Sistema Educativo Nacional

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1 P r i n c i pa l e s C i f r a s d e l Sistema Educativo Nacional

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3 P r i n c i pa l e s C i f r a s d e l Sistema Educativo Nacional

4 P R I N C I PA L E S Directorio Lic. Otto René Granados Roldán Secretario de Educación Pública Lic. Antonio Ávila Díaz Subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación Lic. Marco Alejandro Calderón Argomedo Director de Planeación, Programación y Estadística Educativa Primera Edición Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional , Dirección de Planeación, Programación y Estadística Educativa Secretaría de Educación Pública Avenida Universidad No. 1200, Col. Xoco, 03330, Ciudad de México Impreso y hecho en México

5 P R I N C I PA L E S Presentación El Sistema Educativo Nacional (SEN) constituye un elemento fundamental para impulsar el progreso del país, incidiendo de manera crucial en el bienestar integral de cada individuo y en el desarrollo de la sociedad en su conjunto. Para estar a la altura de las exigencias de una sociedad cada día más compleja, los servicios educativos deben evolucionar y estar en continua transformación. En México, en el marco de la Reforma Educativa en curso, se llevó a cabo una profunda revisión de diversos ámbitos del SEN; en este contexto, en 2017 se dio a conocer el nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria y, en el ciclo escolar , se implementó el nuevo Plan y programas de estudios de la educación básica, así como los Planes de Estudio de Referencia del componente básico del Marco Curricular Común de la educación media superior. Cambios de esta envergadura requieren acompañarse de un esfuerzo de generación de información pertinente y confiable que permita dar seguimiento puntual a las transformaciones. La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección de Planeación, Programación y Estadística Educativa asume con responsabilidad el compromiso de informar sobre los avances de las políticas públicas en materia educativa y su impacto en los servicios que se proporcionan a las niñas, niños y jóvenes, integrando y divulgando las Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional , una publicación de bolsillo de gran utilidad por su portabilidad, la calidad y oportunidad de la información que ofrece. Dirigida a los tomadores de decisiones, investigadores, autoridades educativas estatales y sociedad en general interesada en el tema, las Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional constituye una herramienta relevante para la formulación de políticas públicas, su evaluación y su difusión, pues integra información oficial sobre el número de alumnos, maestros y escuelas de todo el país, por entidad federativa, nivel y modalidad, y ahora, una nueva desagregación por sexo de los principales indicadores. En esta publicación también se da cuenta de información del gasto en educación, y sus indicadores más representativos. Incluye una selección de indicadores internacionales, que permite valorar nuestra posición en relación con otros países. La apertura de la información por entidad federativa brinda elementos a las Autoridades Educativas Locales (AEL) para valorar los avances y desafíos de los sistemas educativos locales, así como para valorar su desempeño en el SEN. En la coyuntura actual, en la que se están implementando políticas de gran transcendencia como la autonomía curricular y de gestión en las escuelas, esta publicación es un valioso insumo para los procesos de seguimiento, análisis, planeación y evaluación. Esta información, con su serie histórica y mayor grado de desglose, se puede consultar en

6 P R I N C I PA L E S Índice general Glosario de términos 6 Sistema Educativo Nacional (Modalidades escolarizada y no escolarizada) Estadística del Sistema Educativo Nacional 10 Porcentaje de la población por edad especí ca matriculada según el nivel que cursa 11 Estadística e indicadores del Sistema Educativo Nacional 12 (Modalidad escolarizada) Estadística de educación básica Estadística e indicadores de educación básica (Modalidad escolarizada) Estadística de educación preescolar Indicadores de educación preescolar (Modalidad escolarizada) Estadística de educación primaria Indicadores de educación primaria (Modalidad escolarizada) Estadística de educación secundaria Indicadores de educación secundaria (Modalidades escolarizada y no escolarizada) Estadística de educación media superior 28 Indicadores de educación media superior 29 (Modalidades escolarizada y no escolarizada) Estadística de educación superior Indicadores de educación superior 32 33

