CAPITULO 6. La investigación realizada sobre la maternidad en las adolescentes permite

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1 CAPITULO Conclusiones. La investigación realizada sobre la maternidad en las adolescentes permite arribar a las siguientes conclusiones: La población adolescente estudiada ha recibido educación sexual formal e informal, aunque deficiente o incompleta, pero obtuvieron el conocimiento; esto no impidió que las adolescentes se vieran abocadas a una maternidad prematura para la que no estaban preparadas. Que la familia de estas adolescentes no tienen los conocimientos necesarios para informar y preparar a sus hij@s para su iniciación sexual; por una parte, por su baja escolaridad y por otra, por que la mayoría es campesina y estas no creen conveniente hablar de estos temas con sus hij@s. 6.2 Recomendaciones. En vista de las conclusiones anteriores, las investigadoras presentan un perfil de programa de Educación Sexual que se ha titulado Así: Pedagogía de la Sexualidad de l@s adolescentes.

2 1. Pedagogía De La Sexualidad De Adolescentes. Introducción Los cambios rápidos que está experimentando la sociedad, están impactando en los valores morales y en los patrones de vida de las personas. En este contexto se hace referencia a las nuevas manifestaciones de la sexualidad y a las nuevas costumbres opuestas a los conceptos éticos de las anteriores generaciones. Hay controversias y confusiones que apuntan a una evolución sexual que es, lo que, en la realidad está aconteciendo y que están empujando a la humanidad a nuevos rumbos y concepciones con respecto a la sexualidad humana. Esta nueva evolución sexual no es un hecho aislado sino que, es parte de las transformaciones radicales que está experimentando la sociedad, alterando los orígenes de la conducta sexual provenientes de la cultura occidental cristiana. El perfil programático que se presenta parte de estas consideraciones y enfocando a una misión global de la realidad para proponer una educación

3 sexual que prepare a los adolescentes a vivir su sexualidad en forma sana, placentera y responsable. 2. Base Conceptual La educación sexual no debe circunscribirse a dar información si no, debe ser un proceso integral basado en conocimientos científicos actualizados correspondientes a la sexualidad humana y a la vida de las personas. Debe ser diálogo permanente de exploración y descubrimiento de jóvenes y adultos a cerca d quienes somos y como nos relacionamos con los demás. Debe sustentarse en principios rectores que reduzcan el peligro de la contaminación con antivalores y es que atenten contra la salud mental y física de l@s adolescentes, que son los sujetos de nuestro interés para ofrecer una educación sexual adecuada se sugieren alguna con consideraciones que se deben tener presentes: Considerar que la sexualidad es una fortaleza humana que la enriquece.

4 Que el rápido proceso de socialización de la sociedad moderna estimula la madurez temprana reproductiva. Que la conducta sexual está determinada por características familiares; el concepto de roles sexuales; experiencia; oportunidades, la educación sexual temprana puede modificar las antes mencionadas. Las autores (Aller Atucha) dice que no existe normas universalmente aceptadas de conducta sexual, que, estas varían en relación a la clase social, religión, educación y estilo de vida. 3. Puntos de apoyo metodológicos. En la experiencia obtenida con la moderna, vivida y sentida metodología para la enseñanza, permite la concepción de principios metodológicos aplicados en la enseñanza de la educación sexual para el maestro o facilitador: Los principios propuestos son: a. Que los temas están relacionados con los problemas prácticos que encara el adolescente en la vida diaria. Los contenidos deben

5 ayudarle a entender sus problemas, discutir las razones para encontrar la manera de solucionarlos. b. Que la metodología educativa debe ser motivadora, clara y apoyada con materiales didácticos, de tal forma que no sea necesario que el adolescente requiera una alta escolaridad para entender lo que se enseñe. c. Aprovechar al máximo la capacidad de aprendizaje de los adolescentes, abrir discusiones francas sin desviarse de los temas. Como puede observar estos apoyos metodológicos surgidos, no solo educan la sexualidad humana, también hay otros aprendizajes como la comunicación verbal, el estimulo de la memoria, el respeto así mismo y a los demás. 4. Contenido para un programa de Educación Sexual para adolescentes. La consideraciones anteriores anotadas, son más bien reflexiones del compromiso de los mayores, padres, docentes, medios de comunicación y

6 otros entes sociales de proveer una sana educación sexual a los adolescentes, para preservarlos de problemas que alteran, interrumpen o destruyen su visa adulta como son: embarazos precoces, contagio de enfermedades de transmisión sexual, interrupción de sus estudios, rechazo de la familia, abandono de la pareja y otro peligros a los que se enfrenta la adolescente. El arma defensiva la puede proveer el docente que es el que esta preparado y comprometido para esto, la familia rara vez aporta, datos, mensajes, sentencias, amenazas pero no una educación sexual sistematizada como corresponde a la escuela. El perfil de programa que constituye la recomendación de las conclusiones a que llevó la investigación, consta de 4 unidades para desarrollarse durante el año electivo y evaluando como el resto de materias.

7 Como se trata de un Perfil de Programa se anotan los contenidos temáticos, sus objetivos y materiales didácticos. Contenidos Temáticos Objetivos Material didáctico 1. El y la adolescente: 1.1 Naturaleza biológica, psicológica, cultural y axiológica. 1.2 Fecundidad, fertilidad y sexualidad. 1.3 Familia: Estructura, organización socio-económica. Proporcionar a l@s adolescentes una educación bio-psicosocial con respeto a su persona y sexualidad Rotafolio Película Acetatos Folletos Libros 2. Socialización y Educación sexual. 2.1 Conceptualización 2.2 Corrientes metodológicas 2.3 Desviaciones de la sexualidad 2.4 Aborto: concepto epidemiológico, legislativo y moral. Analizar los elementos conductuales y de riesgo que integra la sexualidad Textos especializados. Laminarios Películas Casos para analizar 3. Las enfermedades de Transmisión sexual 4. Planificación familiar Conocer los riesgos consecuentes a la falta de una educación sexual Fomentar la paternidad y maternidad responsable y como reducir los riesgos en la salud mental materno-infantíl. Laminario Películas Laminario Películas

8 Evaluación Al final de cada unidad se deberá hacer la correspondiente evaluación. Esta puede ser de tipos variados, claros y reducir prejuicios en su redacción. Ejemplos: En psicodramas En formularios preparados En forma de encuesta Test. En asambleas.