MALLA CURRICULAR GRADO: NOVENO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL FÍSICA

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1 MALLA CURRICULAR COMPETENCIAS EJE/ COMPONENTE PRIMER Mostrar persistentemente su curiosidad natural y deseo de saber, cuando plantea preguntas sencillas de tipo qué es...? Por que...? Para que...? Como...? En que se parece o se diferencia de...? Que pasaría sí...?. Utilizar adecuadamente las unidades del sistema internacional de magnitudes fundamentales. GRADO: NOVENO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL FÍSICA El mundo físico. DESEMPEÑOS (Conocer, Hacer, Ser) Estudia los pasos fundamentales del método científico. Realiza conversiones de unidades de longitud, masa, tiempo, velocidad y aceleración en el sistema internacional y en el sistema inglés de medidas. Realiza los talleres y prácticas de laboratorio, llevando a clase los respectivos implementos. Utilizar adecuadamente las unidades del sistema internacional de magnitudes fundamentales. TEMAS SUGERIDOS El mundo físico. Herramientas de la física. La medición en física. - Conversiones de unidades de longitud en el sistema internacional e inglés. - Conversiones de unidades de masa en el sistema internacional e inglés. - Conversiones de unidades de tiempo, velocidad y aceleración. Problemas de aplicación. Notación científica. Magnitudes físicas Magnitudes fundamentales. Los sistemas de medida en física. Escribe cantidades físicas en notación científica y realiza operaciones entre ellas. Realizo mediciones con instrumentos convencionales y no convencionales. Comunico de diversas maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos. Los sistemas de medida en física. Sistema M.K.S. Sistema C.G.S. Sistema ingles. Sistema métrico decimal. Reducciones en los tres sistemas fundamentales. Magnitudes derivadas y secundarias.

2 Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el grupo de trabajo. SEGUNDO Definir e identificar una magnitud escalar y una vectorial para efectuar operaciones que le permitan ver su aplicación en el campo de la ciencia. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservación de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de cuerpos y a la interacción entre cuerpos, y explica situaciones de equilibrios de cuerpos sólidos. Magnitudes físicas Mecánica de los sólidos Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes. Identifica gráfica y analíticamente las distintas magnitudes en física. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar. Reconoce y diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales. Mostrar interés en la actividades que se desarrollan y las relaciona con situaciones cotidianas. Realiza operaciones con vectores. Halla correctamente las componentes de un vector. Defino fuerza y clasifico tipos de fuerzas que actúan sobre un cuerpo desde el punto de vista físico. Magnitudes físicas Magnitudes de variación directa, inversa, cuadrática, lineal y otras. Magnitudes escalares y vectoriales. Operaciones con vectores. Componentes de un vector. Magnitudes vectoriales. Los vectores Suma de vectores Componentes de un vector La Fuerza Primera Ley de Newton La Segunda Ley de Newton La Tercera Ley de Newton Enuncio las leyes de Newton Describo el movimiento de un

3 cuerpo cuando sobre él actúa una fuerza constante y utilizando las leyes de Newton. Desarrollo problemas donde aplico los conceptos de fuerza y las leyes de Newton. TERCER Analizar las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimientos rectilíneos uniformes y acelerados con respecto a diversos sistemas de referencia. Comprender los diferentes movimientos de los cuerpos mediante graficas y tablas Explica conceptos como velocidad, distancia y fuerza y los aplica al solucionar ejercicios. Reconoce las características físico-matemáticas de un movimiento rectilíneo uniforme y de un movimiento uniformemente acelerado y resuelve problemas Asume con autonomía y responsabilidad sus deberes académicos, respetando su entorno Estudia el M.R.U. analítica y gráficamente. Estudio del movimiento Movimiento Rectilíneo Uniforme. ) - Desplazamiento. - Espacio recorrido - Velocidad -Conceptos, gráficos de posición contra tiempo y velocidad contra tiempo. - Ecuaciones cinemáticas del movimiento. - Problemas de interpretación grafica. -Movimiento Uniformemente Acelerado - Conceptos del movimiento uniformemente acelerado - Ecuaciones del movimiento. - Solución de problemas relacionados con M.U. - Movimiento de Caída libre. - Concepto de aceleración de la gravedad. - Ecuaciones del movimiento - Problemas de aplicación. Reconozco y establezco analogías entre el movimiento uniformemente acelerado y el de caída libre Resuelve problemas del movimiento de objetos uniformemente acelerados por la

4 gravedad CUARTO Analizar las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describe movimientos parabólicos y circulares con respecto a diversos sistemas de referencia. Comprender los conceptos de aceleración centrípeta y fuerza centrípeta en un movimiento circular uniforme Mecánica de los sólidos Hallo la resultante gráfica de varios vectores y realizo diagramas de movimientos vertical y horizontal de proyectiles lanzados con varios ángulos Determina la posición, velocidad, alcance, altura y tiempo de vuelo de un proyectil lanzado oblicuamente Realiza los talleres (ejercicios propuestos) y prácticas de laboratorio, llevando a clase los respectivos implementos. Asume con autonomía y responsabilidad sus deberes académicos, respetando Movimientos en el plano - Composición de velocidades en el plano. - Movimiento Parabólico. - Definición del movimiento y explicación vectorial del movimiento. - Composición de velocidades en el Plano. Movimiento circular uniforme - Conceptos básicos del movimiento circular uniforme. - Concepto y definición: Período, frecuencia, Velocidad lineal y Velocidad angular, Aceleración centrípeta, fuerza centrípeta y centrifuga. - Problemas de aplicación. Aplica los conceptos de velocidad angular, velocidad tangencial, frecuencia, período en un MCU

5 PLANEACIÓN DE CLASES ASIGNATURA: GRADO: OCTAVO : COMPETENCIA DESEMPEÑOS (Conocer, Hacer, Ser) INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES REALIZADAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (POR SEMANA) Cognitivo: Procedimental: Actitudinal: