Seminario internacional ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INTEGRACION SURAMERICANA Quito 23 y 24 de julio 2012

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Carla Duarte Olivera
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1 Seminario internacional ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INTEGRACION SURAMERICANA Quito 23 y 24 de julio 2012

2 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Calidad y Acreditación en la Educación Superior: El papel de la UDUAL en la integración y en la internacionalización de América Latina y el Caribe Roberto Escalante Semerena, Secretario General de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, UDUAL.

3 CONCEPTO DE CALIDAD ÁMBITOS DE LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL ORIGEN: CALIDAD MEDIO DE OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Y LOGRO DE METAS CONCEPTO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PROBLEMÁTICA MUNDIAL RESTRICCIÓN DE FINANCIAMIENTO A IES PÚBLICAS EDUCACIÓN TRANSFRONTERIZA SIN REGULACIÓN CRECIMIENTO ACELERADO DE LA MATRÍCULA DIVERSIFICACIÓN DE TÍTULOS Y NIVELES EDUCATIVOS AUMENTO INDISCRIMINADO DE IES PRIVADAS PLANES DE ESTUDIO SIN FUNDAMENTACIÓN SÓLIDA MODELOS EDUCATIVOS SIN APLICACIÓN EN LA REALIDAD CARENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3

4 Surgimiento del concepto de calidad en la educación superior latinoamericana: -Problemática mundial + -Relaciones IES vs Poder político Tendencia del Estado: Evaluación para apoyo económico Calificación y comparación de IES 4

5 SISTEMA EDUCATIVO IES: CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS, NORMAS Y REGLAMENTOS CONOCIMIENTO: ACTUALIZACIÓN DE DISCIPLINAS Y PLANES DE ESTUDIO INTERNACIONALES CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR MÚLTIPLES DEFINICIONES MERCADO DE TRABAJO: RESPUESTA A REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO SOCIEDAD: PERTINENCIA RESPUESTA A NECESIDADES 5

LAS IES. TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS INSTITUCIONALES, NACIONALES Y REGIONALES.

6 Conferencia mundial sobre la educación superior La educación superior en el siglo XXI Visión y acción UNESCO, París, 5-9 de octubre de 1998 CONDICIONES PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMPRENDER TODAS LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS IES. TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS INSTITUCIONALES, NACIONALES Y REGIONALES. CONSIDERAR EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS, LA CREACIÓN DE SISTEMAS INTERACTIVOS, LA MOVILIDAD DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 6

7 MISIÓN DE LA UDUAL 1949 Mejoramiento Educación como bien público Pertinencia Equidad Integración Libertad académica 7

8 COMPONENTES DE LA CALIDAD UNESCO CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DEBER SER QUE - HACER SER SER QUERER EDUC SER EJES DE LA CALIDAD Autor: Jorge González González Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados 8

9 UDUAL: Definición de calidad La integración y adecuación del ser, quehacer, deber ser y querer ser de un programa educativo, una dependencia o una institución educativa 9

10 QUEHACER Acciones - Eficiencia Autor: Jorge González González Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados SER Resultados - Eficacia DEBER SER Misión - Pertinencia Visión Proyecto de Desarrollo QUERER SER

11 Proyecto Universidad Siglo XXI Antecedentes En 1998: Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL en Guatemala. Acuerdos: Apoyar a las instituciones de educación superior (IES) en el mejoramiento de su calidad académica. Promover y facilitar los procesos de evaluación, acreditación y certificación como factor estratégico de la mejora y la competitividad internacional de programas y egresados. 11

12 Proceso de planeación 1. Integración de un grupo técnico, 8 expertos en evaluación: Argentina, Costa Rica, Cuba, Chile, Nicaragua, Perú y México Evaluación-planeación 2. Elaboración de un plan de trabajo: Autoevaluación Evaluación externa Acreditación/ Certificación Mejoramiento académico 12

13 Etapa 1: Formación de recursos humanos en evaluación de la calidad. Modelo V de Evaluación - planeación Integral e integrativo Basado en el mejoramiento permanente de la calidad educativa Diseñado ex-profeso para la evaluación - planeación educativa Adecuado para América Latina 13

14 Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria Módulos: 3 4 Taller de formación de coordinadores en procesos de certificación profesional universitaria 2 Taller de formación de coordinadores en procesos de acreditación 1 Taller de capacitación de evaluadores externos Taller de formación de coordinadores de autoevaluación 14