7 P R I N C I PA L E S por subsistema 34 Capacitación para el trabajo (Modalidad escolarizada) Estadística de capacitación para el trabajo 37 Educación especial 38 Otros indicadores Grado promedio de escolaridad Analfabetismo Gasto educativo 42 Becas del sector educativo 44 Indicadores educativos internacionales 45 Glosario de notas 51 Estadística e indicadores nacionales 52 Estadística e indicadores por entidad federativa 54 Proyecciones de población 118 Esquema general del Sistema Educativo Nacional 120

8 P R I N C I PA L E S Glosario de términos : Número de alumnos que dejan la escuela de un ciclo escolar a otro, por cada cien alumnos que se matricularon al inicio de cursos de un mismo nivel educativo. : Número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de un nivel educativo, por cada cien alumnos egresados del nivel y ciclo escolar inmediatos anteriores. Alumno: Persona matriculada en los diversos tipos, niveles, modalidades y servicios del Sistema Educativo Nacional que recibe conocimientos y orientación de un docente. Analfabetismo: Número de personas de 15 años y más que no saben leer ni escribir un recado, por cada cien personas de la población total del mismo grupo de edad. Atención por edad en preescolar: Número de alumnos de una edad especí ca, por cada cien en la población de la misma edad, se calcula para tres, cuatro y cinco años. (tasa bruta de escolarización): Número total de alumnos en un nivel educativo al inicio del ciclo escolar, por cada cien del grupo de población con la edad reglamentaria para cursar ese nivel. Docente: Persona que en el proceso de enseñanza y aprendizaje imparte conocimientos y orienta a los alumnos. A cada uno se le considera tantas veces como en centros de trabajo esté adscrito. Educación inicial: Servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. En los centros de educación inicial se atiende a niños y niñas de cero a dos años 11 meses y en escuelas de educación preescolar se atiende a pequeños de tres a seis años de edad. : Número de alumnos que egresan de un determinado nivel educativo en un ciclo escolar, por cada cien alumnos de la cohorte escolar inicial del mismo nivel. Escuela: Conjunto organizado de recursos humanos y físicos que funciona bajo la autoridad de un director o responsable, destinado a impartir educación a estudiantes de un mismo nivel educativo y con un turno y horario determinados. 6

9 P R I N C I PA L E S Esperanza de escolaridad: Mide cuántos años se espera que una persona de entre cinco y 29 años de edad esté inscrita en algún nivel educativo. Es resultado de sumar las tasas netas de escolarización por edad, para los alumnos de entre cinco y 29 años independientemente del nivel educativo que cursen. Grado promedio de escolaridad: Promedio de grados escolares aprobados por la población de 15 años y más (unidad de medida: grados). Modalidad escolarizada: Conjunto de recursos humanos, materiales, físicos y tecnológicos destinados a efectuar un proceso educativo conforme a un currículum predeterminado, dentro de una escuela, sujeto a un calendario escolar y con horarios rígidos, bajo la dirección de un profesor, quien lleva a cabo los programas de las asignaturas o áreas de conocimiento al ritmo de aprendizaje de la mayoría de los alumnos que integra la clase o grupo escolar. Modalidad mixta: Combina las modalidades escolarizada y no escolarizada, se caracteriza por su exibilidad para cursar las asignaturas o módulos que integran el plan de estudios, ya sea de manera presencial o no presencial. Por sus características en educación media superior se suma a la escolarizada. Modalidad no escolarizada (sistema abierto): Está destinada a estudiantes que no asisten a la formación de manera presencial. La falta de presencia es sustituida por la institución mediante elementos que permiten lograr su formación a distancia, por lo que el grado de apertura y exibilidad del modelo depende de los recursos didácticos de autoacceso, del equipo de informática y telecomunicaciones, y del personal docente de apoyo. Nivel educativo: Cada una de las etapas que forman un tipo educativo. Porcentaje de ingreso a educación primaria con al menos un grado de preescolar: Número de alumnos que ingresan al primer grado de educación primaria y que cursaron al menos un grado de educación preescolar, por cada cien alumnos matriculados al primer grado de educación primaria. : Número de alumnos que no lograron adquirir los conocimientos o requisitos establecidos para aprobar un grado escolar, por cada cien alumnos matriculados al nal del ciclo escolar. El cálculo considera a los alumnos reprobados menos los que se regularizaron en todas las materias. Servicio educativo: Modelo pedagógico con características especí cas mediante el cual se imparte un nivel educativo. 7

