Retos y estrategias en Erasmus+

Transcripción

1 Retos y estrategias en Erasmus+ PROGRAMAS EUROPEOS: EOS: OPORTUNIDADES PARA ONL S EN EL ÁMBITO SOCIAL Y EDUCATIVO Jornada Europea en La Casa Encendida Madrid, 11 de noviembre de 2014 Andrés Ajo Lázaro Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos

2 Retos y estrategias en Erasmus+ Contenidos 1. El OAPEE 2. Erasmus+, bases y arquitectura del Programa 3. Oportunidades en la Acción clave 1 Movilidad 4. Oportunidades en la Acción clave 2 Asociaciones estratégicas 5. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015

3 1El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

4 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) es la Agencia Nacional española encargada de la gestión de las acciones descentralizadas del Programa de Aprendizaje Permanente ( ) y del programa Erasmus + ( ) en los ámbitos de la Educación y de la Formación, además de otras iniciativas a nivel europeo Se crea en 2006 con la Ley 42/2006, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales para el año 2007 Su estatuto se modifica en 2013 con el Real Decreto 231/2013, de 5deabril. Ley 15/2014, de 16 de septiembre, de racionalización del Sector Público: El OAPEE integrará la actividad de la Fundación para la Proyección Internacional de las Universidades Españolas (Universidad.es) y pasará a denominarse Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

5 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) Actividades de OAPEE Gestión del PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE (PAP) Acciones descentralizadas Acciones transversales Gestión del PROGRAMA ERASMUS + Acciones descentralizadas de Educación y Formación Difusión e información de acciones centralizadas Otras tareas: GESTIÓN Y DIFUSIÓN DE OTRAS INICIATIVAS Sello Europeo de las Lenguas Portfolio de las Lenguas Programa Pestalozzi Europass PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS INTERUV Erasmus Mundus BET Work-based learning con Agencias Nacionales Proyecto bilingüismo con CCAA

6 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) La estructura organizativa del OAPEE:

7 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) España: dos Agencias Nacionales para Erasmus + - OAPEE: Acciones de Educación y de Formación -INJUVE: Acciones de Juventud Próximo acceso común Portal Erasmus+

8 2, bases y arquitectura del Programa

9 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa

10 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus +, vinculado a los objetivos políticos Estrategia Europa 2020 Aumento de la tasa de titulados en Educación Superior: 32% 40%, entre la población joven de 30 a 34 años. UE 27 (2010): 33,6 %, España (2010): 40,6% ( 44% en 2020) Reducción de la tasa de abandono escolar: del 11% a menos del 10% (España, 2012: 24,9%; 2014: 22,7%) Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (Education and Training 2020 ET 2020): Potenciación del aprendizaje permanente y la movilidad Mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles de la educación y la formación Estrategia Replantear la Educación (Rethinking Education, Comisión Europea, 2012) para mejorar la educación en términos que faciliten la empleabilidad de los jóvenes europeos

11 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus +, vinculado a los objetivos políticos Marco renovado para la cooperación europea en el ámbito de la juventud ( ): Más oportunidades e igualdad en la educación y el mercado laboral Promoción de la ciudadanía activa, la inclusión social y la solidaridad Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones: Desarrollo de la dimensión europea en el deporte (2011)

12 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus + aborda retos actuales Crisis económica profunda y elevado desempleo juvenil Las oportunidades existen, pero faltan determinadas habilidades y competencias (skill gaps), baja empleabilidad de muchos graduados Exigencia creciente de puestos de trabajo de alta cualificación Competencia por el talento en un mundo global Complementariedad entre la educación formal, no formal e informal Potencialidad de las TIC Necesidad de vínculos más estrechos de la educación y la formación con el mundo del trabajo Fuerte dimensión internacional en todos los sectores Favorecer la movilidad durante el aprendizaje: 20% en Educación Superior y 6% en FP inicial.

13 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus + aborda retos actuales

14 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus +, calidad, valor añadido europeo e impacto Enfoque institucional (no individual) Enfoque en la calidad y el reconocimiento de la movilidad Apoyo a la movilidad del personal en todos los sectores Apoyo y evaluación sistemáticos para el aprendizaje de idiomas Más oportunidades para que los estudiantes de Formación Profesional y de Educación Superior aumenten su empleabilidad a través de periodos de prácticas Fomentar la mejora de la calidad en todos los sectores a través de la movilidad del personal y de las asociaciones estratégicas

15 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Existente PAP Comenius Grundtvig Erasmus Leonardo Juventud en Acción Programas Internacionales de Educación Superior (Erasmus Mundus Tempus, Alfa, Edulink) Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Arquitectura del programa simplificada, más sencilla Un programa integrado Erasmus + Acción clave 2 Cooperación Acción clave 3 Reforma de las políticas Actividades específicas: -Iniciativas Jean Monnet -Acción para el deporte

16 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Movilidad del personal Incluye la movilidad del profesorado / personal Movilidad de estudiantes Estudiantes de FP y de educación superior Acción clave 1: Movilidad para el aprendizaje Movilidad en Máster Erasmus Master Con sistema de garantía de préstamos Movilidad en Educación Super. UE otros países A partir de 2015 Programas conjuntos de Máster Continuidad E. Mundus

17 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Asociaciones estratégicas Asociaciones para la cooperación entre instituciones Alianzas para el conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales Acción clave 2: Cooperación para la innovación y el Intercambio de buenas prácticas Asociaciones a gran escala educación superior, FP y empresas Plataformas Informáticas etwinning, EPALE,.. Mayor papel de las plataformas TIC Refuerzo de las capacidades Cooperación con países asociados en E. Superior (especialmente países vecinos)

18 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa - Desarrollo de indicadores - Análisis de las políticas - Estudios comparativos Fomento de la aplicación nacional de herramientas de transparencia de la UE: ECTS, ECVET, EUROPASS Apoyo a las agendas políticas para prioridades temáticas: Proceso Bolonia, Escuelas para el siglo XXI,..

22 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Presupuesto total millones Movilidades Educación Superior Movilidades Formación Profesional Garantía de préstamo para máster Programas juveniles (voluntariado / intercambio) Máster conjuntos Movilidades de personal de educación, profesores, formadores, trabajadores de juventud,.. para docencia o para formación Asociaciones estratégicas Alianzas para el Conocimiento y Alianzas Competencias Sectoriales etwinning 2 millones de estudiantes estudiantes estudiantes jóvenes estudiantes SP ( instituciones) 300 (3500 instituciones educativas y empresas) profesores, más de escuelas

23 3Oportunidades en la Acción clave 1 Movilidad

24 3. Oportunidades en la acción clave 1 Movilidad - Profesores, formadores y otro personal de los sectores de la educación y de la formación - Trabajadores del ámbito de la Juventud - De Formación Profesional - De Educación Superior + Jean Monet + Deporte + Movilidad Máster + Movilidad 3os. países + Máster conjuntos - De Juventud: Intercambios juveniles, Voluntariado

25 4 Qué hay que saber para preparar un proyecto para la Convocatoria 2015?

26 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Erasmus + Acción clave 2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas Acción clave 3 Reforma de las políticas + Jean Monet + Deporte + Alianzas para el Conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales + Plataformas informáticas (etwinning, EPALE + Cooperación con Países Socios)

27 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Una Asociación Estratégica es una red de cooperación compuesta por organizaciones activas en el campo de la educación, la formación y/o juveniles, así como empresas, centros de investigación, autoridades públicas, agentes sociales, ONGs, etc. Su finalidad es cooperar para poner en práctica iniciativas innovadoras que proporcionen mayor calidad en la enseñanza, la formación, el aprendizaje y el empleo de los jóvenes, la modernización de las instituciones y la innovación social". Erasmus + Guía del Programa, p. 95

28 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Objetivos 1. Incrementar la calidad y relevancia del aprendizaje en la educación y la formación 2. Proveer y asesorar en competencias clave: competencias básicas, competencias transversales, emprendimiento, lenguas, conocimiento digital, etc. 3. Reforzar vínculos entre la educación y la formación y el mundo laboral 4. Promover la adopción de prácticas innovadoras en la educación: enfoques personalizados del aprendizaje, aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico 5. Promover la cooperación estructurada inter-regional e inter-sectorial 6. Fomentar el desarrollo profesional del personal del mundo educativo 7. Fomentar la equidad ylainclusión en la educación y la formación, con el fin de hacer posible un aprendizaje de calidad para todos y evitar el abandono escolar. 8. Promover el emprendimiento educativo para desarrollar una ciudadanía activa, la empleabilidad y creación de nuevo tejido empresarial Lista completa en Guía Erasmus +, página 95

29 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Instituciones que pueden participar Centros escolares y de formación de todos los niveles Instituciones de educación superior Empresa pública o privada Organismos públicos locales, regionales o nacionales Agentes sociales: cámaras de comercio, asociaciones profesionales, sindicatos,.. Centros de investigación Fundaciones Organizaciones culturales, bibliotecas, museos, ONGs Etc. El formulario debe aclarar la vinculación de cada socio con el sector al que se orienta la propuesta y su interés en el proyecto. Fuente de información: Guía de Erasmus +, página 97

