CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. En el presente capitulo se describe el marco metodológico, donde se

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1 CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO En el presente capitulo se describe el marco metodológico, donde se define el tipo y diseño de la investigación, así como la población y el tipo de instrumento de recolección de datos para recabar información sobre las variables de estudio. 1. Tipo de investigación Este tipo de investigación dependerá de los objetivos propuestos, de la aplicación de las fuentes que se emplean para obtener la información. Según el lapso de aplicación mediata de los resultados, la investigación fue de tipo aplicada y se desarrollo con fines prácticos; el estudio y la aplicación de la investigación van a fines concretos, en circunstancias y características concretas. Este tipo de investigación esta ligada a la aparición de necesidades o problemas específicos y al deseo de ofrecer una solución a los mismos a través de sus resultados, como es el establecer la relación entre la innovación y la competitividad en las universidades publicas en el departamento del cesar, tratando de buscar resultados óptimos en la 81

2 82 definición del problema. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. (Tamayo y Tamayo, 1999). Según los objetivos a alcanzar, el tipo de investigación se consideró de tipo correlacional, pues como lo explica Hernández, Fernández y Batista (2003), este tipo de estudio tiene como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más conceptos, variables o categorías, en un contexto particular. Tamayo y Tamayo (1999), define la investigación correlacional como la indicada para establecer estadísticas entre características o fenómenos, pero no conducen directamente a establecer relaciones de causa efecto entre ellos. Los estudios cuantitativos correlaciónales, Hernández, Fernández y Batista (2003), miden el grado de relación entre esas variables (cuantifican relaciones). Es decir miden cada variable presuntamente relacionada y después también miden y analizan la correlación. Tales correlaciones se expresan en hipótesis sometidas a prueba. En caso de las investigaciones cualitativas, también es factible tener un alcance correlacional entre dos o más conceptos, variables o categorías, aunque no se mide la relación, ni se establece numéricamente su magnitud. Por lo general tales relaciones no se fijan previamente (no son preconcebidas), sino que se descubren durante el proceso de la investigación, esto es, se van incluyendo.

3 83 2. Diseño de la investigación. El diseño de una investigación se refiere a los pasos, etapas y estrategias a aplicar para alcanzar los objetivos planteados. Sabino (2003) señala que las investigaciones de campo son las que se refieren a los métodos a emplear cuando los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad, mediante el trabajo concreto del investigador. Tamayo y Tamayo (1999) expresa que el diseño es el planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas, que se adaptan a las particularidades de cada modalidad de investigación y que indica los pasos y pruebas a efectuarse, así como las técnicas para recolectar y analizar los datos. El diseño de esta investigación se tipifico como de campo según el autor antes mencionado donde fundamentalmente se realizan pruebas de hipótesis y de medición de variables, los datos se recogen directamente de la realidad, por lo cual se denominan primarios y su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas. Así mismo, define el diseño de campo tipo encuesta como aquel que parte de la premisa de si se quiere conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo mejor es preguntándole directamente a estas. Es importante en este diseño determinar la validez del muestreo. De acuerdo a lo anteriormente expuesto, se define a este estudio de investigación como un diseño de campo tipo encuesta, donde se analizo

4 84 esencialmente la innovación y la competitividad en las universidades publicas en el departamento del cesar, mediante la aplicación de encuestas. Ahora bien, el diseño de la investigación también se tipifico como no experimental, pues no existe manipulación de la variables: Innovación y Competitividad, esta son evaluadas tal cual como se observan sin intervenir directamente sobre ellas como lo describen los autores Hernández, Fernández y Batista (2003) quienes señalan que en este tipo de investigación los estudios se realizan sin la manipulación deliberada de las variables y en que solo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. De igual manera, estos mismos autores clasifican a los diseños no experimentales en dos grupos de acuerdo a su dimensión temporal o al numero de momentos o puntos en el tiempo, en los cuales se recolectan los datos, estos son transeccionales o longitudinales. La presente investigación se situó como de diseño no experimental transeccional pues los datos se recolectaron en un tiempo único, en un solo momento para así describir las variables y analizar su incidencia o interrelación en un momento dado. 3. Población y muestra Según Selltiz, citado por Hernández et al (2003), la población objeto de estudio está considerada como el conjunto de todos los casos o unidades de análisis, que concuerdan con una serie de especificaciones, que se establecen en correspondencia con los objetivos de investigación.

