UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTUDIO PARTICULAR DE LOS DELITOS FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 3.8 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 60 OBJETIVO GENERAL El estudiante distinguirá diversos elementos del delito conforme a las distintas familias de ilícitos que se presentan en el código penal tanto del Distrito Federal como el de materia federal; con el fin de realizar un estudio comparativo entre los delitos del orden común y los federales. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Delitos contra la vida y la integridad corporal de las personas. 2. Delitos contra las personas en su patrimonio. 3. Delitos psicosexuales. 4. Delitos cometidos por servidores públicos. 5. Operaciones con recursos de procedencia ilícita

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (12/3) Delitos contra de la vida y la integridad corporal de las personas. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará las distintas clases de lesiones y su gravedad, así como el homicidio y su penalidad, los abortos punibles y no punibles y por último la diferencia entre los delitos de daño y de peligro, estudiando éstos últimos en el abandono de personas. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1. Delito de homicidio Parricidio Infanticidio Aborto Lesiones El hecho y ausencia de conducta Tipo y atipicidad Culpabilidad y causas de inculpabilidad Punibilidad. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. Interrogatorio de alumnos. Trabajo individual o grupal. (estrategia de proceso de grupo) Discusión dirigida. (estrategia interpersonal) Dinámica grupal. (estrategia de proceso de grupo) Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE) Lectura comentada. Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición individual o colectiva. Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) Investigación bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (VG, DD) Investigación de casos prácticos. (EL, DI) Visita a juzgados y reclusorios. Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo)

3 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Investigación práctica. (VG, DI) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Expedientes judiciales. Exposición. (DE, EL) Interrogatorio.(DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2.- Delitos contra las personas en su patrimonio. HORAS: (12/3) 15 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá las modalidades del robo y sus atenuantes y agravantes, distinguiendo los diferentas tipos como: el robo, fraude y abuso de confianza; con el objeto de comprender los alcances del despojo y del daño en propiedad ajena. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Delito de robo Delito de abuso de confianza Delito de fraude Delito de daño en propiedad ajena Delito de despojo. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. Interrogatorio de alumnos. Trabajo individual o grupal. Discusión dirigida. (estrategia de proceso de grupo) Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE) Lectura comentada. (CE, DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición individual o colectiva. Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) Investigación bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. Investigación de casos prácticos. (EL, DI) Dinámica grupal. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) Visita a juzgados y reclusorios. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

5 Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual Investigación práctica. (VG, DI) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Expedientes judiciales. Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Primera evaluación parcial escrita. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (12/3) 15

6 3.- Delitos psicosexuales. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante distinguirá la gravedad de los delitos sexuales, distinguiendo cuáles son de querella y los que se persiguen de oficio; con el propósito de analizar las calidades del sujeto activo y pasivo definiendo por último los que atentan contra la seguridad y la libertad sexual de las personas. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Conducta y ausencia Tipo y atipicidad Tipos complementados, circunstanciados y subordinados Culpabilidad y causas de inculpabilidad Condiciones objetivas de punibilidad y su incumplimiento Punibilidad y excusas absolutorias. Lectura de textos. Mapa conceptual. Exposición del docente. Interrogatorio de alumnos. Trabajo individual o grupal. Discusión dirigida. Dinámica grupal. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo). Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE) Lectura comentada. Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición individual o colectiva. Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). Investigación bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) Investigación de casos prácticos. Visita a juzgados y reclusorios.

7 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Investigación práctica. (VG, DI) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Expedientes judiciales. Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI,CE) Participación. (DI, CE) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (12/3) 15

8 4.- Delitos cometidos por servidores públicos. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá los delitos que son cometidos por los trabajadores al servicio del Estado en sus diversas modalidades; con el fin de detectarlos en casos específicos. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Conducta y su ausencia Tipo y atipicidad Los tipos complementados, circunstanciados y subordinados Culpabilidad y causas de inculpabilidad Punibilidad y causas absolutorias. Lectura de textos. Mapa conceptual. Exposición del docente. Interrogatorio de alumnos. Trabajo individual o grupal. Discusión dirigida. Dinámica grupal. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo). Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE) Lectura comentada. Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición individual o colectiva. Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). Investigación bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) Investigación de casos prácticos. Visita a juzgados y reclusorios. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

9 Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Investigación práctica. (VG, DI) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Segunda evaluación parcial escrita y Examen Final. Y/ O SOFTWARE Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Expedientes judiciales. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5. Operaciones con recursos de procedencia ilícita HORAS: 8 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la tipología jurídica que sanciona los diferentes delitos cometidos o derivados por actos de la operación con recursos ilícitos y sus consecuencias punibles. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 5.1 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. Lectura de textos. Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE) Investigación bibliográfica.

10 Mapa conceptual. Exposición del docente. Interrogatorio de alumnos. Trabajo individual o grupal. Discusión dirigida. Dinámica grupal. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo). Lectura comentada. Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición individual o colectiva. Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) Investigación de casos prácticos. Visita a juzgados y reclusorios. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Investigación práctica. (VG, DI) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Expedientes judiciales.

11 Participación. (DI, CE) Segunda evaluación parcial escrita y Examen Final. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: AMUCHATEGUI Requena Irma G. Derecho penal. Oxford University, México, GONZÁLEZ de la Vega Francisco. Derecho penal mexicano. 35ª ed., Porrúa, México, GARCÍA Ramírez Sergio. Prontuario de derecho penal mexicano. 10ª ed. Porrúa, México, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Acosta Romero, Miguel, et al. (1990). Delitos Especiales. Editorial Porrúa, México. Carrancá y Trujillo, Raúl, Código Penal anotado Editorial Porrúa, México. García Ramírez, Sergio, Prontuario de Derecho Penal Mexicano. Editorial Porrúa, México..

13 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: ESTUDIO PARTICULAR DE LOS DELITOS CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría. Doctorado. Licenciado en Derecho Derecho Penal. Abogado Postulante. Funcionario del Poder Judicial (área penal). Derecho Penal. 5 Licenciatura. Maestría. Derecho Penal. Derecho Procesal Penal. Práctica Forense de Derecho Penal. Criminología. Medicina Forense. 3 años. OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:

14 Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura.