GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE. Regional: Valle del Cauca. Duración: 1060 horas

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1 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Regional: Valle del Cauca Programa de Formación: Técnico en Asistencia Administrativa Modalidad(es) de formación: Técnico Código del Programa: Nombre del Proyecto: Duración: 1060 horas Apoyo administrativo a MYPIMES en proceso de fortalecimiento. Fase: Actividad del Proyecto: Competencia asociada: Duración de la guía (en horas) Análisis Diagnosticar las debilidades en los procesos administrativos de las micro y pequeñas empresas Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con el entorno en los contextos laboral y social 85 horas 2. INTRODUCCIÓN Estudiantes Aprendices SENA del programa TECNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA muy buenos días y que el señor todo poderoso derrame inteligencia y sabiduría para desarrollar a cabalidad la presente guía. esta con el propósito u objeto de realizar un diagnóstico del sector colocando en práctica los conocimientos integrados en las diferentes áreas orientados a tu entorno social, cultural y comercial con base en técnicas y herramientas de recolección, selección, organización, clasificación, presentación y manejo de datos en el nivel analítico y gráfico, para optimizar el emprendimiento y la productividad en las MIPYMES, inherentes a la contribución con el desarrollo de la comunidad. Las competencias que estamos trabajando con la presente guía de aprendizaje son: 1- Producir los documentos que se originen de las funciones administrativas, siguiendo la norma técnica y la legislación vigente. 2- Procesar la Información de acuerdo con las necesidades de la organización Página 1 de 8

2 3- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social 4- Apoyar el sistema de información contable en concordancia con la normatividad. 5- Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva En cuenta el objeto social de la empresa RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identificar las funciones, procedimientos, ubicación orgánico-funcional y dependencias asociadas a la unidad administrativa, dentro de la organización y su entorno Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización. 3.3 Recopilar la información, de acuerdo con el instrumento diseñado por la organización. 3.4 Tabular la información recolectada, de acuerdo con técnicas para el procesamiento de datos 3.5 Emitir resultados de la información codificada y tabulada Establecer las no conformidades de la compilación y la tabulación de la información de acuerdo con la metodología utilizada y la tecnología disponible. 3.7 Presentar los resultados de la información tabulada, de acuerdo con las políticas de la organización. Página 2 de 8

3 3.8 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales. 3.9 Elaborar los documentos comerciales, contables y títulos valores teniendo en cuenta normas contables y comerciales Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves claros y sencillos en inglés técnico Leer textos muy breves y sencillos en ingles generales y técnicos. 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ANALISIS DEL FORMATO DE ENCUESTA PREDISEÑADO PARA PROXIMA APLICACION Descripción de Actividades de Aprendizaje: Mediante la aplicación de una encuesta ya diseñada, Identificar las diferentes etapas del proceso de análisis técnico para asistentes administrativos en la consecución de un diagnóstico de un sector comercial y/o industrial. Página 3 de 8

4 ACTIVIDAD Nº 1 ESTUDIO FORMATO DE LA ENCUESTA 4.1 La encuesta ya está diseñada y contempla 5 grandes ítems (Direccionamiento estratégico, Mercadeo, Tecnología, Contabilidad y finanzas y Salud ocupacional) ver encuesta anexa. Apoyado del docente técnico se abordaran de forma específica y detalla cada ítems de la encuesta, con el fin de apropiarse de cada concepto, como evidencia de esta actividad cada grupo se dividirá los puntos de la encuesta y lo explicara al resto de la clase. Evidencia requerida: Cada grupo deberá presentar un trabajo escrito explicando la funcionalidad e importancia de cada uno de los cinco ítems de la encuesta aplicados a una empresa. Evaluación: Se realizara una lluvia de conceptos para evaluar el grado de conocimiento alcanzado en todo lo relacionado con el proceso de apropiación de los términos de la encuesta Página 4 de 8