5 85 Cuadro 2 Características de la Población Sujetos Cargo Profesión Años de Servicio 4 Rectores abogado, ingeniero Entre 2 y 5 años. 12 Vicerrectores ingenieros, abogados Entre 4 y 5 años. 40 Especialistas en ingenieros, abogados Entre 4 y 5 años. investigación 16 Directores de administradores de Entre 3 y 7 años. investigación empresa Instructor Docentes, investigadores 212 estudiantes de semillero. Fuente: Vilardy (2006) Economistas, abogados. Entre 2 y 8 años. Según Chávez (1996), la muestra es una porción representativa de la población, que permite generalizar sobre esta, los resultados de una investigación, su función básica es extraer información que resulta imposible estudiar en la población total. En el caso específico de este estudio donde para lograr su propósito fundamental fue necesario la percepción clara del sistema, los elementos esenciales y sus relaciones, se hizo indispensable el aporte de todas las personas involucradas en el proceso y que se consideraban expertos en la materia. La muestra correspondió a cincuenta y tres (53) personas que laboraban para las universidades públicas en el departamento del cesar, ya señalados, y a las cuales se les aplicó el instrumento de recolección de datos diseñado. De esto surge el término censo puesto que se levantó información de todas las personas involucradas en el problema de estudio. En este sentido,

6 86 Tamayo y Tamayo (1999) lo definen como el recuento de todos los elementos de la población. 2. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Las técnicas de recolección de datos son las diferentes formas o maneras de obtener información y los instrumentos son los medios y recursos auxiliares que conducen a la verificación del problema planteado (Balestrini, 1998) En función de los objetivos definidos en la presente investigación, donde se plantea determinar la relación que existe entre la innovación y la competitividad en las universidades publicas en el departamento del cesar - Colombia y ubicado dentro de la modalidad de los proyectos factibles se emplearan una serie de técnicas e instrumentos de recolección de la información, orientadas de manera esencial a alcanzar los fines propuestos (Balestrini, 1998). El plan de investigación para el presente estudio exigió que se recabara información de tipo primaria y secundaria. La información secundaria consiste en información ya existente, proporciona un punto de partida para la investigación. Con este tipo de estudio se determina si el problema se puede resolver totalmente sin necesidad de recurrir a información costosa, además ofrece ventaja de bajo costo y disponibilidad inmediata (Tamayo y Tamayo, 1999). La forma de recolección de información se realizó a través de: Publicaciones (libros, manuales, folletos, entre otros), intranet, archivos de la empresa y páginas Web.

7 87 Por su parte, la Información primaria es aquella de tipo original que se recaba para el propósito específico de lo que se trata. La mayor parte de los proyectos de investigación requieren recopilar alguna información primaria. El procedimiento normal consiste en entrevistar a varias personas, individualmente o en grupo, basándose en los resultados, desarrollar una forma de entrevista e instrumentos más formal y llevarla a efecto en el campo (Tamayo y Tamayo, 1999). En este sentido, la información de este tipo fue recabada a partir del instrumento aplicado a la totalidad de la población. Por otra parte, este estudio requerirá de la utilización como técnica de recolección de datos a la entrevista estructurada, apoyada en un instrumento de tipo cuestionario. La entrevista es definida por Ander (2001), como una conversación entre dos personas por lo menos, en la cual uno es el entrevistador y otro u otros son los entrevistados; estas personas dialogan con arreglo a ciertos esquemas o pautas acerca de un problema. De esta manera, como técnica de recolección de datos va desde la interrogación estandarizada a la conversación libre; para ambos casos se recurre a una guía que puede ser un formulario que orienta la conversación. Por su parte, la entrevista estructurada es definida por el mismo autor como aquella que se realiza sobre la base de un formulario previamente preparado y estrictamente normalizado, a través de una lista de preguntas establecidas con anterioridad. Asimismo, expone, un cuestionario es aquel que se operacionaliza con la formulación escrita de preguntas que, respondidas por los sujetos de la encuesta, permiten estudiar el hecho

8 88 propuesto en la investigación, el referido cuestionario, está estructurado por veinticuatro (24) ítems, con preguntas tipo likert. Validez y Confiabilidad del Instrumento La validez según Hernández et al (2003) en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. El cuestionario diseñado fue validado por seis expertos en las áreas de interés objeto de estudio, quienes aportaron sugerencias sobre la relación y pertinencia de los indicadores con los ítems, así como de ambigüedades en las preguntas, lo cual permitió redactar una versión definitiva del instrumento. Con relación a la confiabilidad, esta se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo objeto, produce iguales resultados (Hernández y otros, 2003) Así mismo, esta se realiza con la finalidad de verificar si la información obtenida por los encuestados es veraz para así lograr los objetivos trazados en la investigación. En este sentido, en la presente investigación se aplicó el método de test-retest con un 95% de confiabilidad, debido a la naturaleza del estudio en donde todo tipo de información es considerada para el diseño del modelo que se persigue definir. Técnicas de Procesamiento de la Información Los datos obtenidos resultado de la encuesta realizada, se analizaron a partir de técnicas lógicas como deducción, análisis y síntesis (Arias, 1999). Este proceso fue aplicado a cada una de las encuestas tipo likert que

9 89 representaron el resultado del proceso de investigación de las categorías en estudio. El análisis de la información resultado de la aplicación del instrumento, se realizó con la utilización de la técnica de estadística descriptiva estableciendo frecuencias absolutas y relativas, para cada uno de los items lo que facilitó la lectura, análisis e interpretación de la data.