UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ARQUITECTURA MEXICANA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( x ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: _ ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL OBJETIVO GENERAL CRÉDITOS:5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 El estudiante analizará el desarrollo y contenido de la forma, la técnica y la función que corresponde a la influencia de los factores climáticos, sociales, económicos, políticos y culturales en las soluciones arquitectónicas y del arte adoptadas en las diversas épocas en México. 1. Arquitectura en Mesoamérica. 2. Arquitectura virreinal mexicana. 3. Arquitectura del siglo XIX en México. 4. Arquitectura mexicana del siglo XX. 5. Arquitectura en México del siglo XXI. ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Arquitectura en Mesoamérica. HORAS: (10/10) 20 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante reconocerá la influencia de la arquitectura y el arte prehispánico en la arquitectura mexicana actual. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Mesoamérica Definición y características Límites Cronología Horizontes culturales Preclásico: El culto al aire libre como base de la arquitectura y el urbanismo prehispánicos Olmecas Clásico: Los centros ceremoniales, las plazas y los conjuntos habitacionales Teotihuacan Montealbán Área maya Tula Posclásico: Las sociedades militarizadas y la dominación Mexicana El área maya-tolteca La arquitectura mexicana. El docente definirá el método para el estudio preciso de las regiones y los horizontes culturales con que se estudia la extensión geográfica de Mesoamérica. Así mismo, facilitará la ubicación territorial de las ciudades donde florecieron diversas culturas con sus eventos y aportaciones arquitectónicas durante el precolombino. Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción). Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal). Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección). Lecturas comentadas. (DD) Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) Exposición de temas. (DD) Lecturas de textos. (DD) Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso. (EM) Investigación documental. (DD) Investigación de temas específicos. (VG) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Solicitar al alumno una síntesis gráfica sobre los ejemplos arquitectónicos más relevantes que ilustren el desarrollo cultural mesoamericano. (DD, CE,VG. EM ) Elaboración de una línea del tiempo en la que se muestre la relación de los eventos en Presentaciones en computadora Presentaciones con acetatos

3 Mesoamérica y las civilizaciones en el resto del mundo. (DD, CE, VG, EM) Realización de un ensayo en el que se manifieste la influencia de la arquitectura prehispánica en la arquitectura actual (CE, VG, MI) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación.

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Arquitectura virreinal mexicana. HORAS: (10/10) 20 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará el problema del choque ideológico, estructural y cultural de la conquista, con el fin de conocer obras de arte novohispano y de la época barroca TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 2.1 Siglo XVI Traza y urbanismo de las ciudades del siglo XVI Los conjuntos conventuales La arquitectura militar La obra publica La fundación de ciudades La secularización y las catedrales 2.2 Siglos XVII Y XVIII Traza y urbanismo de las ciudades de los siglos XVII y XVIII Los materiales y sistemas constructivos 2.3. Las modalidades del barroco Tablerado Almohadillado Salomónico Flamígero Tritóstilo Estípite Neóstilo 2.4 Arquitectura civil 2.5 Arquitectura religiosa 2.6 El neoclásico en México 2.7 Diferencias y semejanzas entre la arquitectura Virreinal de México y el resto de Hipanoamérica. El docente explicará los eventos sociales, políticos, religiosos, culturales, así como las características arquitectónicas que se generaron en la nueva España durante el periodo del virreinato. Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción) Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal) Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) Con Docente Lecturas comentadas.(dd) Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de investigación. (DD) Exposición de temas. (CE) Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) Independientes Lecturas de textos. (DD) Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) Investigación documental.(vg) Investigación de temas específicos.(dd) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Solicitar al alumno una síntesis gráfica sobre los ejemplos arquitectónicos más relevantes que ilustren el Presentaciones en computadora Presentaciones con acetatos

5 desarrollo cultural en la Nueva España. (DD, CE,VG,EM ) Elaboración de una línea del tiempo en la que se muestre la relación de los eventos en México, durante los siglos XVI al XVIII y las culturas en el resto del mundo. (DD, CE, VG, EM) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3.- Arquitectura del siglo XIX en México. HORAS: (10/10) 20 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los cambios que produjo la revolución mexicana con la adopción del funcionalismo en México, con el fin de conocer su influencia en la arquitectura y las artes. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes 3.1 Las Reformas Borbónicas 3.2 La modernización de las grandes ciudades 3.3 Los nuevos materiales y sistemas constructivos 3.4 La arquitectura historicista y el eclecticismo La vivienda. Característica y tipologías Las tiendas departamentales Las estaciones de ferrocarril Las presidencias municipales Los cementerios Los teatros El docente establecerá los eventos más sobresalientes que le dan pauta e imagen al desarrollo de los sucesos arquitectónicos más relevantes dentro del periodo historicista en México. Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción) Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal) Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) Lecturas comentadas.(dd) Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de investigación.(dd) Exposición de temas. (CE) Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos. (DD) Lecturas de textos. (DD) Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) Investigación documental.(vg) (DD) Investigación de temas específicos.(dd) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

