PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Voleibol II: Fundamentos Avanzados y su Enseñanza"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Voleibol II: Fundamentos Avanzados y su Enseñanza" Grupo: Grp Clases Teóricas Voleibol II: Fundamentos.(943281) Titulacion: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Facultad de Ciencias de la Educación Voleibol II: Fundamentos Avanzados y su Enseñanza Optativa 3º Segundo Cuatrimestre 0º Grp Clases Teóricas Voleibol II: Fundamentos. (1) Didáctica de la Expresión Corporal Educación Física y Deportes (Departamento responsable) Facultad de Ciencias de la Educación PROFESORADO 1 2 CAMPOS MESA, MARIA DEL CARMEN GARRIDO GUZMAN, MARIA ENCARNACION Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El profesor guiará al estudiante para: Adquirir conocimiento teórico de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del voleibol. Desarrollar criterios para composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Desarrollar conocimientos avanzados para el estudio y análisis de partidos. Comprender y conocer la aplicación de una planificación general a problemas típicos en los sistemas de competición del voleibol. Adquirir el conocimiento necesario para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. Aplicar los conocimientos de planificación y dirección de equipo a través de supuestos prácticos o partidos reales. Reflexionar en relación al voleibol avanzado. Experimentar los elementos técnicos, tácticos individuales y colectivos más importantes en el voleibol de alto nivel. Experimentar situaciones de dirección de equipo reales para comparar y reflexionar sobre la metodología más adecuada. Planificar y programar actividades de enseñanza-aprendizaje. Conocer los recursos informáticos aplicados en el voleibol. Competencias Competencias transversales/genéricas 1. INSTRUMENTALES. A.1. Organizar y planificar adecuadamente el trabajo personal, analizando y sintetizando de forma operativa todos los conocimientos necesarios para el ejercicio de la profesión. A.3. Conocer y utilizar los recursos informáticos y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) de aplicación al cuerpo de conocimientos específico. A4. Identificar, investigar y solucionar problemas derivados del ejercicio de la profesión desarrollando mecanismos óptimos de toma de decisión. 2. INTERPERSONALES. B1. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que faciliten el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. B3. Aplicar un razonamiento crítico y asumir y reflexionar sobre las críticas efectuadas hacia el propio ejercicio de la profesión. 3. SISTÉMICAS C1. Potenciar un aprendizaje autónomo que favorezca la adaptación a nuevas situaciones profesionales, personales y sociales. Competencias específicas E1. Abordar la actividad física y el deporte desde una perspectiva científica y educativa, aplicando medios y métodos innovadores en los diferentes contextos en los que el/la profesional pueda ejercer su labor. E2. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje relativos a la educación física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas. E5. Conocer los fundamentos teórico prácticos de las actividades físicas, deportivas y recreativas para aplicarlos al contexto educativo o a cualquier otro ámbito profesional. E6. Promover y desarrollar, a través de la educación física, la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y deporte entre los diferentes sectores de la población. E8. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles y ámbitos. E10. Hacer un uso apropiado del espacio, material y equipamiento deportivo y adaptarlos convenientemente a cada actividad o circunstancia. E12. Emplear la educación física y el deporte como medios en la formación en valores, tanto en el contexto educativo como en cualquier otro en el que el/la profesional pueda ejercer su labor. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloque 1: Reglamento y técnica básica y avanzada. Bloque 2: Análisis del Complejo KI. Bloque 3: Análisis del Complejo KII. Bloque 4: La direción de equipo y el análisis del rival. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Bloque 1: Reglamento y técnica básica y avanzada. - Concepto del juego del voleibol - Reglamento del Voleibol. Bloque 2: Análisis del Complejo KI - La estructura compleja del juego - Fundamentación teórica y evolución del complejo KI. La recepción del saque. - Iniciación al ataque. Ataque. Bloque 3: Análisis del Complejo KII - Fundamentos avanzados del complejo KII - Saque - Bloqueo - Formaciones defensivas - El complejo III. Contraataque Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

3 Bloque 4: La dirección de equipo - Dirección de equipo y el análisis del juego real ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El profesor, mediante la adaptación y aplicación de técnicas, bien centradas en la interacción y el debate, bien centradas en la tarea, facilitará la consecución de objetivos y competencias. Competencias que desarrolla: A1, A4, B1, B3, C1, E1, E5 y E8 Prácticas de campo Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El profesor, mediante la adaptación y aplicación de técnicas, bien centradas en la interacción y el debate, bien centradas en la tarea, facilitará la consecución de objetivos y competencias Competencias que desarrolla: A1, A3, A4, B1, C1, E2, E5, E6, E8, E10 Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Formación deportiva : nuevos retos en educación Romero, S X El fenómeno de las escuelas deportivas municipales Romero, S Voleibol en la escuela : aprender a jugar y a competir Antonio Tinajas Ruiz, Laura Puértolas Marín Savecreative, D.L Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

