Convocatoria a la presentación de cursos de Formación Profesional

Transcripción

1 Convocatoria a la presentación de cursos de Formación Profesional Título Industrias culturales y gestión del patrimonio Cómo elaborar un proyecto viable Docentes Lic. Débora Mundani Lic. Karina Wroblewski Justificación La relación entre cultura y economía se puede rastrear desde comienzos del siglo pasado. En la década del 40, Adorno y Horkheimer, representantes de la Escuela de Frankfurt, en su libro Dialéctica del Iluminismo proponen analizar esta relación entre producción industrial y cultura desde una mirada crítica. Durante las últimas décadas, las industrias culturales se han transformado no sólo en uno de los sectores más relevantes de la economía, sino y aquí radica nuestra atención- en uno de los objetos de abordaje principales de las ciencias sociales. De acuerdo al marco teórico del analista, cultura y economía pueden ser abordadas desde campos separados o bien en su relación dinámica. En momentos donde el mercado intenta hegenomizar las industrias culturales, el manejo de la cultura, sus bienes y productos, es necesario reflexionar sobre el lugar que ocupan en el campo de la cultura aquellas manifestaciones o proyectos de menor alcance -tanto por sus dimensiones, su presupuesto y su impacto-, pero igualmente significativos en tanto representan la vitalidad, la construcción de sentido de una comunidad específica. Por este motivo, es imprescindible dar cuenta de las intervenciones que los distintos actores involucrados en la ejecución de políticas culturales (Estado, mercado, sociedad civil) realizan sobre el sector patrimonial, entendido éste como aquello que hace referencia a la identidad de una colectividad y que se debe preservar para poder traspasarlo a las generaciones venideras. Nos referimos a manifestaciones artísticas, al entorno natural, tradiciones, formas de vida, lenguajes, etc. Rastrear estas intervenciones: tareas de rescate, preservación y difusión del 1

2 patrimonio, permite, por un lado, abordar la reflexión sobre la historicidad (pasado, presente y futuro), como así también desde el reconocimiento de lo realizado y aquello que está ausente, elaborar nuevos proyectos de intervención cultural, donde la dimensión significativa de la vida social cobra sentido. Objetivos Centrales Brindar a los asistentes: un marco teórico que les permita reflexionar acerca de: el lugar que ocupan hoy las políticas culturales, específicamente las industrias culturales la importancia de las tareas de rescate, preservación y difusión del patrimonio inmaterial en las sociedades contemporáneas herramientas prácticas de gestión y elaboración de proyectos culturales. Objetivos específicos - Abordar el concepto de políticas culturales con el fin de analizar los actores que intervienen en su implementación y las tensiones que surgen entre dichos actores. - Indagar en el concepto de patrimonio con el fin de analizar su función social y cultural, y los usos sociales del mismo. - Exponer y debatir las motivaciones que impulsarían políticas culturales en materia de patrimonio: el rol del Estado, las entidades privadas, el tercer sector y la sociedad civil. - Plantear posibles relaciones entre las políticas culturales patrimoniales (catalogación, preservación, recuperación) y las industrias culturales (difusión). - Brindar recursos y herramientas teórico-metodológicas para la elaboración de proyectos vinculados a patrimonio: redacción de un proyecto, presupuesto, indicadores, evaluación, etc. - Plantear un panorama sobre la búsqueda de recursos para que un proyecto independiente pueda ser viable (patrocinio, cooperación internacional, alianzas, entre otros) 2