6 Y/ O SOFTWARE Aula Solicitar al alumno una síntesis gráfica sobre los ejemplos arquitectónicos más relevantes que ilustren el desarrollo cultural del siglo XIX en México. (DD, CE,VG, EM) Elaboración de una línea del tiempo en la que se muestre la relación de los eventos en México, durante el siglo XIX y el resto del mundo. (DD, CE, VG, EM) Análisis de cambios producidos en la arquitectura mexicana a raíz de la Revolución mexicana. (MI, CE, VG) Presentaciones en computadora Presentaciones con acetato * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Arquitectura mexicana del siglo XX. HORAS: (10/10) 20 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante relacionará la arquitectura del siglo XIX con la del siglo XX, con el fin de analizar el historicismo y el eclecticismo con los ideales de la burguesía en ascenso. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 4.1 La arquitectura y sus influencias por: Movimientos políticos Movimientos sociales Movimientos culturales Movimientos artísticos 4.2 La arquitectura post-revolucionaria El funcionalismo en México Funcionalistas radicales Funcionalistas integralistas El gran debate de Art Deco El docente abordará el panorama general sobre el contexto y sus aspectos políticos, sociales, culturales y arquitectónicos que le dio fuerza, imagen e importancia a la arquitectura propositiva del siglo XX en México. Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción) Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal) Con Docente Lecturas comentadas.(di) Presentación de conclusiones y argumentos sobre una situación en particular (EL) Exposición de temas. (DD) Independientes Lecturas de textos. (DD) (VG) Visitas a edificios para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) Investigación documental.(dd)

7 4.3 Ejemplos arquitectónicos relevantes: Escuelas Hospitales Vivienda. Características y tipologías Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) Investigación de temas específicos.(dd) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Solicitar al alumno una síntesis gráfica sobre los ejemplos arquitectónicos más relevantes que ilustren el desarrollo cultural del siglo XX en México. (DD, CE,VG, EM ) Elaboración de una línea del tiempo en la que se muestre la relación de los eventos en Mesoamérica y las civilizaciones en el resto del mundo. (DD, CE, VG, EM) Presentaciones en computadora Presentaciones en acetato * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5. Arquitectura en México del siglo XXI. HORAS: (5/5) 10 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará el estado de la arquitectura en México, en relación con la situación mundial de la disciplina; con el fin de fundamentar las tendencias de la arquitectura en México en el siglo XXI. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 5.1 México y su identidad arquitectónica Valores simbólicos La influencia de Barragán. 5.2 México y su influencia en Latinoamérica Proyección nacional. El docente explicará el desarrollo general de la arquitectura hasta el siglo XXI reconociendo todas las influencias y tendencias arquitectónicas que han dado imagen al producto arquitectónico Con Docente Lecturas comentadas. Presentación de resultados de diversos Independientes Lecturas de textos. (DD) Visitas a edificios

8 5.2.2 Identidad continental. 5.3 Tendencias arquitectónicas extranjeras Influencias europeas Influencias norteamericanas Influencias latinas 5.4 Perspectiva general del futuro de la arquitectura mexicana contemporáneo en México. Exposición por parte del profesor (Estrategia de recepción) Discusiones facilitadas por el profesor (Estrategia interpersonal) Trabajo individual o grupal (Estrategia de selección) procesos y momentos de investigación.(dd) Exposición de temas.(ce) para reconocimiento de lo aprendido en el curso (EM) Investigación documental.(dd) Investigación de temas específicos.(dd) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Solicitar al alumno una síntesis gráfica sobre los ejemplos arquitectónicos más relevantes que ilustren el desarrollo cultural del siglo XX en México. (DD, CE,VG, EM ) Elaboración de un catálogo con la obra de los representantes más importantes de la arquitectura mexicana e internacional. (DD, CE,VG, EM ) -Presentaciones en Power point. Presentaciones en Word. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: GENROP, Paul. Arte prehispánico en Mesoamérica. Trillas, México, MARQUINA, Ignacio. Arquitectura prehispánica. INAH, México, WESTHEM, Paul. Ideas fundamentales del arte prehispánico en México. FCE, México, 1999.

9 COMPLEMENTARIA: González, F. La arquitectura mexicana del siglo XX, México: CONACULTA Katzman, Israel, Arquitectura del siglo XIX en México. México: Fondo de Cultura Económica Kubler, George. Arquitectura mexicana del siglo XVI, Fondo de Cultura Económica Mangino, Alejandro. Arquitectura Mesoamericana, Relaciones espaciales. México: Trillas Sartor, M., Arquitectura y urbanismo en Nueva España. México: Grupo Azabache Yánez, Enrique, Arquitectura: Teoría, Diseño y Contexto. México: Trillas 1993 Bérchez, J., Arquitectura mexicana de los siglos XVII y XVII. México: Grupo Azabache 1992 Mangino, O,, Arquitectura Mesoamericana. México: Trillas, 1990

10 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: ARQUITECTURA MEXICANA CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Arquitecto Historiador Historiador del arte Arquitectura Historia Historia del arte Docencia Investigación 2 Licenciatura Historia del Arte Historia de la Arquitectura 2 OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.

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