Facultad de Física. Máster Universitario en Energías. Renovables y Eficiencia Energética

Transcripción

1 Facultad de Física Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencia Energética GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Tecnología Solar Térmica de Baja Temperatura Curso Académico 2013/2014 Fecha: 17 de mayo de 2013

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Tecnología Solar Térmica de Baja Temperatura Código: Centro: Facultad de Física - Titulación: Máster Universitario en Energías Renovables - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias e ingeniería - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): Itinerario Solar - Departamento: Física Fundamental y Experimental, Electrónica y Sistemas - Área de conocimiento: Máquinas y Motores Térmicos - Curso: 2º - Carácter: Optativa Itinerario Solar - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 3 ETCS - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español (0.15 ETCS en inglés) 2. Requisitos Los propios de la titulación. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Agustín M. Delgado Torres - Departamento: Física Fundamental y Experimental, Electrónica y Sistemas - Área de conocimiento: Máquinas y Motores Térmicos - Lugar Tutoría (1) : Laboratorio de Termofísica ubicado en la planta 0 del edificio de las facultades de Física y Matemáticas. - Horario Tutoría (1) : Martes y jueves de 10:00 h a 12:00 h (presencial) y viernes de 10:00 h a 12:00 h (virtual) - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: amdelga@ull.edu.es - Dirección web: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría burocrática que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho.

3 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Rama del Itinerario en Solar del título de Máster en Energías Renovables. - Perfil Profesional: Esta asignatura es importante como formación básica en Energías Renovables. 5. Competencias Competencias básicas (CB) y Competencias generales (G): CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. G1 - Dominar el lenguaje científico-técnico de las energías renovables, y los conocimientos y razones últimas que lo sustentan a públicos especializados y no especializado de una forma clara y sin ambigüedades. G2 - Realizar investigación y desarrollo de forma independiente en el ámbito de las energías renovables. G3 - Trabajar en equipos multidisciplinares y/o internacionales en el ámbito de las energías renovables, empleando herramientas colaborativas Competencias específicas (E): E26 - Capacidad para proyectar y construir instalaciones productoras de energía a partir de radiación solar. E34 - Capacidad para comprender y saber aplicar innovaciones en el campo de la energía solar. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Tema 1. Introducción a la tecnología de captadores solares térmicos estáticos. Tema 2. El captador solar térmico plano estándar. Tema 3. Captadores de tubo de vacío. Tema 4. Captadores parabólicos compuestos.. Aplicaciones de las tecnologías solares térmicas de baja temperatura: producción de ACS, climatización de piscinas, refrigeración y climatización solar. Diseño, cálculo y evaluación energética de instalaciones. Actividades a desarrollar en inglés -. Informes y trabajos -. Lecturas obligatorias de artículos de interés proporcionados por el profesor

4 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Clases teóricas. Clases de ejercicios Tutorías Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante* Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 7 7 CB10, E26, E34 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) (on line) 6 15 CB10, G1, E26, E3 G1, G2, G3, E26, E34 Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes 9 9 Realización de exámenes 3 3 Asistencia a tutorías 3 3 Otras Total horas (on line) = Total ECTS 3 La virtualización del horario presencial está sujeta a la futura participación de la asignatura en el Plan de Actividad Docente Online de la Universidad de La Laguna.

5 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica - Peuser, Felix A. Solar thermal systems: successful planning and construction. Editorial: Berlin: Solarpraxis, ISBN: German Solar Energy Society (DGS). Planning and installing solar thermal systems: a guide for installers, architects, and engineers. Editorial:London ; Sterling, VA : Earthscan, cop ISBN: Javier Cañada Ribera. Manual de energía solar térmica : diseño y cálculo de instalaciones. València : Universitat Politècnica de València ISBN: Javier María Méndez Muñiz, Rafael Cuervo García, Bureau Veritas Formación. Energía solar térmica. Madrid : Fundación Confemetal. ISBN: John A. Duffie, William A. Beckman. Solar engineering of thermal processes. Editorial: New York [etc.] : John Wiley. ISBN: D. Yogi Goswami, Frank Kreith, Jan F. Kreider. Principles of solar engineering. Editorial: Philadelphia, [etc.] : Taylor and Francis, ISBN: Rabl, Ari. Active solar collectors and their applications. Editorial: New York : Oxford University Press, ISBN: Renewable Energies and CO2: Cost Analysis, Environmental Costs and Technological Trends (2012 Edition). R. Guerrero-Lemus and J.M. Martínez-Duart. Lecture Notes in Energy Vol. 3. Ed. Springer (2012). ISBN Otros recursos -. Mapa Solar de Canarias. -. Base de datos meteorológicos Meteonorm. -. Libro web sobre energía solar: Power From the Sun ( 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación del alumnado se realizará de acuerdo a los siguientes apartados: Actividad en el aula de docencia virtual 10% Realización de informes y trabajo 10% Examen final 80% Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, G1, E26, E34 Prueba final 80% Trabajos y Proyectos G1, G2, G3, E26, E34 Entrega de trabajo y exposición de trabajo 10% Actividad en el aula de docencia virtual CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, G1, G2, G3, E26, E34 Realización de tareas virtuales (cuestionarios, entrega de tareas,) 10%

6 10. Resultados de aprendizaje Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster Ser capaz de resolver problemas en el campo de la energía solar térmica de baja temperatura y de las aplicaciones innovadoras de la energía solar térmica a partir de los conocimientos adquiridos. Ser capaz de emplear con nivel de dominio el lenguaje científico-técnico inherente a las tecnologías solares térmicas de baja temperatura y ser capaz de expresarse correctamente, tanto oralmente como por escrito. Conocer los nuevos campos de investigación y desarrollo en energías renovables y sus aplicaciones. Ser capaz de decidir qué tecnología de captadores es la más adecuada para una determinada aplicación. Ser capaz de analizar y describir sistemas de generación de potencia con aporte de energía solar térmica. Ser capaz de identificar situaciones en las que es posible o conveniente el uso de la energía solar térmica 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma El cronograma de la asignatura es orientativo* 1 er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Semana 1: Tema 1 Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12 Semana 13 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3 Tema 4 Tema 4 Clase en aula presencial (práctica) y tutoría Clase en aula presencial (teoría) Clase en aula presencial (práctica) Clase en aula presencial (teoría) Semana 14 Clase en aula presencial (práctica) y trabajo de tareas virtuales 1+1 (on line) 3 5 Semana 15 Tutoría presencial 2 3 5

7 Semanas Evaluación Evaluación del examen y de las actividades virtuales 3 * La virtualización del horario presencial está sujeta a la futura participación de la asignatura en el Plan de Actividad Docente Online de la Universidad de La Laguna.