3 Contenidos y unidades temáticas Unidad I - Industrias culturales. Definiciones. Marco teórico sobre la actualidad de las industrias culturales. El factor económico como determinante y el debate en torno al tema. Pensar si es posible subvertir el modelo instalado o es inevitable la homogeneización cultural. Nuevas tecnologías. Las transformaciones ocurridas con la consagración de Internet, los blogs y las redes sociales. Copyright y copyleft. Unidad II Patrimonio. Definiciones de patrimonio cultural, natural, mueble e inmueble, tangible e intangible. La diferencia entre patrimonio cultural/natural y patrimonio tangible/ intangible. El debate en torno a la implementación de políticas culturales en temas vinculados a Patrimonio. Cuáles son los criterios para determinar qué es patrimonio. La subjetividad en la elección y selección. El criterio y la catalogación de los organismos internacionales. Nuevas tecnologías El uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en proyectos vinculados a patrimonio. Unidad III - Proyectos de gestión. Elaboración de proyectos. Exposición y análisis de casos de gestión patrimonial. Cómo surgieron. Fue una necesidad o una oportunidad. Ventajas y desventajas. Aciertos y errores en los modelos de gestión. Las potencialidades. El rol del Estado Nacional, los organismos internacionales, el tercer sector y la sociedad civil. Modelos básicos de presentación de proyectos ante organismos internacionales. Objetivos, actividades, presupuestos y modos de evaluación. Investigación, protección, y difusión. El acceso público. Bibliografía (1970) Conferencia internacional sobre aspectos institucionales, administrativos y financieros de las políticas culturales. Conferencia de Venecia. Venecia: UNESCO. BALLART, J.; JUAN-TRESSERRAS, J. (2001) Gestión del Patrimonio Cultural. Barcelona: Ariel. GARCÍA CANCLINI, N., Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, Bs.As., Sudamericana, GARCÍA CANCLINI, N., "Los paradigmas políticos de la acción cultural, en Políticas culturales en América Latina, México, Grijalbo,

4 GARCIA CANCLINI, N., "Opciones de políticas culturales en el marco de la globalización", en Informe Mundial sobre la Cultura. Cultura, creatividad y mercados, UNESCO, GARCÍA CANCLINI, N., Los usos sociales del Patrimonio cultural, en Aguilar Criado, E. (coord) Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio. Granada: Consejería de Cultura, Junta de Andalucía, pp GARCÍA CANCLINI, N., " Por qué legislar sobre industrias culturales?", en Nueva Sociedad Nº 175, Septiembre-Octubre GETINO, O.; HOPENHAYN, M, y otros. El poder de la diversidad cultural en Revista Pensamiento Iberoamericano coordinada por Néstor García Canclini y Alfons Martinell de la Cátedra UNESCO, Universidad de Girona HOPENHAYN, M- Orden Mediático y Orden Cultural: Una ecuación en busca de Resolución MARTINELL, A. Nuevas competencias en la formación de gestores culturales ante el reto de la internacionalización Revista Pensar Iberoamérica N UNESCO (1998) Plan de Acción sobre Políticas Culturales para el Desarrollo. Conferencia Intergubernamental sobre Políticas Culturales para el Desarrollo (Estocolmo, 30 de marzo 2 de abril de 1998). - Documentos UNESCO- Programa memoria del Mundo, diversidad cultural, patrimonio intangible, entre otros. YÚDICE, G.,"El recurso de la cultura", y "La cultura al servicio de la justicia social", en El recurso de la cultura, Barcelona, Gedisa, YUDICE, G. Tradiciones comparativas de estudios culturales: América Latina y los Estados Unidos, en Alteridades, Modalidad de dictado Las clases serán expositivas con uso y proyecciones de materiales audiovisuales. Se convocará a actores que llevan adelante proyectos vinculados a la gestión del patrimonio para que expongan sus casos concretos y puedan dar cuenta de la relación entre patrimonio e industrias culturales, elaboración de proyectos y limitaciones. Se incentivará el debate sobre cada uno de los temas abordados en las clases. Las clases requerirán la lectura anticipada de bibliografía específica. 4

5 Modalidad de evaluación La evaluación consistirá en la participación que el asistente haya tenido a lo largo del curso y la presentación de un trabajo final sobre un proyecto concreto vinculado a la gestión del patrimonio, o bien un proyecto de investigación referido a la temática. En ambos casos el asistente deberá dar cuenta del manejo sólido tanto conceptual como de las herramientas prácticas planteadas a lo largo de la cursada. En cada una de las clases se trabajarán los avances realizados por los alumnos. Se recomienda que este texto tenga alrededor de 15 páginas, impresas de un solo lado en formato A4, a un espacio y medio, con time New Roman 12. Duración, días y horarios 7/8 encuentros de 3 horas cada uno. Día a convenir. Requisitos Mínimos Graduados o estudiantes avanzados de la carrera de Ciencias de la Comunicación o afines. También se aceptará la asistencia de aquellos interesados que no cuenten con un título o carrera pero que demuestren antecedentes profesionales en el campo de la cultura y la comunicación. PERSONAS DE CONTACTO Débora Mundani Pasaje Stephenson 2684 Pcia. Bs. As. Tel.: // Cel.: deboramundani@yahoo.com.ar Karina Wroblewski Tte. Gral. Juan D. Perón 4010 Ciudad Buenos Aires Tel.: // Cel.: Karinaw@fibertel.com.ar 5