Master Coaching Organizacional. Programa para el desarrollo de habilidades. Aprender a aprender

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1 Programa para el desarrollo de habilidades Aprender a aprender Cuando soplan los vientos de cambio, algunos construyen refugios para protegerse. tros construyen molinos de viento y se hacen ricos." Klauss Möller

2 Aprender a Aprender Un compromiso con tu expansión personal

3 Qué entendemos por aprender? Por qué nuestra mente esta adicta a las respuestas? ducación Tradicional Valoración de las respuestas Correctas Búsqueda de la VRDAD Ampliar el terreno de L QU É!

4 Aprendizaje mergente uevo paradigma? uevas distinciones? Desarrollo de Habilidades? xpansión personal? Transformarse en un bservador uevo?

5 Cuál es el terreno del Descubrimiento? QU MA PDRA: La pregunta o la respuesta?

6 La caja cultural ZA D RIG P A M I T CRCIA MUD D CRTZA ZA D GURIDAD PRJUICI UIVR D ICRTIDUMBR M C I ZA D RIG

7 X Resultado xtraordinario o é que o é!? P A M I T Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

8 X Resultado xtraordinario o é que o é!? P A M I T Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

9 X Resultado xtraordinario o é que o é!? P A M I T Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

10 X Resultado xtraordinario o é que o é!? P A M I T Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

11 X Resultado xtraordinario o é que o é!? P A M I T Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

12 Realidad Actual Brecha de fectividad Declaración de la PRTUIDAD D Aprendizaje

13 Resultado DAD bjetivo CUMPLID ensación de Completud. Resultado DAD Brecha de fectividad DARRLL de HABILIDAD PIBILIDAD de XPAIÓ

14 l aprendizaje es un proceso continuo que va desde la incompetencia a la maestría, desde la ignorancia a la sabiduría; por ello no hay aprendizaje, sino desde la ignorancia y la incompetencia.

15 Que sensaciones se disparan al sentirte ignorante en un determinado campo?

16 Tal vez, valoramos el conocimiento y el aprendizaje, pero no valoramos la ignorancia, a pesar de que si no hubiera ignorancia no habría posibilidad de aprender.

17 CI o IGRAT?

18 ecio: es una persona que es ignorante, no sabe que lo es y no le importa e insiste en hacer de cuenta y presumir y seguir produciendo una y otra vez los mismos resultados que no son aceptables según sus propios estándares, pero que racionaliza y tergiversa para tener razón de que lo son. Y así, a pesar de toda evidencia, está seguro de que sabe lo que está haciendo. l necio está viviendo debajo de la línea de aprendizaje, en un estadio en el que no hay espacio o posibilidad para el aprendizaje.

19 Cómo salir del estado de necedad?

20 Declaración de ignorancia Creo el espacio, la oportunidad para el aprendizaje cuando soy capaz de declarar mi ignorancia, cuando me digo: o sé. Ésta es la declaración que abre el aprendizaje.

21 De la Incompetencia a la Maestría

22 Inconscientemente Incompetente CI Conscientemente Incompetente APRDIZAJ Conscientemente Competente ABIDURÍA Inconscientemente Competente MATRÍA

23 Inconscientemente Incompetente CI Aquel que a pesar de los mensajes tácitos, indirectos y hasta algunas veces directos, no logra ver su nivel de incompetencia en algún dominio determinado. u necesidad de sentirse a salvo no le permite ser sensible a los comentarios o feedbacks sobre su gestión. lije interpretaciones tranquilizantes para interpretar los errores, prefiriendo descargar las culpas en factores ajenos a él. Aquel que a pesar de haber escuchado comentarios de las demás personas que le hayan instado a corregir acciones, pero que no ha tenido ni siquiera la capacidad de replanteárselo por que no llega a ser consciente de ello. Cualquier argumento es válido en un modelo mental que no esté dispuesta a reconocer una carencia.

24 Conscientemente Incompetente APRDIZ s aquel que reconoce que puede haber puntos ciegos en su campo de acción y entiende honestamente que debe desarrollar nuevas habilidades para ser competente en un dominio determinado. ste estado permite el desarrollo de un programa de coaching, ya que el compromiso con el desarrollo de las habilidades lo lleva a pedir apoyo.

25 Conscientemente Competente ABI La persona ya es consciente de su brecha de efectividad, define el objetivo a cumplir con visión clara. stablece el plan de acción y dirige sus acciones comprometidas al desarrollo de esas habilidades hasta lograr ser competente en el dominio planteado.

26 Inconscientemente Competente MATR La persona ya conquistó y ejerció repetidamente las habilidades que requería el objetivo por lo que ya no necesita de un plan de acción para redirigir sus acciones. s un terreno tan conquistado que para el que esa habilidad ya es una competencia natural que puede ejercerla sin necesidad de estar enfocado conscientemente en ella.

27 P A M I T Cíclopes ntológicos Yo é CRCIA ZA D CMDIDAD PRJUICI Yo é que o é M C I

28 P o tengo tiempo A M I T La Gravedad Desconfianza Cíclopes ntológicos Guardián de lo que é que o é Yo é CRCIA Adicción a las respuestas ZA D CMDIDAD Confundir ABR con TR información o dar Autoridad PRJUICI Vivir en la scases Yo é que o é La Trivialidad La Ceguera M o puedo aprender C dado «quien I oy» oy algo fijo lvidar el Cuerpo o estar presente Quiero tenerlo todo claro, todo el tiempo

29 Miedo a admitir que no sé La ceguera o puedo aprender dado quien soy Querer tenerlo todo claro todo el tiempo La gravedad La trivialidad Confundir aprender con adquirir información o dar autoridad a otro para que me enseñe lvidarnos del cuerpo La desconfianza La adicción a las respuestas o estar presentes Vivir en la escasez La vergüenza Mi acción es insuficiente o irrelevante Miedo al poder Actitud de víctima La confusión

30 Itaca Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca desea que el camino sea largo pleno de aventuras, pleno de conocimientos o has de temer a los lestrigones ni a los cíclopes, ni a la cólera del airado Poseidón unca tales monstruos hallaras en tu ruta si tu pensamiento es elevado, si una exquisita emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo Los lestrigones y los Cíclopes y el feroz Poseidón no podrán encontrarte, si tu no los llevas ya dentro de tu alma y si tu alma no los conjura ante tí Desea que el camino sea largo Que sean muchos días de verano que te vean arribar con gozo alegremente a puertos nunca vistos Detente en los mercados de Fenicia adquiere bellas mercancías ámbares y ébanos, marfiles y corales y perfumes placenteros de toda clase. Acude a muchas ciudades del gipto a aprender y aprender de los sabios iempre en tu alma y pensamiento ten a Ítaca: llegar hasta allí es tu destino Pero no apures tu viaje en absoluto. Mejor será que dure muchos años y viejo ya, ancles en la pequeña isla Rico de cuanto habrás ganado en el camino o has de esperar que Ítaca te enriquezca Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje, sin ella jamás habrías partido; otras cosas ya no tiene que ofrecerte Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado abio así como llegaste a ser, con tanta experiencia ya sin duda sabrás,qué significan las Ítaca Constantino Cavafis

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