10 P R I N C I PA L E S Sostenimiento: Fuente de nanciamiento de donde provienen los recursos para el funcionamiento del centro de trabajo. El sostenimiento público incluye las fuentes: federal, estatal y autónomo. Sostenimiento autónomo: Control administrativo de las instituciones que tienen capacidad para administrar los recursos de forma independiente, basado en el Art. 3o. Constitucional y en la Ley de Educación. mente estas instituciones reciben subsidio de los gobiernos federal y estatal. Sostenimiento estatal: Control administrativo de las escuelas a las cuales nancia, administra y supervisa técnicamente el organismo de educación pública de cada estado. Sostenimiento federal: Control o sostenimiento administrativo que engloba a las escuelas que son nanciadas por el Gobierno Federal y son controladas técnica y administrativamente por la Secretaría de Educación Pública y otras secretarías de Estado u organismos federales. Sostenimiento privado: Control o sostenimiento administrativo de las escuelas que se nancian y administran con recursos de particulares. Subsistema: Es un conjunto de universidades e instituciones que se encuentran estructuradas de acuerdo al sostenimiento y dependencia operativa, permitiendo la organización de los contenidos que conforman el tipo superior. Tasa neta de escolarización: Número de alumnos en un nivel educativo al inicio del ciclo escolar del rango de edad típico correspondiente al nivel educativo, por cada cien en el mismo grupo de edad de la población. : Número de alumnos egresados de un nivel educativo, por cada cien de la población en la edad teórica de terminación del nivel. Tipo educativo: Etapa general de educación sistemática cuyo programa completo proporciona a los alumnos determinada preparación formativa e informativa. El Sistema Educativo Nacional comprende tres tipos: básico, medio superior y superior; en cada tipo hay uno o más niveles educativos y en ellos se ofrecen dos o más servicios. 8

11 Glosario de términos P R I N C I PA L E S CONAPO: Consejo Nacional de Población. DGPPyEE: Dirección de Planeación, Programación y Estadística Educativa. INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. SEN: Sistema Educativo Nacional. SEP: Secretaría de Educación Pública. CENDI: Centro de Desarrollo Infantil. INEGI: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, por sus siglas en inglés. 9

12 P R I N C I PA L E S Estadística del Sistema Educativo Nacional Tipo y nivel (sostenimiento) Total sistema educativo Pública Privada Pública Privada Pública Privada Pública Privada Capacitación para el trabajo Pública Privada Total Modalidad escolarizada Mujeres Hombres 36,450,450 18,246,173 18,204,277 31,345,924 15,618,259 15,727,665 5,104,526 25,447,467 12,533,823 12,913,644 22,757,499 11,210,082 11,547,417 2,689,968 5,237,003 4,237, ,876 3,864,995 2,710,427 1,154,568 1,900,985 1,640, ,114 2,627,914 1,323,741 2,651,399 2,129, ,093 1,927,386 1,299, ,071 1,133, , ,009 2,476,612 1,366,227 2,585,604 2,107, ,783 1,937,609 1,411, , , , ,105 Docentes 2,085,090 1,611, ,365 1,219,862 1,043, , , , , , , ,802 43,503 23,072 20,431 Escuelas 258, ,345 44, , ,624 30,564 20,852 14,067 6,785 5,455 2,250 3,205 5,520 1,404 4,116 Se registra el número de escuelas contabilizadas de manera única, es decir, sin importar la cantidad de servicios que se proporcionen. Cifras preliminares. Fuente: SEP / DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por sostenimiento Por tipo Capacitación para el trabajo Tipo y nivel / sostenimiento Modalidad no escolarizada Total 403, ,423 21, , , ,756 Mujeres 213, ,035 10, , , ,219 Hombres 190, ,388 10, , , ,537 10