4 Manual para la iniciación al voleibol. (Manual de prácticas) José Manuel Palao, Elena Hernández Murcia Voleibol. La actividad física extraescolar en los centros educativos SANTOS, J. A.; VICIANA, J. y DELGADO, M 1996 Manual del preparador de voleibol. Nivel I Federación Andaluza de Voleibol 2002 Voleibol para principiantes: entrenamiento, técnica y táctica Walter Hessing 2006 Barcelona: Paidotribo, Bibliografía específica Análisis y valoración de los comportamientos técnicos, tácticos Diaz, J Tesis Doctoral La dirección de equipo Diaz, J Reglas oficiales de voleibol Federación Internacional Voleibol Voleibol: manual de consulta operativa para el entrenador HERRERA, G.; RAMOS, J. Y DESPAIGNE, J El entrenador de voleibol Drauchke Klaus Fundamentos básicos del Voleibol Portillo, Mazerosky Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

5 Manual de apoyo para la formación de técnicos y profesores de voleibol : un planteamiento adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior Moreno Arroyo, M. Perla Sevilla : Wanceulen Voleibol : entrenamiento por fases Alcaraz Aleix, Jorge 2011 Badalona : Paidotribo El voleibol : iniciación y perfeccionamiento Jeff Lucas Barcelona : Paidotribo Voleibol táctico Juan José Molina Martín y Cristòfol Salas Santandreu Badalona : Paidotribo, cop. Voleibol :entrenamiento de la técnica y la táctica Wise, Mary Manual del preparador de voleibol. Nivel II / dirección técnica Torres Guerrero, Juan Construcción de un sistema observacional para el análisis de la acción de juego en voleibol Monje Muñoz, Miguel Ángel Enseñar voleibol para jugar en equipo Bonnefoy, Georges; Lahuppe, Henri; Né, Robert Voleibol Español: Reflexión y acción Díaz, J Voleibol : claves para dominar los fundamentos y las destrezas técnicas Bonnie Kenny, Cindy Gregory 2008 Madrid Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

6 Voleibol : aprender y progresar : (más de 500 ejercicios del servicio, pase, remate y bloqueo) Mikhail Pavlovich Pimenov 2006 Barcelona: Paidotribo, Recepción, colocación y ataque en voleibol Jeff Lucas 2000 Barcelona: Paidotribo, Guía de voleibol de la A.E.A.B. : guía oficial de la Asociación de Entrenadores Americanos de Voleibol Gerard Moras Feliu 1996 Barcelona: Paidotribo, SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación CONVOCATORIAS ORDINARIAS Sobre los contenidos teóricos Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte teórica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. Sobre los contenidos prácticos Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte práctica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso que el alumno participe en el mínimo de sesiones prácticas presenciales establecidas por el profesor/a a principio de curso y obtenga una puntuación de, al menos, un 50% de su valor máximo. La participación debe ser activa, de forma que si el alumno/a asiste a la sesión pero no interviene en las actividades propuestas, la asistencia no será contabilizada. Igualmente, la puntualidad, interés, cuidado del material e indumentaria deportiva serán tenidos en cuenta. Opción B Aquellos alumnos/as que no cumplan con el requisito de asistencia mínima a las sesiones prácticas estipulado en el proyecto docente deberán realizar una prueba específica, la cual será definida en dicho documento correspondiente al curso académico en cuestión. En esta prueba se contemplará la figura del estudiante con necesidades académicas especiales (al que se le realizarán, dentro de dicha prueba, las adaptaciones pertinentes), que incluye las situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, los casos de embarazo y la compaginación de estudios con la actividad laboral. Para superar la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. En caso de que el alumno no supere la totalidad de los apartados contemplados en la evaluación al inicio del curso, las puntuaciones obtenidas en aquéllos que si han sido superados serán respetadas hasta la convocatoria del mes de diciembre del curso en consideración. En todo el proceso de evaluación se seguirá lo dispuesto en el Título III, Capítulo 4º del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla, así como en la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión de 29 de septiembre de. CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de este tipo de convocatorias. Criterios de calificación Créditos teóricos: 60% Exámen teórico basado en los contenidos de la asignatura. Créditos prácticos: 30% Exámen práctico de la asignatura Teórico-práctico: 10% de trabajo de la asignatura Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

7 OPCIÓN B Aquellos alumnos que no cumplan el 80% de asistencia a los créditos prácticos deberán realizar un examen teórico y práctico de dichos contenidos. Esto será realizado al finalizar la asignatura. Será requisito imprescindible informar al profesora de la elección de esta opción al inicio del curso. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Por definir Fecha: Por definir Hora: Por definir Aula: Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MOISES DEL HOYO LORA CARLOS PATON MOLINA AGUEDA LATORRE ROMERO MATILDE MORA FERNANDEZ GONZALO RAMIREZ MACIAS OSCAR DEL CASTILLO ANDRES Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8

8 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teóricas Voleibol II: Fundamentos. (943281) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: GARRIDO GUZMAN, MARIA ENCARNACION Jueves Fecha: Aula: Del 13/02/12 al 08/06/12 Hora: De 12:00 a 14:00 AULA EDIFICIO PIROTECNIA (FAC. C.C Curso académico: 2011/2012 Última modificación: de 8