Facultad de Psicología SILABO

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1 SILABO Facultad de Psicología SILABO 2017 SILABO I DATOS GENERALES 1. Nombre de la Asignatura : FUNDAMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA II 2. Código : BAO Departamento Académico : Psicología 4. Escuela Profesional : Psicología 5. Nivel de Formación Profesional : General 6. Tipo de Asignatura : Obligatorio 7. Ciclo de Estudios : 2º 8. Requisitos : Fundamentos Básicos de Inv. Psicológica I 9. Créditos : 4 Créditos. 10. Horas de Teoría : 3 horas 11. Horas de Práctica : 2 horas 12. Semestre Académico : II 13. Profesores Responsables : Lic. Ernestina Bolívar Joo normatina16@gmail.com

2 II. SUMILLA La asignatura tiene por propósito desarrollar competencias necesarias para elaborar proyectos de investigación científica que permitan la generación y aplicación de los conocimientos psicológicos. Enmarcado en el marco metodológico del planeamiento y proceso de investigación psicológica enfatiza en plantear y formular problemas de investigación, objetivos, hipótesis, variables, medición e instrumentos. Analiza y describe la redacción del procedimiento. También revisa la elaboración del marco teórico de la investigación psicológica. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 1. El alumno elabora un proyecto de investigación basado en las normas de la APA, de interés personal, con objetividad y de relevancia científica. 2. Expone el proyecto de investigación haciendo uso adecuado del lenguaje científico, con fluidez y rigurosidad. IV. ORGANIZACIÓN DE LOS MODULOS DE APRENDIZAJE Competencia 1: Elabora un proyecto de investigación basado en las normas de la APA, de interés personal, con objetividad y de relevancia científica. MODULO I: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Aspectos Generales, Título, Problema, Objetivos e Hipótesis, Marco teórico, Método, presupuesto, cronograma, referencias y anexo.

3 ELEMENTOS Conceptual Procedimental Actitudinal TEMAS SEMANAS CRITERIOS DE EVALUACION Define el problema de investigación, objetivos e hipótesis Comprende la importancia de sistematizar el marco teórico. selecciona el método apropiado en el proceso de la investigación Comprende los conceptos de presupuesto, cronograma, referencias y la utilidad de los anexos. Reconoce la importancia de la elaboración de un proyecto de investigación. Elabora un proyecto de investigación Presenta una actitud positiva al elaborar el proyecto de investigación. Reconoce la relevancia de su tema de investigación. Presentación de la asignatura, los docentes, el método de enseñanzaaprendizaje y del sistema de evaluación. Aspectos generales del proyecto de investigación. Título del proyecto Planteamiento del problema Justificación e importancia Objetivos de investigación. Formulación de hipótesis. Marco Teórico. Método: diseño de investigación variables de investigación Población y muestra Instrumento y procedimiento. Presupuesto, cronograma Referencia y anexo Esquema de proyecto de Investigación Elaboración de un proyecto de investigación Competencia 2: Expone el Proyecto de Investigación, haciendo uso del lenguaje científico, con fluidez, interés y rigurosidad científica. Lecturas Obligatorias Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. Unidad III Investigación Científica Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Capitulo III, IV Y V

4 MODULO II: REDACCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS C P A TEMAS SEMANAS CRITERIOS DE EVALUACION Comprende los conceptos básicos y las características de la redacción científica. Utiliza los criterios de la redacción científica para elaborar el Proyecto de investigación. Acepta la redacción científica como necesaria para el desarrollo de la psicología como ciencia. Importancia de la redacción científica Exposiciones personales de proyectos de investigación , 15 y 16 Entrega del proyecto de investigación y exposición. Muestra rigurosidad científica al exponer su Proyecto de Investigación. Lecturas Obligatorias: Separatas de las sesiones de clases expuestas en el aula, elaboradas por la profesora del curso. Redacción científica según la APA V. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: 1. Exposiciones del profesor. 2. Reportes de lectura. 3. Ejercicios. 4. Elaboración del proyecto de Investigación. 5. Exposiciones de los alumnos.

5 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación es un juicio que refleja logros y deficiencias de la enseñanza aprendizaje, es integral porque evalúa aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Es continua porque evalúa la progresión de los aprendizajes de los alumnos y acumulativa porque permite obtener resultados parciales y finales, en relación a las competencias previstas. VII. COMPONENTES DE LA COMPETENCIA EVIDENCIAS PORCENTAJE DE PONDERACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE Conceptual Evaluaciones escritas 45% Procedimental Trabajos aplicativos 50% Actitudinal Asistencia a clase y puntualidad en la presentación de los trabajos. Participación activa 5% REFERENCIAS: American Psychological Association (1998) Manual del estilo de publicaciones. México: Manual Moderno. Anguera Argilaga, M. (2010). Métodos de investigación en psicología. SÍNTESIS /M3 Bayés, R. (1980) Una introducción al método científico en psicología. Fontanella: Barcelona. Briones, G. (1992). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. Trillas: México. Bunge, M. (1985). La investigación científica. Ariel: Barcelona. Canales, f., Alvarado, E., Pineda, E (1989) Metodología de la Investigación: Manual para el desarrollo de personal de salud. México: OPS. Craig, J. y Metes, L. (1989). Métodos de investigación en psicología. Trillas: México. Day, R. (1990). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington D.D.: OPS/OMS. García, F. (2002). La tesis y el trabajo de tesis. Limusa: México. Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill / Interamericana. Biblioteca de la FAPS-UNFV /H3/2010 Ibáñez, B. (1992). Manual para la elaboración de tesis. Trillas: México. Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del Comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales. McGraw Hill: México. Matheson, D., Bruce, R. y Beauchamp, K. (1983). Psicología experimental: diseño y análisis de investigación. CECSA: México. Namakforoosh, M. (2010). Metodología de la investigación. LIMUSA /N1/2010 Niño Rojas, V.( 2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución. Biblioteca de la FAPS UNFV /N4 Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. Prentice may: México. Silva, A. (1994). Métodos cuantitativos en psicología: un enfoque metodológico. Trillas: México. 100%

6 Solomon, P. (1985) Guía para Redactar Informes de Investigación. México: Trillas.