13 Porcentaje de la población por edad especí ca matriculada según el nivel que cursa, ciclo escolar P R I N C I PA L E S Edad Preescolar Primaria Secundaria Media Superior Superior No atendida Nota: La grá ca muestra el porcentaje de atención educativa por edad, y su composición de acuerdo al nivel educativo en el que los alumnos cursan sus estudios. 11

14 P R I N C I PA L E S Estadística e indicadores del Sistema Educativo Nacional Modelo de tránsito escolar en el sistema educativo escolarizado ,475,340 2,269,091 2,160,272 1,775,728 Ingreso a primaria Egreso de primaria Ingreso a secundaria Egreso de secundaria ,646 18,067 Ingreso a Egreso de profesional profesional técnico técnico 7 1 1,544,644 1,112, , ,561 Ingreso a bachillerato 6 Egreso de bachillerato Ingreso a licenciatura Egreso de licenciatura El modelo re eja el comportamiento de cada 100 estudiantes que iniciaron su educación primaria en el ciclo escolar , y sigue su trayectoria hasta estimar cuantos lograron terminar estudios superiores en el ciclo En la representación del modelo, las cifras dentro de los círculos señalan el número de estudiantes que abandonaron temporal o de nitivamente sus estudios. Fuente: SEP/ DGPPyEE. 12

15 E ciencia del sistema educativo escolarizado por entidad federativa P R I N C I PA L E S Ciudad de México Querétaro Aguascalientes Nuevo León Tamaulipas Hidalgo Yucatán Colima Baja California Baja California Sur Coahuila Nayarit Sinaloa Sonora Morelos Quintana Roo Chihuahua Puebla Campeche Jalisco República Mexicana México Durango Tabasco Tlaxcala Guanajuato Zacatecas Michoacán San Luis Potosí Veracruz Guerrero Chiapas Oaxaca Representa el número de alumnos que terminan la educación superior en el ciclo escolar de cada 100 que iniciaron sus estudios en el ciclo Se observa una brecha de 35 puntos porcentuales entre la Ciudad de México, en la cual se gradúan 46 estudiantes de cada 100 comparada con Oaxaca en la que la e ciencia es de sólo el

16 P R I N C I PA L E S Estadística de educación básica Modalidad escolarizada Tipo (nivel y sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas 25,447,467 12,533,823 12,913,644 1,219, ,188 Pública 22,757,499 11,210,082 11,547,417 1,043, ,624 Privada 2,689,968 1,323,741 1,366, ,111 30,564 4,891,002 2,423,366 2,467, ,153 89,579 Pública 4,139,977 2,054,628 2,085, ,131 73,574 Privada 751, , ,287 47,022 16,005 14,020,204 6,881,124 7,139, ,520 96,920 Pública 12,678,287 6,223,923 6,454, ,991 87,757 Privada 1,341, , ,716 63,529 9,163 6,536,261 3,229,333 3,306, ,189 39,689 Pública 5,939,235 2,931,531 3,007, ,629 34,293 Privada 597, , ,224 65,560 5,396 Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por nivel educativo Por sostenimiento Pública Privada 14

17 Estadística e indicadores de educación básica P R I N C I PA L E S Modalidad escolarizada Indicador educativo Unidad vs Sistema educativo 25,897, ,780, ,447, Tasa neta de escolarización (3 a 14 años) vs Sistema educativo vs Sistema educativo vs Sistema educativo 4,811, ,250, ,835, ,931, ,137, ,710, ,891, ,020, ,536, Tasas de escolarización de educación básica Ciclo escolar (3 a 14 años) Tasa neta de escolarización (3 a 14 años) Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

