UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA UMA

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1 I. DATOS GENERALES: II. SUMILLA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DEL CURSO DE CULTURA AMBIENTAL Nombre del curso : Cultura Ambiental Semestre Académico : 2017 I Créditos : 03 Ciclo Académico : I Semanas : 17 Pre requisito : Ninguno Código : EEGG105 Esta asignatura corresponde al área de formación general, es de carácter teórico, corresponde al área de formación general, describe y explica el equilibrio ecológico y la biodiversidad como sustento de vida, discrimina la influencia del hombre en la naturaleza en el tiempo, analizando los riesgos originados por algunas actividades económicas sobre los recursos naturales y la biodiversidad y el impacto de la crisis, así como en la formulación y propuesta de proyectos de gestión ambiental para mitigar los impactos negativos. La mencionada asignatura desarrolla los siguientes contenidos: Ecosistemas naturales y urbanos valoración económica de los recursos naturales, : locales, regionales, nacionales y mundiales, desarrollo sostenible y educación ambiental y evaluación de los impactos, gestión ambiental, legislación ambiental, ética ambiental. III. COMPETENCIAS GENERALES: Procesa información Científico tecnológico y la aplica en la identificaciòn y prevención de los. Formula y propone proyectos de gestión ambiental para mitigar el impacto negativo asumiendo con responsabilidad la conservación de los recursos naturales y promoviendo los recursos sostenibles. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Ecosistemas Conoce tipos de ecosistemas, elementos, funcionalidad, importancia. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 Introducción y Conoce la Muestra interés en los objetivos de estudio, importancia del temas expuestos. 1 beneficios, caracteristicas. medio ambiente Ecología, Ecosistema natural: Componentes, interrelaciones, Ciclos biogeoquímicos productividad en el ecosistema. Ecosistema Urbano Diferencias, evolución a través del tiempo Identifica los elementos de los ecosistemas urbanos Analiza la situación actual de los ecosistemas urbanos en el Perú. Naturaleza y el hombre Interrelación del medio físico y ecológico con el Hombre Explica relación entre seres vivos con el medio ambiente. Interpreta los ciclos biogeoquímicos. Explica la importancia de la productividad en la vida de los seres vivos. Explica el funcionamiento y requerimientos de los ecosistemas urbanos Investiga la calidad de los ecosistemas urbanos y elabora indicadores sus Analiza la falta de valores sobre el medio ecológico. Menciona diferentes formas de presentación del medio ecologico. Menciona las diferentes formas de depredación de nuestro entorno. Reflexiona sobre la relación entre los seres vivos y el medio ambiente, la importancia de los ciclos biogeoquímicos y la productividad. Se interesa por la problemática de las ciudades, reflexiona toma actitudes positivas. Reflexiona sobre la importancia de conservar el medio ambiente para tener mejor calidad de vida. Segunda Unidad Didáctica: Contaminacion, gestión ambiental. Conoce y comprende tipos de contaminación e indicadores de sostenibilidad. Conoce y utiliza instrumentos de gestión ambiental y política ambiental. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 5 Problemas Reflexiona sobre el locales y cuidado ambiental. regionales. 6 7 Analiza información de los diversos que se presentan en su localidad y en su región. Problemas Nacionales mundiales. Sistema de Gestión Ambiental, Principios, propuestas. y Infiere alternativas de solución a los detectados. Evalúa políticas y proyectos regionales propuestos, para la solución de los. Compara los que se producen a nivel nacional y mundial. Diseña y plantea planes y propuestas para resolver los detectados. Diseña, ejecuta y reconoce los instrumentos de gestión ambiental obligatorios en situaciones presentadas. Conoce las diferentes normas técnicas para los sistemas de gestión de la calidad ambiental. 8 EXAMEN PARCIAL Reflexiona y toma actitudes positivas. Se interesa por enriquecer el tema. Tercera Unidad Didáctica: Educación y etica ambiental. Forma actitudes, hacia la preservación, conservación ambiental. Analiza conceptos básicos de Legislación Ambiental UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 Identifica las diferentes leyes promulgadas para el cuidado del ambiente a nivel nacional e internacional. 9 La personalidad y el Plantea ejemplos Conducta ecológica medio ambiente físico concretos sobre la responsable. y ecológico relación del hombre y el medio ambiente. 10 Educación Ambiental Programa diversas medidas y políticas para fomentar la cultura y ciudadanía ambiental de su localidad, región y país. Interés del alumno por la educación ambiental y su problemática. 11 Etica Ambiental conceptos básicos que la sustentan. Relación entre ética - cultura ambiental. Plantea ejemplos concretos de la aplicación de la ética ambiental, investiga diferentes casos y donde no se aplica esta. Valora la ética como medio de mejorar el medio ambiente y la calidad de vida. 12 Leyes Ambientales Legislación ambiental nacional e internacional. Aplica las normas legales para resolver que atentan contra el medio ambiente. Maneja las distintas normas legales para el cuidado del ambiente Analiza y compara leyes. Cuarta Unidad Didáctica: Conductas, actitudes Reconoce la gravedad de los y el cambio de actitudes o de pensamiento a favor del medio ambiente y la necesidad de tener Educación Ambiental (EA). UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 Problemas Aplica conceptos y Reflexiona sobre la y la procedimientos de globalización Conductas Pro, depredadoras Proyecto y gestión ambiental en la solución de buscando un balance entre equidad, sostenibilidad y desarrollo Programa diversas medidas y políticas para fomentar la cultura y ciudadanía ambiental de su localidad, región y País. Presenta un proyecto de solución de de su comunidad. EXAMEN PARCIAL EXAMEN SUSTITUTORIO problemática ambiental y su recuperación. Se sensibiliza y mejora su conducta ambiental. Forma valores, actitudes, conductas para llegar a tener conciencia a favor del medio ambiente. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Las clases teóricas serán expositivas, fomentando la participación activa de los alumnos. En la parte práctica se trabajará en forma de talleres. El trabajo práctico consistirá en la elaboración de un proyecto de investigación. VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS: En el curso se utilizará plumones, pizarra, mota, proyector multimedia, CD, memoria USB, materiales impresos (Textos de consulta, textos de lectura). UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5

