V Jornadas de formación inicial de proyectos de Asociaciones de Intercambio Escolar (KA229) - COORDINADORES

Transcripción

1 V Jornadas de formación inicial de proyectos de Asociaciones de Intercambio Escolar (KA229) - COORDINADORES Madrid, 24 y 25 de septiembre de 2018 Andrés Ajo Lázaro. Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas, SEPIE

2 El impacto esperado de los proyectos de Asociaciones de Intercambio Escolar Andrés Ajo Lázaro. Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas, SEPIE

3 Proyecto KA229

4

5 IMPACTO

6 IMPACTO: efecto que las actividades realizadas tienen en las personas, prácticas, organizaciones y sistemas

7 Impacto 1. Objetivo último de todo proyecto Erasmus+ y del propio Programa 2. Criterio de calidad en la evaluación del proyecto 3. Impacto a diferentes niveles 4. Sostenibilidad más allá del proyecto 5. Impacto sistémico

8 Impacto 1. Objetivo último de todo proyecto Erasmus+ y del propio Programa - Erasmus+ está vinculado a las políticas educativas europeas: - Educación y Formación Hacia un espacio europeo de educación en Erasmus+ promueve los valores europeos (respeto de la dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, estado de derecho y respeto de los derechos humanos) - Erasmus+ debe generar impacto a todos los niveles

9 Educación y Formación 2020 (ET2020) aprendizaje permanente y movilidad calidad y eficacia igualdad, cohesión social y ciudadanía activa creatividad e innovación

10 aprendizaje permanente y la movilidad calidad y eficacia igualdad, cohesión social y ciudanía activa creatividad e innovación ET 2020, indicadores Abandono años (EU2020) <10% Titulados superiores años (EU2020) >40% Educación infantil (4 años) >95% ET2020 índices de referencia (2020) Bajo rendimiento en lectura, matem. y ciencias 15 años <15% Adultos en formación> 15% Empleo titulados años >82%

11 Impacto 2. Criterio de calidad en la evaluación del proyecto

12 Plan de evaluación de resultados Impacto en los participantes Impacto en la organización Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo Plan de difusión de resultados Plan de sostenibilidad

13 3. Impacto a diferentes niveles a. Impacto en los participantes b. Impacto en los centros educativos c. Impacto a escala local, regional, nacional o europea

14 a. Impacto en los participantes Alumnado Profesorado

15 Ana Dominique

16 diversidad inclusión

17 Blas

18 movilidad aprendizaje permanente y la movilidad

19 - Mejora de las competencias profesionales - Mejora en idiomas extranjeros - Mejora su satisfacción laboral - Refuerza su red de trabajo

20 b. Impacto en los centros educativos - Nuevos métodos pedagógicos - Inclusión de buenas prácticas

21 b. Impacto en los centros educativos Sobre la calidad de los espacios comunes y Actividades

22 b. Impacto en los centros educativos Horarios

23 c. Impacto en los centros educativos Trabajos por proyectos Unidades didácticas

24 Impacto a escala local, regional, nacional o europea - Efecto reclamo para estudiar en el centro

25 Impacto 4. Sostenibilidad más allá del proyecto

26 Indicadores de impacto Cuantitativos Cualitativos

27 Evaluación calidad proyecto Evaluación calidad informe final Impacto y difusión; 40 Calidad del equipo y cooperación; 15 Relevancia; 20 Calidad de la implementaci ón del proyecto; 25

28 Evaluación de resultados Impacto en los participantes Impacto en la organización Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo Sostenibilidad Calidad y alcance de las actividades de difusión

29 Gracias por su atención! #ErasmusPlusES