18 P R I N C I PA L E S Estadística de educación preescolar Modalidad escolarizada Nivel (servicio y sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas 4,891,002 2,423,366 2,467, ,153 89,579 4,323,359 2,141,917 2,181, ,416 61, , , ,662 19,067 9, ,457 76,925 78,532 19,670 17,849 4,139,977 2,054,628 2,085, ,131 73, , , ,287 47,022 16,005 Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Por sostenimiento

19 Indicadores de educación preescolar P R I N C I PA L E S Indicador educativo Modalidad escolarizada () () () Atención de 3 años Atención de 4 años Atención de 5 años Atención de 3, 4 y 5 años Tasa neta de escolarización (3 a 5 años) Ciclo escolar Atención 3 años Atención 4 años Atención 5 años Atención 3, 4 y 5 años Tasa neta de escolarización (3 a 5 años) Nota: Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

20 P R I N C I PA L E S Indicadores de educación preescolar Ciclo escolar Inicia ENTIDAD 3 años 4 años Total Mujeres Hombres Total ATENCIÓN () Mujeres Hombres Total 5 años Mujeres Hombres Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

21 Indicadores de educación preescolar Ciclo escolar P R I N C I PA L E S ENTIDAD Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total ATENCIÓN () 3, 4 y 5 años Mujeres Hombres Total Mujeres Concluye Hombres Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

22 P R I N C I PA L E S Estadística de educación primaria Modalidad escolarizada Nivel (servicio y sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas 14,020,204 6,881,124 7,139, ,520 96,920 13,123,193 6,439,859 6,683, ,432 77, , , ,144 37,017 10,233 99,486 48,884 50,602 11,071 9,648 12,678,287 6,223,923 6,454, ,991 87,757 1,341, , ,716 63,529 9,163 Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Por sostenimiento

23 Indicadores de educación primaria P R I N C I PA L E S Indicador educativo Tasa neta de escolarización (6 a 11 años) Modalidad escolarizada Ciclo escolar Abandono escolar E ciencia terminal Tasa de terminación Tasa neta de escolarización (6 a 11 años) Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Cifras preliminares en abandono escolar, reprobación, tasa de terminación y e ciencia terminal. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

24 P R I N C I PA L E S Indicadores de educación primaria Ciclo ENTIDAD Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total () Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Tasa neta de escolarización () Porcentaje de ingreso a educación primaria con al menos un grado de preescolar cursado Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

25 Indicadores de educación primaria Ciclo P R I N C I PA L E S ENTIDAD () Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Mujeres Hombres Total () Mujeres Hombres

26 P R I N C I PA L E S Estadística de educación secundaria Modalidad escolarizada Nivel (servicio y sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas Telesecundaria Técnica 6,536,261 3,373,372 1,398,273 1,764,616 5,939, ,026 3,229,333 1,676, , ,286 2,931, ,802 3,306,928 1,697, , ,330 3,007, , , ,669 72, , ,629 65,560 39,689 16,225 18,743 4,721 34,293 5,396 Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Telesecundaria Técnica Por sostenimiento

27 Indicadores de educación secundaria P R I N C I PA L E S Indicador educativo Tasa neta de escolarización (12 a 14 años) Modalidad escolarizada Ciclo escolar Abandono escolar E ciencia terminal Tasa de terminación Tasa neta de escolarización (12 a 14 años) Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Cifras preliminares en abandono escolar, reprobación, tasa de terminación y e ciencia terminal. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

28 P R I N C I PA L E S Indicadores de educación secundaria Ciclo Inicia ENTIDAD Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total () Mujeres Hombres Total () Mujeres Hombres Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

29 Indicadores de educación secundaria Ciclo P R I N C I PA L E S ENTIDAD () () Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Total Mujeres Hombres Total Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Mujeres Concluye Hombres Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