6 VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Interno de la Universidad María Auxiliadora Ya por la experiencia acumulada, creemos que dicho evaluación debe contener entre otros los siguientes criterios: Evaluación Diagnóstica: Es la prueba de entrada que se toma el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos del alumno. Se entiende que la nota es referencial y permitirá diseñar estrategias de nivelación y el seguimiento de mejora continua del alumno, durante el ciclo. Evaluación Formativa: Se realizará a través de las prácticas lecturas, prácticas calificadas, intervenciones orales, presentación de trabajos de investigación, informes, exposiciones grupales, talleres de trabajos grupales, talleres de análisis de casos y dinámicas de equipo. Por el lado actitudinal, se tendrá en cuenta el nivel de participación en clase, la puntualidad, desempeño en trabajos en equipo y responsabilidad personal de cada alumno. De la misma forma, se evaluará la creatividad y la innovación en la aplicación de los temas tratados en clase. De modo que los criterios se resumen en los siguientes: Ítem Criterios Ponderación 1 Promedio de controles de lectura (Cl) 15 % 2 Evaluación parcial (EP) 35 % 3 Evaluaciones de aplicación, tarea académica (EA) Los alumnos que hayan desaprobado el examen escrito de la 1ra o 2da fase o que de manera voluntaria desee elevar el calificativo de algunos de sus exámenes escritos, tendrán derecho a un tercer examen escrito. 15 % 4 Evaluación final (EF) 35 % Promedio acumulativo semestral final (PF) Pf=(0,15*Cl)+(0,35*EP)+(0,15*EA)+ (0,35*EF) UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 6

7 VIII. BIBLIOGRAFÍA: Avendaño R., Galindo R. (2011). Ecología y Educación Ambiental. UAS-DGEP. México: Universidad de Sinaloa. Burgui, M. (2011). Ética medioambiental: responsabilidad y derechos. Madrid: Bubok Publishing. Brack, Antonio. (2007). El Ambiente en que vivimos. 2 Edición. Lima: Editorial Salesiana. Chuvieco, E. & Martín, M.A. (2015). Cuidar la Tierra. Razones para conservar la naturaleza. Madrid: Digital Reasons. Delgado Kenneth (2008). Educación ambiental: Experiencias y propuestas. Lima: Editorial San Marcos. Miller, T. Spoolman, S. (2010). Principios de Ecología. 5ª Edición. México: Cengagelearning editores S.A. Web, Richard., Fernández Baca, G. (2007). El medio ambiente en el Perú. Lima: Editorial Salgado. Saldaña- Durán C., Messina Fernandez S. (2014). Cultura Ambiental. Colección 45 años de vida universitaria. México: ECORFAN, Nayarit. Smith T., Smith L. (2014). Ecología. 6ta ed. Mexico: Pearson. Addison Wesley. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 7