5 ACTIVIDAD Nº 2 RECONOCIMIENTO DEL CAMPO ESCOGIDO Y ESTUDIO DEL MISMO Identificar los establecimientos próximos a encuestar, clasificándolo de acuerdo al tipo de empresas. Los establecimientos escogidos deben quedar repartidos a lo largo de la comuna 5. DECIMO UNO DECIMO DOS GRUPO MIPYMES GRUPO MIPYMES 1 COMIDAS RAPIDAS 1 MISCELANEAS 2 PANADERIAS 2 PANADERIAS 3 ALMACENES DE ROPA 3 PELUQUERIAS 4 MISCELANEAS 4 ALMACENES DE ROPA 5 SUPERMERCADOS 5 COMIDAS RAPIDAS 6 PELUQUERIAS 6 SUPERMERCADOS Evidencias requeridas: cada grupo, de acuerdo al tipo de empresa asignado deberá identificar la MIPYMES objeto del proyecto de fortalecimiento. Para esto, deberá llenar un formato adjunto con los datos que se piden en él. ACTIVIDAD Nº 3 DISEÑO DE CARTAS DE AUTORIZACION PARA LA ENCUESTA Luego de recopilar la información del punto anterior, los estudiantes deberán diseñar las cartas institucionales donde se realiza la presentación formal del grupo SENA y se pide la autorización a la MIPYME para realizar la respectiva encuesta. Evidencias requeridas: por cada carta realizada, sacar una copia que deberá ser firmada y sellada por la empresa como recibido, entregando la original a la empresa a encuestar y dejando la copia dentro de cada portafolio SENA. Los aprendices antes de realizar la encuesta deberán portar la carta de presentación de la institución educativa. Página 5 de 8

6 ACTIVIDAD Nº 4 APLICACIÓN DE LA ENCUESTA 4.1 Fortaleciendo mis conocimientos En clase de ESTADISTICA desarrollar los siguientes puntos: En clase :. Consultar Que es una encuesta En clase: Desarrollo del tema, Como organizar los datos de una encuesta. Expondrán sobre lo consultado Los tipos de presentación de una encuesta Se representa la información de los datos organizados y se analiza la información. 4.2 Sistematización de los resultados de la encuesta. Luego de recopilar y tabular la información obtenida de la encuesta, cada grupo SENA deberá sistematizar las encuestas en clase de sistemas e incluirla en el informe 4.3 Aplicar la encuesta dentro de la comuna 5 en las MIPYMES distribuidas como aparece en el punto #2: 4.3 Orden en la aplicación de la encuesta, se debe tener en cuenta: Los aprendices antes de realizar la encuesta deberán portar la carta de presentación de la institución educativa. Los encuestadores deberán portar el uniforme de la técnica y el carnet institucional al momento de presentarse a la empresa a encuestar. Cada miembro del grupo deberá participar activamente en la aplicación de la encuesta, además de obtener las evidencias respectivas de la misma. Evidencias requeridas: la encuesta física debidamente firmada y sellada con información clara y específica para la elaboración de la reseña histórica la cual debe contener fecha de inicio de actividades, actividad económica, dirección comercial, Números telefónicos, nombre del representante legal, antigüedad, nombre de los propietarios actuales además del proceso de crecimiento respectivo, además realizará la selección del material recolectado que hará parte sustancial del informe Evaluación: Las evidencias recolectadas deberán incluirse en el portafolio de evidencias SENA. Página 6 de 8

7 . 5. EVALUACIÓN 5.1. Criterios de evaluación: Identifica los instrumentos de recolección de información, establecidos por la Organización. Revisa de manera responsable y objetiva la información recolectada, teniendo como Referentes la exactitud y pertinencia. Aplica el procedimiento para codificar y tabular la información, empleando las fuentes Disponibles y de acuerdo con las necesidades de la organización. Procesa la información aplicando los conceptos de población, muestra, medidas de tendencia central y variables de la investigación. Presenta el informe teniendo en cuenta los resultados obtenidos y las normas técnicas vigentes 5.2. Evidencias de aprendizaje: Lego de haber culminado los puntos anteriores y haber sistematizado los resultados de la encuesta, realizar con el profesor técnico los siguientes puntos: De producto: Presentación en trabajo escrito que consolide el proceso de diagnóstico empresarial, el cual debe estructurarse de acuerdo a cada ítems de la encuesta ( Direccionamiento estratégico, Mercadeo, tecnología, contabilidad y finanzas y salud ocupacional), incluir una breve reseña histórica en inglés y español, matriz DOFA respectiva y evidencias del proceso.( Presentación en Word, fuente: arial y tamaño : 12). Socialización del diagnóstico empresarial oral (Presentación en power point) por el grupo encuestador. Tanto el trabajo escrito como la presentación en power point, deberán ir en el siguiente orden:.1. Breve reseña histórica de la empresa (en ingles y español)= 2. Analisis de los resultados de las encuestas teniendo en cuenta cada ítems de la encuesta 3. Matriz DOFA a partir de los resultados de las encuestas 4. Conclusiones De desempeño: Portafolio de evidencias. Página 7 de 8

8 6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Aula de Informática Ambiente de clase Auditorio. Biblioteca Zonas de aplicación de las encuestas 7. BIBLIOGRAFÍA Páginas web: de encuestas Fecha de elaboración: Mayo 30 de 2013 Fecha de actualización: Julio 3 de 2013 Página 8 de 8

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