Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones.

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1 :28:02 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE ANATOMÍA APLICADA A LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Información general Tipo de asignatura : Básica Coordinador : Noemí Serra Paya Curso: Primero Trimestre: Primero Créditos: 6 Profesorado: Lluís Guirao Cano <lguirao@tecnocampus.cat> Idiomas de impartición Catalán Competencias que se trabajan Básica Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Específica Realizar los procesos de enseñanza aprendizaje relativo a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales, colectivas y contextuales de las personas. General Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones. Reconocer los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano. Elaborar textos escritos y audiovisuales relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Transversal Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Aplicar los conocimientos a su trabajo de forma profesional con la elaboración y defensa de argumentos y de resolución de problemas dentro del área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Descripción 1 / 5

2 La anatomía aplicada a la actividad física y el deporte presenta las bases de la anatomía humana y de la anatomía funcional a través de un estudio conceptual, histórico, metodológico y terminológico de la anatomía. También se realizará un estudio de las formas, estructuras y funciones de los diferentes elementos del aparato locomotor, cardiovascular, respiratorio y del sistema nervioso. Este último tendrá un tratamiento exclusivo de las estructuras más importantes en relación al movimiento. Por tanto, el objetivo principal de la asignatura será el de capacitar al alumno/a para que esté en condiciones de entender el mecanismo de funcionalidad del aparato locomotor y conozca la morfología de los órganos más importantes de la anatomía sistemática. Del mismo modo, se preparará al alumno/a para recibir las enseñanzas que las siguientes disciplinas aporten al alumno/a en el transcurso de su trayecto curricular: la fisiología aplicada a la actividad física y al deporte, la biomecánica aplicada a la actividad física y al deporte, la actividad física para la salud, la higiene, la rehabilitación y la sistematización o estructura del movimiento y la teoría del entrenamiento. En cuanto a la dinámica de las sesiones, todas las sesiones serán presenciales.. La enseñanza y aprendizaje semipresencial requiere un esfuerzo importante tanto por parte del alumnado como por parte del profesorado. Es imprescindible que se realicen las tareas solicitadas en los plazos establecidos para lograr un buen aprovechamiento de las sesiones presenciales y así conseguir un correcto proceso de aprendizaje. Resultados de aprendizaje 1. Identificar los principales hechos históricos de la anatomía aplicada al deporte, así como saber reconocer los métodos de estudio y técnicas de registro más utilizadas en estas disciplinas, e interpretar sus datos y gráficos. 2. Identificar los aspectos morfológicos en los que se basa el movimiento humano, así como manejar y explicar con precisión la terminología anatómica. 3. Aplicar, basado en el conocimiento la anatomía implicada en los sistemas corporales determinantes para el movimiento humano. Así como explicar con precisión la terminología de la fisiología del ejercicio Metodología de trabajo La metodología de la asignatura se llevará a cabo combinando tiempos presenciales de aula, con tiempo de trabajo autónomo, con apoyo del entorno virtual de aprendizaje. El porcentaje de tiempo que el estudiante dedica se reparte de la siguiente manera: Actividades ECTS Sesiones presenciales en el aula (exposición de teoría, seminarios, tutorías personalizadas) Exposiciones teóricas con soporte audiovisual,trabajo en grupos, aplicación de la práctica a la teoría, aprendizaje basado en problemas (ABP), presentaciones por parte de los estudiantes 2.4 Trabajo autónomo Estudio personal, solución de problemas, búsqueda de información (bibliografía, webgrafía), trabajos guiados (cuestionarios, wikis, debates, foros..), reproducción de modelos, cápsulas de vídeo, 3.6 Tanto en las sesiones presenciales como en el trabajo autónomo, el estudiante trabajará de forma individual y en grupos de trabajo. Cada ECTS equivale a 25 horas de dedicación del estudiante, considerando el tiempo invertido en el total de las actividades relacionadas con el tiempo presencial y el tiempo de trabajo autónomo, que el profesor de la asignatura guía, así como los tiempos de lectura, búsqueda de información, conexión en el Aula Virtual, elaboración de trabajos. Contenidos INTRODUCCIÓN TEMA 0. Presentación de la asignatura. Bibliografía. Evaluación. Sesiones presenciales y no presenciales. Recursos de aprendizaje no presencial. 2 / 5

