 2 meses)

10 KA1 Se pueden presentar : Proyectos individuales o consorcios PROYECTOS INDIVIDUALES de un centro escolar El centro escolar analiza sus necesidades y sus expectativas y se plantea un proyecto de movilidad para su personal educativo a la luz de un Plan de Desarrollo Europeo que persiga su modernización e internacionalización En la movilidad incluye actividades de docencia y/o de formación Diseña su proyecto Establece medidas de selección, preparación y seguimiento adecuadas Garantiza el reconocimiento apropiado de los resultados del aprendizaje Garantiza la difusión y utilización de los resultados del aprendizaje dentro del centro Importante, siempre ENFOQUE INSTITUCIONAL, no interés particular de cada profesor/a.

11 KA1 CONSORCIOS de personal docente escolar El coordinador del consorcio: Es una autoridad educativa (Consejería de Educación o equivalente, Delegación provincial, territorial o equivalente, Centro de profesores..) que tienen un vínculo organizativo directo con la escuelas socias en el proyecto. Firma la solicitud y es el responsable del desarrollo del proyecto ante la Agencia Nacional Todos los socios están identificados en el momento de presentar la solicitud No es organización de envío Los socios del consorcio: Dos o más centros educativos, que tienen un vínculo organizativo directo con la entidad que actúa de coordinador del consorcio El proyecto describe las actividades de docencia y/o de formación, las medidas de selección, preparación y seguimiento, el reconocimiento de los resultados y su utilización para cada socio del consorcio. El Plan de Desarrollo Europeo detallado en el proyecto que presenta el coordinador identifica y explica para cada uno de los socios del consorcio las necesidades, las actividades, el impacto previsto y la integración de las competencias adquiridas Los consorcios están pensados para facilitar la gestión de los proyectos a los centros educativos y deben responder a las necesidades y expectativas de los centros, no directamente a las de la autoridad educativa que los lidera

12 KA1 CRITERIOS DE CALIDAD Criterio Parámetros Relevancia del proyecto (máx. 30 puntos) Calidad del diseño y ejecución del proyecto (máx. 40 puntos) Impacto y difusión (máx. 30 puntos) - Objetivos relevantes - Necesidades y objetivos acordes con el Plan de Desarrollo Europeo - Produce resultados de aprendizaje de calidad para los participantes - Refuerza el alcance internacional de las organizaciones participantes - Calidad en todas las fases del proyecto - Coherencia objetivos / actividades - Calidad del Plan de Desarrollo Europeo - Criterios de selección e implicación del personal - Calidad en la gestión y seguimiento - Calidad en la preparación de los participantes - Calidad en cuanto al reconocimiento y validación de los resultados de aprendizaje - Calidad del plan de evaluación - Impacto en los participantes y en las organizaciones - Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo - Idoneidad de las medidas para la divulgación de los resultados - Puntuación máxima: 100 puntos - Umbrales para ser financiable: Al menos 60 puntos en total Al menos el 50% de la puntuación máxima de cada criterio

13 El principal objetivo estratégico del Plan de Desarrollo Europeo del centro es ofrecer a nuestro alumnado y a toda la comunidad educativa un centro abierto a Europa, con una gestión eficaz, una metodología adaptada a los nuevos tiempos y que utiliza las nuevas herramientas y métodos de enseñanza. Asimismo, este plan debe centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y en aumentar la motivación de los alumnos, para que cuando terminen sus estudios de bachillerato estén dotados de las destrezas necesarias para comunicarse de manera efectiva en inglés con otros países europeos. - profesores/as del Departamento de Inglés realizarán sendos cursos de 2 semanas en Reino Unido sobre la enseñanza del inglés, motivación del alumnado a través de la enseñanza del inglés y desarrollo de las destrezas orales, que proporcionarán nuevas técnicas y destrezas que pueden ser utilizadas en el instituto para motivar al alumnado en clase y para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés (y de otras lenguas modernas) en el instituto. - Miembros del equipo directivo realizarán un Curso específico de gestión de una semana en Reino Unido que proporcionará una oportunidad de intercambiar ideas y experiencia y desarrollar vínculos con otros miembros de otros equipos directivos europeos. Asimismo, proporcionará una visión de la enseñanza secundaria en Inglaterra y de temas relacionados con la dirección de centros escolares (liderazgo, responsabilidades, evaluación,...) Se incluyen visitas a institutos y debates con sus directores. - -Profesorado participante en los intercambios escolares y/o en el programa de Bachillerato Plurilingüe o que pueda participar en dichos proyectos en un futuro llevarán a cabo un curso para educadores que quieran mejorar su competencia lingüística en inglés de cara a comunicarse de una manera más eficaz con institutos y colegas de otros países europeos y para mejorar su metodología CLIL. - Total 6 personas KA1 Ejemplo de proyectos: Proyecto individual de un centro del PV.

14 KA1 Ejemplo de proyectos: Consorcio de Educación Escolar En una zona rural de montaña de la provincia de León, tres pequeñas escuelas de Primaria que se conocen de actividades conjuntas puntuales y que han visto que sus problemas son los mismos debido a contextos similares, deciden pedir ayuda a los servicios provinciales de Educación para presentarse conjuntamente en un consorcio de formación ya que, cada una de ellas, de manera singular, no tiene capacidad para preparar un proyecto. La dirección Provincial lidera el Consorcio que plantea enviar: A los tres directores a un curso en Francia sobre Gestión de recursos educativos en el ámbito rural. A un profesor por centro a un Seminario Internacional sobre Aprovechamiento del medio natural y social en la práctica educativa en zonas con escasos recursos, que se celebrará en Irlanda. A una profesora de Educación Infantil a un job shadowing en Noruega en un centro con gran éxito en la implicación de las familias en la educación del alumnado. A una profesora de Inglés a una estancia de trabajo en un centro belga que desarrolla con éxito un programa de aprendizaje de lenguas utilizando las tecnologías de comunicación e información/ recursos abiertos on line. Los resultados de la formación se compartirán, a través de la dirección provincial, en seminarios y jornadas con el resto de centros de la provincia/comunidad Autónoma. Consorcio con 3 centros, 8 participantes en total en la movilidad

15 KA2 (KEY ACTION 2). ACCIÓN CLAVE 2. ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS DE COLABORACIÓN

16 KA2 Q U Una Asociación Estratégica es una red de cooperación compuesta por organizaciones activas en el campo de la educación, la formación y/o juveniles, así como empresas, centros de investigación, autoridades públicas, agentes sociales, ONGs, etc. É E S Las Asociaciones Estratégicas tienen por objeto apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementación de prácticas innovadoras y la ejecución de iniciativas conjuntas de fomento de la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea Erasmus + Guía del Programa

17 KA2 T I P O S KA 229.Asociación de intercambio SÓLO ENTRE ESCUELAS (School to school). Puede ser: Bilateral: 2 escuelas de 2 países del programa Multilateral: 3 o más escuelas de al menos 3 países del programa KA 201.Asociación estratégica GENERALES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN. Son Multilaterales: Mínimo 3 socios de 3 países Instituciones: centros educativos, universidades, autoridades, empresas, ONG,... KA201.Asociaciones estratégicas ENTRE AUTORIDADES ESCOLARES LOCALES O REGIONALES. Pueden ser: Bilaterales o multilaterales Estructura: Autoridad educativa + al menos 1 escuela + al menos otra institución activa (centro profesores, biblioteca, ONG, ) Proyectos Etwinning: asociaciones de colaboración escolar por medio de una plataforma.

