Muchachos del Reino y la mision del Rey

Transcripción

1 Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard

2 Esta edición de Los Muchachos del Reino y la Misión del Rey ha sido editada y publicada con el permiso de los autores por: CREA Centro de Recursos en Español para las Américas

3 La introducción del material Los muchachos del Reino y la misión del Rey Jesús les dijo a los discípulos que dejaran a los niños venir a él (Marcos 10:14). Ellos representaban a los ciudadanos verdaderos del reino de Dios. Vinieron en fe sencilla, confiados en el Señor. Eran, y todavía son, una parte crítica de la familia de Dios. Moisés le dijo al pueblo de Israel que se aseguraran de enseñar a sus niños la palabra de Dios (Deuteronomio 4:9ff). Debían enseñarles desde el momento que se levantaban hasta que se acostaran en la noche. La enseñanza debía ser una parte de su vida diaria en casa y parte de sus actividades cuando salían de la casa. Las enseñanzas debían ser evidentes dondequiera que fueran. Los niños han jugado un papel importante en el trabajo de Dios, desde Samuel, que empezó su servicio de niñito (1 Samuel 3:1) hasta la criada de Naamán quien convenció a su amo a creer en Dios para su sanación. Los niños atrevidamente proclamaron la llegada del Mesías el Domingo de Ramos (Mateo 21:15). Los propósitos de este material son los siguientes: 1. Enseñar a los niños el amor de Dios para todas las personas en el mundo y la misión de Dios para llevar el evangelio al mundo entero y, 2. Motivar a los niños a participar en la misión de Dios. Reconocimiento Estamos agradecidos con los misioneros de los países resaltados en este material por su ayuda en la preparación de diversos aspectos de las lecciones. Sin su cooperación este material no habría sido posible. Un especial agradecimiento a Carolina Patiño por su ayuda en revisar el material y por su apoyo en el desarrollo de la edición española. La guía Cada lección está dividida en varias partes, variándose entre tiempos de diversión y tiempos de aprendizaje. Siéntase en libertad de usar lo que sea apropiado para su clase. También siéntase en libertad de cambiar el orden, según le convenga.

4 A continuación algunas sugerencias para el uso de las varias partes de cada lección: 1. La página de introducción Esta página presenta brevemente la obra wesleyana en el país bajo estudio. 2. Hoja de hechos Para ayudar a los niños a tener una mejor comprensión de la vida misionera y de los niños de cierto país, la página de hechos contiene información interesante acerca del país enfocado de cada lección. Hay varias formas de usar este material: a. El maestro puede sacar una copia para cada niño y animar a los niños a hacer juegos de búsqueda en que encuentran cosas específicas en la hoja. b. El maestro puede compartir la información de la página con los niños. c. El maestro puede preparar una copia grande de la hoja y exhibirla. Los niños pueden encontrar cosas específicas en la página en respuesta a las preguntas del maestro. NOTA: El material en el manual está a color pero se copia bien en blanco y negro. (Una copia de color sería genial para las opciones b y c.) 3. La historia del niño Esta historia será más efectiva si se presenta después del estudio del país. Ayude a los niños a relacionar la información en la historia con la información que han aprendido de la hoja de hechos. a. El maestro puede leer la historia y luego hacer preguntas acerca de ella. Cómo es la vida de las personas en la historia diferente de la suya? Cómo es la vida de las personas en la historia semejante a la suya? Qué aprendieron ustedes acerca de servir a Cristo? Qué sucede cuando uno sirve a Dios? Cómo les ayuda esta historia a ser mejores testigos a sus amigos y a su familia? b. Otra opción sería invitar a uno o varios de los niños a compartir mientras lee la historia. NOTA: No todas estas preguntas se aplican a cada historia. Siéntase en libertad de formar sus propias preguntas para ayudar a los niños a entender más acerca de misiones y cómo ser un testigo para Dios.

5 4. El versículo para memorizar El versículo para memorizar crea un puente entre lo que los niños están aprendiendo y una verdad importante de la Palabra de Dios. Cada lección incluye una sugerencia acerca de cómo ayudar a los niños a aprenderse el versículo. 5. La lección La lección está diseñada para ayudar a los niños a entender mejor la verdad bíblica y aplicarla a sus vidas. Las lecciones se presentan en forma de reseña para proveer al maestro los conceptos claves y sugerencias de cómo presentarlos. 6. El juego Cada lección incluye la descripción de un juego popular entre los niños del país bajo estudio. El propósito del juego es ayudar a los niños a entender que aunque hay diferencias en la cultura y el idioma, hay también similitudes pues niños de todo el mundo disfrutan jugar. 7. El tiempo de oración Cuando aprendemos de otros países y lo que Dios está haciendo allí, podemos ser más efectivos al orar por los misioneros y los cristianos que comparten el evangelio con personas de una cultura diferente de la suya. Tome tiempo para ayudar a los niños a entender la importancia de la oración. Enfoque la oración en aquellos que sirven a Dios en otro país o entre personas de otra cultura. 8. La hoja de actividad Cada lección incluye una hoja de actividad. Ésta podría ser un cuadro para colorear, una búsqueda de palabras, un rompecabezas o alguna otra actividad que les ayude a los niños a repasar la información que han aprendido durante la lección. Siéntase en libertad de hacer copias de las páginas de actividad para cada niño. Sección de recursos Al final del libro hay una sección de recursos con muestras o ejemplos de materiales que se necesitan para diferentes partes de la lección. Por ejemplo, en una de las lecciones se sugiere imprimir las palabras del versículo para memorizar en figuras de huellas; éstas figuras se encuentran en la sección de recursos. A veces se incluyen fotos de la actividad o el juego para ayudarle a entender y preparar la lección.