3 TEMA 1. Definición de anatomía. Tipos de estudios anatómicos. Planos y ejes. Nomenclatura anatómica. Generalidades óseas (huesos planos, largos y cortos; tejido esponjosos y tejido compacto; metáfisis). Generalidades articulares (complejo degenerativo e inflamatorio; tipos de articulaciones diartrósicas; sinastrosis, anfiartrosis. Generalidades musculares (clasificación de los músculos, acciones musculares). EXTREMIDAD SUPERIOR TEMA 2. Estudio óseo de la extremidad superior: clavícula, escápula, húmero, cúbito y radio, carpo, metacarpo y falanges. TEMA 3. Estudio articular del hombro. TEMA 4. Estudio articular del codo. TEMA 5. Estudio articular de la muñeca y la mano. TEMA 6. Músculos del hombro. Músculos que actúan sobre la cintura escapular. TEMA 7. Estudio muscular del brazo. TEMA 8. Estudio muscular del antebrazo. TEMA 9. Estudio muscular de la muñeca y de la mano. EXTREMIDAD INFERIOR TEMA 10. Estudio óseo de la extremidad inferior: coxal, fémur, tíbia, peroné y huesos del pie. TEMA 11. Estudio articular de la pelvis y cadera. TEMA 12. Estudio articular de la rodilla. TEMA 13. Estudio articular de la pierna y complejo articular del pie y tobillo. TEMA 14. Estudio muscular de la pelvis. TEMA 15. Estudio muscular del muslo. TEMA 16. Estudio muscular de la pierna y complejo articular del pie y tobillo. CABEZA Y TRONCO TEMA 17. Estudio de los huesos del tronco. Regiones, funciones y características. Características generales y específicas de las vértebras. TEMA 18. La caja torácica (esternón y costillas). El cráneo. TEMA 19. Estudio articular de la columna vertebral. Charnela occipitoatloidea. TEMA 20. Articulaciones costovertebrales. Articulaciones costoesternales. Articulación temporomandibular (ATM). TEMA 21. Estudio muscular del tronco (músculos de los canales vertebrales medial y lateral- y músculos nucales grupo profundo, medio y superficial-). TEMA 22. Músculo del tórax (segmentarios intercostales- y no segmentarios serrato y triangular del esternón-). TEMA 23. Músculos abdominales (transverso, recto y oblicuos). Músculos lumbares (cuadrado lumbar y psoas ilíaco). TEMA 24. Músculo de la cabeza y cuello. APARATO CARDIOVASCULAR Y SISTEMA NERVIOSO TEMA 25. Aparato cardiovascular. El corazón, morfología externa e interna. Estructura del corazón. Vascularización del corazón. Aparato circulatorio. Retorno venoso. TEMA 26. Aparato respiratorio (fosas nasales, faringe, laringe, tráquea y bronquios).pulmón y pleuras. TEMA 27. El sistema nervioso (central y periférico). Actividades de aprendizaje Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continuada, es decir, que a lo largo del trimestre el profesor/a plantea diferentes actividades, que los estudiantes han de resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al estudiante, el seguimiento que hace a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de comentarios y notas que el profesor/a hará las actividades. Las actividades que se plantean pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El profesor/a da las indicaciones para que los estudiantes puedan elaborar 3 / 5

4 y entregar. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que los estudiantes tengan una perspectiva practica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre. Cronograma y Guía de actividades. Todas las actividades evaluadoras tendrán unas fechas concretas de realización y entrega, que se comunicarán al alumno al comenzar la asignatura mediante el Cronograma y la Guía de actividades. Actividades individuales y participación en actividades en clase Los trabajos individuales forman parte de la evaluación continuada. Cada sesión no presencial tiene asociado una actividad evaluadora que se publicará en el moodle de la asignatura. Se valorarán las participaciones de los alumnos en las actividades propuestas en las clases presenciales y en los foros del aula. Actividades en grupo El trabajo en grupo forma parte de la evaluación continua. En el aula de la asignatura estarán las indicaciones de las mismas. Sistema de avaluación Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal): 0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB) La calificación final del alumno es el resultado de una evaluación continua y una evaluación final. El aprobado de la asignatura se obtiene con una calificación igual o superior a 5 puntos (sobre 10 puntos) de acuerdo con la siguiente tabla de ponderación: Evaluación Actividad evaluadora Ponderación Competencias evaluadas Continua Actividades en grupo 20% E1,B2,G2,G6,G11,T3,T4 Final Examen 80% E1,B2,G2,G6,G11,T3,T4 Criterios para promediar entre las actividades evaluadoras: Evaluación Actividad evaluadora Criterio para promediar Continua Actividades en grupo? 5/10 Final Examen? 5/10 El examen final comprenderá la totalidad de los contenidos y se realizará al finalizar la asignatura, durante el período evaluador del trimestre en el que se imparte y/o durante el período de recuperación. Recuperación Dentro del mismo curso, existe la posibilidad de recuperar competencias no alcanzadas durante la asignatura. De acuerdo con la normativa vigente, sólo se puede optar a la recuperación, si se ha suspendido el examen con una calificación igual o superior a 3,5. Si la calificación es de No presentado/da, no se podrá optar a la recuperación. Actividad evaluadora en periodo de recuperación Ponderación Competencias evaluadas Examen 100% CB2, T3,T4,G2, G6, G11, E1 Posibilidad de obtención de Matrícula de Honor Cuando la calificación final de la asignatura sea de Excelente (de 9 a 10 puntos), el alumno / a podrá optar a obtener la calificación de matrícula de honor (MH). Para conseguir la calificación de MH, deberá presentar un trabajo inédito que deberá ser calificado de Excelente (10 puntos). Según la normativa académica de la UPF, el número máximo de MH posibles en una asignatura es del 5% en relación al total de alumnos matriculados en la 4 / 5

5 misma. Recursos Básicos Bibliografías Anatomía Humana. Martini. Sexta edición. Ediciones Pearson Atlas de Anatomía Netter. 5ª Edición. Editorial Masson 2011 Gilroy, A.M., MacPherson, B.R., Ross, L.M., Schünke, M., y Schumacher, U. (2011).Prometheus: atlas de anatomía. Barcelona: Panamericana. Gray. Anatomía para estudiantes. 3ª Edición. Editorial Elservier 2015 Kapandji, I.A. (2012). Fisiología Articular. Barcelona: Panamericana. Lloret, M. (2000). Anatomía aplicada a la actividad física y el deporte (2a ed.). Barcelona: Paidotribo. Paulsen, F., y Waschke, J. (2012). Atlas de Anatomía Humana Sobotta (23a ed.). Barcelona: Elsevier. 5 / 5

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