30 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Países que pueden participar Países del programa Erasmus + (países del programa) Los 28 estados de la UE Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía Países no pertenecientes a Erasmus + (países socios) Cualquier otro país del mundo * La participación de instituciones de países no pertenecientes al programa se encuentra sometida a ciertas restricciones y debe responder a una necesidad muy justificada en la propuesta (valor añadido esencial para el proyecto) * Suiza tiene en esta convocatoria la consideración de país no perteneciente al programa Fuente de información: Listado de agencias nacionales de Erasmus + en

31 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Características básicas de las asociaciones estratégicas Socios de un mínimo de 3 organizaciones de 3 países del programa Erasmus +. Excepciones sector escolar, 2 socios de 2 países en: Asociaciones escolares solo entre escuelas Asociaciones escolares que involucren a autoridades locales o regionales + 1 escuela + otra organización activa en educación y/o formación (antiguos Comenius Regio) El coordinador es responsable de la totalidad del presupuesto (excepto en proyectos solo entre escuelas) Duración: 24 o 36 meses Fecha de comienzo: 1 de septiembre de 2015 Actividades de mayor envergadura del proyecto: Reuniones transnacionales de gestión Elaboración conjunta de productos o materiales Eventos multiplicadores de difusión de los productos Movilidad para el aprendizaje de corta o larga duración (de 5 días a 12 meses) Fuente de información: Guía de Erasmus +, páginas 97-98

32 1. Las Asociaciones estratégicas en el marco del programa Erasmus+ Actividades de Movilidad Actividades de formación, enseñanza o aprendizaje individuales, de los estudiantes y/o del personal, solo si suponen un valor añadido a los objetivos del proyecto, sin que sean el objetivo central del proyecto (solo para países del programa): Movilidad combinada, física corta de menos de 2 meses y virtual (estudiantes de FP, de educación superior y de adultos) Movilidad de alumnos de corta duración (intercambios): 5 días a 2 meses (escolares) Movilidad de alumnos de larga duración: 2 a 12 meses (escolares de al menos 14 años) Programas intensivos de estudio: 5 días a 2 meses (estudiantes de educación superior) Movilidad de corta duración para formación del personal: 5 días a 2 meses (profesores, formadores,..) Movilidad de larga duración para enseñanza o formación: 2 a 12 meses (profesores, formadores,..)

33 4 Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015

34 4. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015 Convocatoria Erasmus y otras novedades - Convocatoria de propuesta 2015 publicada: Diario oficial de la Unión europea, 2/10/2014 ( - Plazos: - Movilidad (KA1): 4 marzo 2015 (Juventud: 17 marzo, 30 abril, 1 octubre) - Asociaciones estratégicas (KA2): 30 abril marzo 2015 (Juventud: 30 abril, 1 octubre) - Guía del programa publicada en inglés (nueva versión del 27 de octubre) y en unas semanas en español

35 4. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015 Convocatoria Erasmus y otras novedades - Los aspectos políticos de la Formación Profesional y de la Educación de Adultos pasan de la DG de Educación y Cultura aladg de Empleo. Sin embargo, todo el desarrollo de E+ se mantiene en Educación y Cultura - Modelos de formularios (desde 27 octubre 2014, no definitivos): - Desaparece formulario KA200 - Separación de School to School del resto de KA2 escolar nuevo formulario KA219

36 4. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015 Erasmus+. Más información Información sobre Erasmus + (convocatoria europea, guía del programa, borradores de formularios, etc.): Presencia en redes Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos Canal MECD

37 4. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015 Aspectos a tener en cuenta para aventurarse en un proyecto E+ por primera vez 1. Solicitud - Información: OAPEE ( Consejería de Educación,.. - (FP grado superior convocatoria anual de Carta ECHE, OAPEE) - Todos los proyectos de movilidad son institucionales ( seña de identidad de muchas instituciones) - Movilidad (Proyecto individual o Consorcio) / Asociación estratégica - Proyecto pequeño para empezar - Mayor definición en solicitud Gestión más sencilla 2. Motivación y selección de participantes en proyectos de Movilidad - Difusión en la institución - Selección de participantes (clave de éxito): puede ser difícil el primer año, la movilidad no es para cualquier tipo de alumno,.. 3. Gestión - Coordinador del proyecto que requiere apoyo

38 4. Pensando en un proyecto para la Convocatoria 2015 Erasmus +. Búsqueda de socios Herramientas de búsqueda de socios: Contactos previos Bases de datos de proyectos finalizados del Programa de Aprendizaje Permanente: ADAM: EST: Buscador de socios para proyectos PAP: Otras posibilidades (consultar sitio web del OAPEE): Seminarios de contacto Tablones de anuncios en agencias nacionales

39 Mucho ánimo Muchas gracias por su atención OAPEE: Gustavo Fernández Balbuena, Madrid