30 P R I N C I PA L E S Estadística de educación media superior Modalidad escolarizada Tipo (servicio y sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas Educación media superior Profesional técnico 5,237,003 3,290,088 1,882,464 64,451 4,237, ,876 2,651,399 1,707, ,295 37,216 2,129, ,093 2,585,604 1,582, ,169 27,235 2,107, , , , ,021 9, , ,021 20,852 16,306 3, ,067 6,785 Incluye las modalidades escolarizada y mixta. Se registra en el total y en el sostenimiento, el número de escuelas contabilizadas de manera única, es decir, sin importar la cantidad de servicios que se proporcionen. Por servicio, se contabilizan de acuerdo al que ofrece o proporciona, dado esto, el total puede no coincidir con la suma de los datos parciales. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Profesional técnico Por sostenimiento Servicio / sostenimiento Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Modalidad no escolarizada Total Mujeres Hombres 403, , , ,895 2, ,423 21, ,933 1, ,035 10, ,962 1, ,388 10,955 28

31 Indicadores de educación media superior P R I N C I PA L E S Indicador educativo Modalidad escolarizada Tasa neta de escolarización (15 a 17 años) Ciclo escolar Abandono escolar E ciencia termina Tasa de terminación Tasa neta de escolarización (15 a 17 años) Incluye las modalidades escolarizada y mixta. Solamente la modalidad escolarizada. Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Incluye las modalidades escolarizada y no escolarizada. Cifras preliminares para abandono escolar, reprobación, tasa de terminación y e ciencia terminal. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

32 P R I N C I PA L E S Indicadores de educación media superior Ciclo escolar Inicia ENTIDAD Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total () Hombres Total Mujeres () Mujeres Hombres Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

33 Indicadores de educación media superior Ciclo escolar P R I N C I PA L E S ENTIDAD () Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Total Tlaxcala 65.1 Veracruz 82.9 Yucatán 61.5 Zacatecas 62.8 República Mexicana 66.7 Mujeres Hombres () Total Mujeres Concluye Hombres Solamente la modalidad escolarizada. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

34 P R I N C I PA L E S Estadística de educación superior Modalidad escolarizada Tipo (nivel y Sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas Normal 3,864,995 88,707 3,536, ,948 2,710,427 1,154,568 1,927,386 65,912 1,736, ,720 1,299, ,071 1,937,609 22,795 1,799, ,228 1,411, , ,971 13, ,136 58, , ,802 5, ,412 2,379 2,250 3,205 Se registra en el total y en el sostenimiento, el número de escuelas contabilizadas de manera única, es decir, sin importar la cantidad de servicios que se proporcionen. Por servicio, se contabilizan de acuerdo al que ofrece o proporciona, dado esto, el total puede no coincidir con la suma de los datos parciales. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Normal Por sostenimiento Nivel / sostenimiento Modalidad no escolarizada Total Mujeres Hombres 696, , , , , , ,156 65, , , , ,657 46, , ,537 Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

35 Indicadores de educación superior P R I N C I PA L E S Indicador educativo (incluye posgrado) (no incluye posgrado) total (no incluye posgrado) Modalidad escolarizada Ciclo escolar Abandono escolar (incluye posgrado) (no incluye posgrado) total (no incluye posgrado) Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Incluye modalidad escolarizada y no escolarizada. Cifras preliminares para abandono escolar. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

36 Instituciones de educación superior Total Universidades públicas estatales 1,160,421 Universidades públicas estatales con apoyo solidario 60,189 Universidades interculturales 11,181 Universidades politécnicas 97,309 Universidades tecnológicas 244,756 Institutos tecnológicos descentralizados 240,806 Institutos tecnológicos federales 339,302 Universidades públicas federales 411,036 Subtotal 2,565,000 Educación normal pública 77,932 Educación normal pública posgrado 1,371 Subtotal 79,303 Centros públicos de investigación 6,791 Otras instituciones públicas 59,333 Subtotal 66,124 Total público 2,710,427 Educación normal particular 10,775 Educación normal particular posgrado 262 Universidades particulares 1,143,531 Total privado 1,154,568 Total 3,864,995 No incluye instituciones y escuelas con carreras y posgrados en latencia. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Escolarizada Total 1,107,837 52,584 38,810 59, ,118 10, ,176 96, , , , , ,125 4,177 9, ,955 45, ,243 2,460, , ,788 77,932 1,371 1,836 77,932 1,371 1, , ,130 7,203 65,239 52,275 13,849 65,417 2,590, , ,041 10, ,023, , ,585 1,034, , ,756 3,625, , ,797 No Escolarizada 36,750 2,060 1, , ,069 6,929 9, ,224 5, ,498 7,290 1,836 1, ,042 11,197 54,042 11, ,540 20, ,273 91, ,273 91, , ,984 P R I N C I PA L E S Educación Superior por Subsistema 34

37 Educación Superior por Subsistema P R I N C I PA L E S ESCOLARIZADA MÁS NO ESCOLARIZADA Instituciones de educación superior Total Universidades públicas estatales 1,199,231 1,144,587 54,644 Universidades públicas estatales con apoyo solidario 61,307 60, Universidades interculturales 14,357 14, Universidades politécnicas 97,758 96,695 1,063 Universidades tecnológicas 245, , Institutos tecnológicos descentralizados 247, , Institutos tecnológicos federales 349, ,082 4,214 Universidades públicas federales 526, ,179 50,100 Subtotal 2,741,788 2,629, ,979 Educación normal pública 77,932 77,932 0 Educación normal pública posgrado 3, ,207 Subtotal 81,139 77,932 3,207 Centros públicos de investigación 6, ,824 Otras instituciones públicas 124, ,172 18,400 Subtotal 131, ,317 25,224 Total público 2,954,468 2,814, ,410 Educación normal particular 10,775 10,775 0 Educación normal particular posgrado Universidades particulares 1,596,116 1,385, ,089 Total privado 1,607,324 1,395, ,522 Total No incluye instituciones y escuelas con carreras y posgrados en latencia. La cifra no corresponde al total de instituciones, ya que pueden operar más de un subsistema. La cifra no corresponde al total de escuelas, ya que algunas pueden operar más de un subsistema. Incluye carreras de licenciatura y programas de posgrado. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos ,561,792 4,209, ,932 Instituciones , ,637 2,796 3,865 Escuelas , , ,649 3,831 6,298 Carreras 5, ,763 1,205 1,576 1,585 12, ,381 1,603 15, ,701 24,065 39,382 35

38 P R I N C I PA L E S Indicadores de educación superior Ciclo ENTIDAD Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Total () Total () (incluye modalidad no escolarizada) () Total Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Para su cálculo se tomaron las proyecciones de población de CONAPO, versión abril Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

39 Estadística de capacitación para el trabajo P R I N C I PA L E S Modalidad escolarizada Servicio (sostenimiento) Total Mujeres Hombres Docentes Escuelas Capacitación para el trabajo 1,900,985 1,133, ,420 43,503 5,520 1,640, , ,315 23,072 1,404 Federal 467, , ,479 5, Estatal 1,117, , ,218 16,872 1,004 Autónomo 56,628 32,010 24, , , ,105 20,431 4,116 Cifras preliminares. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos 911. Matrícula Por servicio Estatal Federal Autónomo Por sostenimiento

40 P R I N C I PA L E S Educación especial Concepto Población atendida Ceguera Baja visión Sordera Hipoacusia Discapacidad motriz Población atendida por área Discapacidad intelectual Aptitudes sobresalientes Otras condiciones Población atendida por sostenimiento , ,485 2,094 6,301 4,519 9,063 17, ,010 32, , , , ,015 2,131 6,368 4,402 9,181 18, ,755 34, , , , ,465 2,095 6,182 4,026 8,722 16, ,365 26, , ,039 Federal Estatal Particular Total Escuelas Centro de Atención Múltiple 40, ,557 2,769 6,060 1,671 50, ,936 2,700 6,155 1,676 57, ,919 2,733 6,110 1,657 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular 4,389 4,479 4,453 La población atendida total incluye a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales temporales o permanentes, que pueden o no estar asociadas a una discapacidad o a aptitudes sobresalientes. La población atendida por área sólo incluye a los alumnos que presentan alguna discapacidad o aptitudes sobresalientes. Incluye el Federal transferido. Fuente: SEP/DGPPyEE; formatos