15 Participantes en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria participantes 243 IES 20 Países 15

16 Etapa 2: Integración de la Red Internacional de Evaluadores Diplomado 16

17 Etapa 3.- Acreditación universitaria Concepciones generales sobre acreditación: EVALUACIÓN QUE DA FE PÚBLICA DE LA CALIDAD CON BASE EN ESTÁNDARES DE ORGANISMOS EXTERNOS CALIFICACIÓN EXPRESADA EN TIEMPO 17

UDUAL La acreditación es: Parte del proceso de mejoramiento de la educación superior. Evaluación no vinculada a estándares genéricos. Inicia con el paradigma de calidad que cada IES tiene para sí.

18 UDUAL La acreditación es: Parte del proceso de mejoramiento de la educación superior. Evaluación no vinculada a estándares genéricos. Inicia con el paradigma de calidad que cada IES tiene para sí. Un medio para la calidad y no un fin. Punto de arranque para que la IES proponga un plan de desarrollo. Instrumento que propicia el seguimiento permanente de acciones de mejora Acreditación universitaria Red Internacional de Evaluadores 18

19 ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS ACREDITACIÓN DE DEPENDENCIAS ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES Evaluadores formados en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria 19

20 COLABORACIÓN Etapa 4.- Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior UDUAL RIEV SEACESALC INTEGRACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN COMPETITIVIDAD 20

21 SEACESALC: MEJORAMIENTO PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR FORTALECIMIENTO DE SISTEMAS NACIONALES Y REGIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DEFINICIÓN DE MECANISMOS PARA EQUIPARABILIDAD, RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIAS DE ACTIVIDADES Y CRÉDITOS COLABORACIÓN INSTITUCIONAL CREACIÓN DE POSGRADOS COLEGIADOS RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS Y GRADOS INCORPORACIÓN DE LA MOVILIDAD EN PLANES GENERALES DE DESARROLLO 21

ASOCIACIONES DE FACULTADES Y ESCUELAS ORGANISMOS DE COOPERACIÓN Y

REDES REFERENTE INSTITUCIONAL PROFESIONAL REFERENTE DE

RED INTERNACIONAL EVALUADORES REFERENTE SOCIAL UDUAL REGIONES

22 ASOCIACIONES DE FACULTADES Y ESCUELAS ORGANISMOS DE COOPERACIÓN Y ESTUDIO REFERENTE DISCIPLINARIO INSTITUCIONES, ORGANIZACIONES Y REDES REFERENTE INSTITUCIONAL PROFESIONAL REFERENTE DE EVALUADORES, S.C. RED INTERNACIONAL EVALUADORES REFERENTE SOCIAL UDUAL REGIONES Autor: Jorge González González Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados 22

23 LÍNEAS ESTRATÉGICAS APROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE LA UDUAL 25 y 26 DE NOVIEMBRE, 2008 LÍNEA ESTRATÉGICA 1: FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO EN EVALUACIÓN PLANEACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 2:INVESTIGACIÓN SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA LÍNEA ESTRATÉGICA 3: INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD PARA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 4: SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA LÍNEA ESTRATÉGICA 5: APOYO A LOS SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. LÍNEA ESTRATÉGICA 6: PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD INTEGRAL 23

24 FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO POSGRADO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA MAESTRÍA DOCTORADO ESPECIALIZACIÓN DIPLOMADO

25 INVESTIGACIÓN MODELOS DE ENSEÑANZA FOMENTO A LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LAS IES INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD BANCO DE INDICADORES PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS Y GRADOS 25

26 SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN RED NACIONAL DE EVALUADORES DEL PERÚ RED NACIONAL DE EVALUADORES DE REPÚBLICA DOMINICANA EN PROCESO DE CREACIÓN: REDES NACIONALES DE EVALUADORES DE BOLIVIA MÉXICO VENEZUELA 26

27 PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSGRADO REESTRUCTURACIÓN DEL PAME - UDUAL PROFESORES E INVESTIGADORES MODALIDADES PRESENCIAL Y A DISTANCIA GRUPOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 27

28 APOYO AL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN FORTALECIMIENTO DE REDES DE COLABORACIÓN EVOLUCIÓN DEL SABER EN CIENCIAS Y HUMANIDADES DESARROLLO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS CIUDADANOS 28

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