CONVOCATORIA QUINTA JORNADA INTERNACIONAL Y DÉCIMA PRIMERA JORNADA NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN. PRIMERA CIRCULAR

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1 CONVOCATORIA QUINTA JORNADA INTERNACIONAL Y DÉCIMA PRIMERA JORNADA NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN. PRIMERA CIRCULAR 18,19 y 20 de enero de Departamento de Educación. Universidad de Los Lagos. Osorno. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, POLÍTICAS, REFORMAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES: CONSTRUYENDO JUSTICIA SOCIAL. 1.- Presentación. El contexto nacional y mundial ha estado signado por la emergencia activa de movimientos sociales de diferente naturaleza que han puesto en tensión los conceptos y los modelos de desarrollo implementados en sus respectivos países. La crítica de los diferentes actores sociales que conforman estos movimientos pone en cuestión la lógica del mercado como dispositivo de distribución de justicia social en las distintas políticas que sus gobiernos y estados han puesto en marcha. En el caso de Chile, los planteamientos y las acciones de los movimientos sociales apuntan a develar las desigualdades estructurales que se consolidan con la implementación de diferentes políticas públicas de orientación neoliberal. Entre estas inequidades destacan la brecha que existe en la distribución de los ingresos, la escasa participación en los beneficios del progreso, la reducción de los espacios de participación democrática, entre otras. En esta Jornada de Investigadores en Educación se abordará la producción de discursos, el diálogo, la problematización, el debate y las demandas educativas que actores y movimientos sociales han relevado en la agenda pública. La discusión en esta Jornada busca aproximar interpretaciones comprensivas sobre una política educativa que, a juicio de los actores sociales, es fuertemente interpelada por una realidad social fracturada como consecuencia de las desigualdades estructurales que se viven cotidianamente. En este sentido, se busca reflexionar sobre los aportes que la producción de conocimiento en educación (investigación, ensayos, monografías y otros similares) realiza en los esfuerzos de construcción de una sociedad más justa. Se espera que la problematización, el diálogo, la discusión, la reflexión e intercambio de las experiencias educativas sean orientadas por las siguientes interrogantes: De qué manera la producción de conocimiento en el campo de la educación contribuye a la construcción de una sociedad inclusiva, equitativa y justa? 1

2 Cuáles son los impactos en las estructuras sociales de las políticas educacionales y de los procesos de reforma educacional implementados en los países de la región? Cuáles son los sustratos ideológicos que subyacen en los discursos sobre la calidad y equidad de la educación, en la evaluación del desempeño docente, en la formación inicial docente y/o en las políticas y procesos de reforma educacional? De qué manera los circuitos de producción de conocimiento responden a las interpelaciones formuladas por los actores educativos, los movimientos sociales y las evidencias empíricas del impacto societal generado por las políticas y procesos de reforma educacional? Qué respuestas a las interpelaciones e interrogantes proponen los grupos de investigadores y ensayistas en educación? Qué transformaciones político-educativas se proponen desde el campo de la educación y la pedagogía a los modelos de desarrollo implementados en los países de la región? 2.- Objetivos: Los objetivos de este encuentro son: 2.1. Objetivo general. a) Generar espacios de diálogo, intercambio, problematización y difusión de experiencias y resultados de la investigación educacional a nivel nacional e internacional en torno a las discusiones de política educativa, procesos de reforma y la implicancia de los movimientos sociales en las demandas sobre educación Objetivos específicos: a) Analizar y problematizar las políticas públicas educacionales, los procesos de reforma educacional y su impacto en las estructuras sociales de los países de la región. b) Reflexionar en torno a las construcciones ideológicas que subyacen en los discursos sobre la calidad y equidad de la educación, en la evaluación del desempeño docente, en la formación inicial docente y en las políticas y procesos de reforma educacional. c) Compartir y reflexionar las producciones de conocimiento con orientación crítica en torno al currículum, al enfoque por competencias y la estandarización ideológica, interculturalidad, perspectiva de género, el medio ambiente, la didáctica, las tecnologías de la información y la comunicación, las redes sociales, los procesos de resistencia, las condiciones y movimientos sociales que las vehiculizan. d) Posibilitar una instancia de diálogo, encuentro y análisis entre educadores e investigadores, en torno a la vinculación que debe existir entre docencia e investigación, para generar más y mejores aprendizajes en los estudiantes. 2