41 Educación especial P R I N C I PA L E S ENTIDAD Total USAER Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Ciudad de México Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas República Mexicana Docentes 473 1, , ,039 1,314 4, ,580 1, ,308 3, , , ,289 1,778 1,251 1, ,941 1, ,423 5,620 24,191 5,450 10,964 40,554 3,833 11,319 15,897 57,766 11,887 31,290 17,239 7,136 35,139 44,477 13,928 4,250 10,503 53,689 4,518 17,832 8,714 6,548 12,235 19,307 31,892 23,985 24,878 9,278 21,022 14,481 12, ,039 Escuelas ,110 Docentes, alumnos y escuelas Docentes 299 1, , , ,107 1, ,119 2, , , , , , ,269 CAM Escuelas Docentes Escuelas 4,229 20,686 4,506 9,773 37,178 3,074 8,443 13,798 47,399 9,296 26,054 14,759 5,713 24,440 34,416 10,219 3,181 9,669 48,202 3,492 15,288 6,591 4,883 9,690 17,031 26,858 22,311 20,095 8,487 16,630 11,122 10, , , , ,189 1, ,154 1,391 3, ,191 3, ,876 2,099 10,367 2,591 5,236 2,480 1,423 10,699 10,061 3,709 1, ,487 1,026 2,544 2,123 1,665 2,545 2,276 5,034 1,674 4, ,392 3,359 1, , ,657 39

42 P R I N C I PA L E S Otros indicadores: grado promedio de escolaridad Grado promedio de escolaridad Año Grado Grados Años CONTEO, CENSO, Encuesta Intercensal, Nota: Los datos para los años que no corresponden al Conteo de 2005, Censo de 2010 y Encuesta Intercensal 2015, fueron estimados por la SEP/DGPPyEE. Fuente: INEGI, SEP/DGPPyEE. 40

43 Otros indicadores: analfabetismo P R I N C I PA L E S Analfabetismo Año Estimaciones al 31 de diciembre Año Estimaciones al 31 de diciembre de cada año. Fuente: INEA. de Analfabetismo 41

44 P R I N C I PA L E S Gasto Educativo Gasto por alumno (miles de pesos corrientes) Ciclos escolares) e/ Nivel educativo Gasto público por alumno matriculado en escuelas públicas Preescolar Primaria Secundaria Profesional técnico Bachillerato Superior Incluye el gasto federal por alumno atendido en el control federal y federalizado. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Concepto Gasto nacional Federal SEP Otras secretarías Estatal Municipal Gasto educativo ,303, , , , , , ,688.4 Gasto en educación Millones de pesos 1,313, , , , , , , ,326, ,005, , , , , , Participación () a/ La suma de los datos parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo de las cifras. La información de este cuadro presenta modi caciones respecto a publicaciones anteriores, por la revisión sistemática de cifras que realiza la SEP con los gobiernos estatales y municipales, por el gasto privado se recopila a través de encuestas y porque la información de gasto federal se apega lo reportado como de nitivo en las cuentas públicas de las dependencias. Incluye el Ramo 11: Secretaría de Educación Pública, Ramo 25: Previsiones y Aportaciones para los Sistemas de Educación Básica, Normal, Tecnológica y de Adultos, y los fondos para educación del Ramo 33: Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios. Esta información es proporcionada por los gobiernos de los estados. Información estimada con base en el gasto de las familias registrado en la estadística educativa. a/ Cifra actualizada respecto a lo reportado en el Quinto Informe de Gobierno. Cifras preliminares. El gasto federal corresponde al presupuesto aprobado para Fuente: Secretaría de Educación Pública. 42