18 1. Enfoque 5 IDEAS DE PARTIDA Cooperación para la innovación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea 2. Debe abordar alguna prioridad Horizontal (al menos una), o Específica del sector (al menos una) 3. Proyectos de entre 12 y 36 meses 5. Actividades de mayor envergadura con FINANCIACIÓN específica Gestión y ejecución del proyecto KA2 4. Número de socios (uno debe actuar siempre de coordinador): Mínimo 3 instituciones de 3 países (norma general). Excepciones: - Asociaciones estratégicas bilaterales escuela - escuela - Asociaciones estratégicas bilaterales entre autoridades escolares locales y regionales Reuniones transnacionales de coordinación Elaboración conjunta de productos intelectuales (opcional) Eventos multiplicadores de difusión de los productos intelectuales (opcional) Movilidad para el aprendizaje de corta duración (5 días a 2 meses) o de larga duración (de 2 a 12 meses) (opcional)

19 KA2 INSTITUCIONES QUE PUEDEN PARTICIPAR Centros escolares y de formación de todos los niveles Instituciones de educación superior Empresas públicas o privadas Organismos públicos locales, regionales o nacionales Agentes sociales: cámaras de comercio, asociaciones profesionales, sindicatos,.. Centros de investigación Fundaciones Organizaciones culturales, bibliotecas, museos, ONGs Etc. El formulario debe aclarar la vinculación de cada socio con el sector al que se orienta la propuesta y su interés en el proyecto.

20 PAÍSES QUE PUEDEN PARTICIPAR Países del programa Erasmus + (países del programa) Los 28 estados de la UE Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía Países no pertenecientes a Erasmus + (países socios) Cualquier otro país del mundo* * La participación de instituciones de países no pertenecientes al programa se encuentra sometida a ciertas restricciones y debe responder a una necesidad muy justificada en la propuesta (valor añadido esencial para el proyecto) Entre 12 y 36 meses KA2 DURACIÓN DE LOS PROYECTOS PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD y número de proyectos A la Agencia Nacional del país Coordinador. Un mismo grupo de socios solo puede presentar una solicitud a una única Agencia Nacional LUGARES DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD En los países de los participantes en la Asociación

21 C R I T E R KA2 Las Asociaciones estratégicas tienen tamaños muy variables y su evaluación cualitativa será proporcional a los objetivos de la cooperación planteados y la naturaleza de las organizaciones implicadas Para obtener financiación, toda propuesta debe abordar al menos una prioridad I O S C A L I D A D Criterio (I) Relevancia del proyecto (máx 30 puntos) Calidad del diseño y ejecución del proyecto (máx 20 puntos) Parámetros - Objetivos relevantes, realistas y pertinentes para las instituciones participantes - Análisis de necesidades - Generadora de sinergias entre diferentes ámbitos de la educación y la formación - Innovadora o complementaria de otras iniciativas previas llevadas a cabo - Aporta valor añadido europeo: los resultados no se alcanzarían con actividades realizadas en un solo país - Calidad y claridad del programa de trabajo en todas sus fases (preparación, ejecución, supervisión, evaluación y divulgación - Coherencia entre objetivos y actividades - Calidad y viabilidad de la metodología propuesta - Sistemas de control de la calidad - Adecuación coste beneficio del proyecto

22 C R I T E R I O S C A L I D A Criterio (II) Calidad del equipo del proyecto y de los acuerdos de cooperación (máx 20 puntos) Impacto y difusión (máx 30 puntos) KA2 Parámetros - Calidad del equipo de trabajo (competencias de los socios en función a los objetivos y actividades planteadas - Distribución adecuada de tareas, implicación de todos los socios - Si fuera necesario, inclusión de socios de diferentes ámbitos de la educación y la formación - Eficacia de los métodos de coordinación y comunicación planteados - Si procede, valor añadido real aportado por participante de país socio - Calidad del plan de evaluación - Impacto en los participantes y en las organizaciones - Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo - Calidad e idoneidad del plan de divulgación de los resultados dentro y fuera de las organizaciones participantes - Idoneidad de las medidas para la divulgación de los resultados - Si procede, disponibilidad de resultados con licencias abiertas - Calidad del plan de sostenibilidad posterior al periodo subvencionado - Puntuación máxima: 100 puntos - Umbrales para ser financiable: Al menos 60 puntos en total Al menos el 50% de la puntuación máxima de cada criterio D

23 CONVOCATORIA PLAZOS KA1: 1 febrero de 2018, hasta las 12 am KA2: 21 de marzo de 2018, hasta las 12 am

24 DOCUMENTOS IMPORTANTES 2. CONVOCATORIA de propuestas, 3. GUÍA DEL PROGRAMA