3 e) Generar y consolidar equipos de investigadores en educación en red, con el propósito de descubrir, compartir y gestionar el conocimiento existente. 3.- Estructura de la Jornada. Esta Jornada de reflexión se llevará a cabo en las dependencias del Campus Chuyaca de la Universidad de los Lagos, ubicado en avenida Fuschlocher N 1305, Osorno. La Jornada contará con tres espacios académicos: las conferencias centrales, el foro-panel y la mesa de trabajo. Las conferencias centrales, estarán a cargo de académicos invitados, los que abordarán algunos de los temas que convoca esta Jornada. Los foro- panel son concebidos como un espacio de interacción y vinculación entre el mundo académico, los movimientos sociales y la estructura gubernamental. Los temas que se abordaran en los foros paneles son los siguientes: Aportes de la investigación educativa en la justicia social. Condiciones para una política educativa con sentido de justicia social. Las mesas de trabajo son espacios de discusión académica en las que los y las participantes presentarán sus ponencias, las que pueden ser de autor individual o co-autoría. Cada trabajo tendrá un máximo de 15 minutos para su presentación. En esta jornada, inicialmente, se proponen las siguientes mesas: a) Profesión docente y calidad de la educación. b) Políticas educativas, curriculum y movimientos sociales. c) Tensiones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. d) Reconocimiento, derechos educativos e inclusión de la alteridad y el medio ambiente: viejos problemas, nuevas respuestas en educación. e) Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicaciones (Ntics), redes sociales, educación y derechos ciudadanos. Podrán generarse nuevas mesas de trabajo en la medida que las temáticas de las ponencias seleccionadas lo ameriten. 4.- Bases académicas y administrativas Aspectos Académicos de las ponencias. 3

4 a) Las ponencias pueden ser generadas en el marco de investigaciones, ensayos y otros escritos científicos originales, que constituyan aportes al conocimiento en educación, sea de orden teórico, metodológico o de práctica educativa. b) Es requisito esencial para la presentación de ponencias el que éstas no hayan sido presentadas en versiones anteriores de esta u otras Jornadas o Encuentros. c) El Comité Académico de la Jornada seleccionará los trabajos que cumplan con las exigencias establecidas en esta convocatoria Aspectos Administrativos a. Las y los participantes deberán completar la Ficha de Inscripción, en la página la que estará disponible a partir del 15 de septiembre de 2011 y cumplir en los plazos establecidos con la entrega del resumen (en español) y la ponencia completa. b. Los tres documentos resumen, ficha de Inscripción y ponencia, deben ser enviados en formato electrónico a través del formulario ubicado en la dirección antes señalada. c. No se devolverá la documentación recibida de ninguna de las ponencias postuladas. d. Los autores y las autoras de las ponencias que resulten aceptadas, al postular, ceden sus derechos a favor de la Universidad para los fines de publicarlas en las Actas de la Jornada. e. Entre las ponencias presentadas a la Jornada, el Comité Académico podrá seleccionar, previo asentimiento de los autores, algunas de ellas para su postulación a ser publicadas en la revista Intersecciones Educativas ( del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos. f. El texto de las ponencias no se interviene, por lo que su contenido es de responsabilidad absoluta de los autores. g. Cualquier otra situación relativa a los trabajos y ponencias no contemplada en esta Convocatoria, será resuelta por el Comité Académico. LUGAR: Dependencias de la Universidad de Los Lagos, Campus Osorno, Avda. Fuchslocher 1305, Osorno, Chile. 5. Presentación de resumen y ponencia completa Plazo de presentación de resúmenes, 31 de octubre de Forma de presentación de resúmenes. El resumen debe ser remitido en formato electrónico a través del formulario ubicado en la página web de la jornada El archivo digital será nominado con el apellido del autor principal. Los resúmenes podrán abordar los temas de las mesas de trabajo o proponer una temática emergente. Los trabajos serán 4

5 evaluados por el Comité Académico de la Jornada, el que emitirá, por correo electrónico, una respuesta de aceptación o rechazo. El resumen debe dar cuenta cabal de los aspectos principales de la ponencia a presentar, por ejemplo, en el caso de la comunicación de una investigación, el resumen debe contener una síntesis clara y específica del problema, los objetivos, la metodología del estudio, las principales conclusiones y entre tres y cinco palabras claves. Deberá presentarse en no más de una carilla, hoja tamaño carta, interlineado simple, Arial 12, con márgenes de 2,5 cm., escrito en un procesador compatible con Word 2003, con los siguientes antecedentes: QUINTA JORNADA INTERNACIONAL Y DÉCIMA PRIMERA JORNADA NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN. Título: Autor(es): Institución que representa Dirección, teléfono y correo electrónico de contacto Propuesta de mesa de Trabajo: 5.3. Plazo de presentación de ponencias completas, 30 de noviembre de Forma de presentación de las ponencias. Las ponencias in-extenso deberán ser enviadas en formato electrónico a través del formulario ubicado en la página web de la jornada podrán tener un mínimo de 10 páginas y un máximo de 20. El archivo será nominado con el apellido del autor. La presentación del trabajo debe ajustarse a los siguientes requerimientos: QUINTA JORNADA INTERNACIONAL Y DÉCIMA PRIMERA JORNADA NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN. Título de la ponencia. Autor(es): nombres y apellidos completos. Institución que representa. Dirección, teléfono y correo electrónico de contacto. Resumen (se incluyen las palabras claves). Antecedentes, justificación y formulación del problema. Marco referencial o teórico. Objetivos. Metodología Discusión teórica y resultados. Conclusiones. Bibliografía, según normas APA. 5

6 Deben respetarse los márgenes de 2,5 cm., escrita con letra arial, tamaño 12 en interlineado 1,5 y en procesador de texto compatible con Word Informaciones. Pedro Fuenzalida Rodríguez Coordinador de la Jornada. jornadainvestigacion@ulagos.cl Fono: Secretaria: (56-64) Oficina: (56-64)