MOODLE 1.9 EDITAR PARÁMETROS DEL CURSO

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1 MOODLE 1.9 EDITAR PARÁMETROS DEL CURSO

2 Unitat de Suport Tecnicopedagògic - CAMPUS EXTENS Universitat de les Illes Balears. Edifici Aulari. Ctra. de Valldemossa Km Palma (Illes Balears) Primera edición: marzo de 2010 (Versión de Moodle: 1.9) Esta obra está sujeta a una licencia CC - Reconocimiento- No comercial-sin obras derivadas 3.0 <

3 PARÁMETROS DEL CURSO Los parámetros del curso son la configuración de la asignatura, la cual se puede cambiar en cualquier momento. Para editar los parámetros del curso tenemos que hacer clic en el enlace Parámetros que encontramos en el bloque Utilidades de cada una de las asignaturas.

4 Los parámetros del curso se dividen en cuatro bloques: Parámetros generales, Grupos, Disponibilidad e Idioma, los cuales explicaremos seguidamente. Parámetros generales Algunos campos no se poden modificar porqué contienen información de la asignatura que viene dada por AGORA (Nombre completo, Nombre corto, Número ID del curso, Resumen). Formatos. La apariencia de la estructura de los cursos puede parecer en seis formatos diferentes: semanal, por temas, social, LAMS, SCORM o social CSS/sin tablas. Formato semanal El curso se organiza por semanas, con unas fechas claras de inicio y de finalización. Cada semana consta de actividades. Algunas de éstas, como las tareas, pueden tener una prórroga por ejemplo, de dos semanas después de la c u a l ya no están disponibles. Podemos poner las actividades y los recursos que consideremos necesarios en cada una de las semanas. Formato por temas Es muy parecido al formato semanal, quitado que las «semanas» aquí se llaman «temas». Un «tema» no tiene límites temporales. No hace falta especificar las fechas. Podemos poner las actividades y los recursos que consideremos necesarios en cada tema. Formato social Este formato se orienta alrededor de un foro principal, el foro social, que ocupa la página principal. Es útil en situaciones más informales. No hace falta ni que sean cursos. Por ejemplo, se podría usar como tablón de anuncios de un departamento. No e s posible poner actividades ni recursos en este formato.

5 Formato LAMS LAMS es una herramienta que permite diseñar y gestionar secuencias de actividades de aprendizaje colaborativo. En Moodle también puede funcionar como una actividad didáctica. Formato SCORM Un paquete SCORM es un fichero con extensión.zip (o.pif) que contiene ficheros válidos de definición de cursos AICC o SCORM. En el paquete SCORM se define la estructura del curso, la ubicación de los recursos y muchos otros parámetros; todo esto permite que el profesorado construya componentes reutilizables en diferentes entornos virtuales de aprendizaje. Formato semanal CSS sin tablas Es el mismo formato que el social, pero el diseño es más accesible. Número de semanas/temas. Establece el número de semanas o los blocs de temas que aparecerán en el curso. Fecha de inicio del curso. Este parámetro solo es útil si utilizamos el formato semanal, ya que la primera semana empezará en la fecha que se establezca aquí. También afecta la visualización de los registros, que utilizarán la fecha de inicio que ponéis como la más antigua que se puede ver. Temas ocultos. Podemos elegir que los temas ocultos sean completamente invisibles o que se muestren en formato reducido. Secciones ocultas en los cursos Esta opción os permite decidir la manera en que los estudiantes verán las secciones ocultas de vuestro curso. Por defecto se muestra una pequeña área (en forma reducida, generalmente en gris) que indica dónde está la sección oculta, pero no se pueden ver las actividades o los textos ocultos (opción: Los temas ocultos nos muestran en formato reducido). Esto es útil particularmente en el formato semanal, porqué así queda claro qué semanas hay curso y cuáles no. Si lo preferís pueden quedar completamente ocultas, de manera que los estudiantes no sepan ni siquiera que existen estas secciones (opción: Los temas ocultos son completamente invisibles).

6 Noticias para mostrar. Esta función está inactiva en las asignaturas de Campus Extens. Muestra las calificaciones. Aquí definimos si permitiremos que los alumnos vean en caso que haya sus calificaciones, las de las actividades, las de los cuestionarios, etc. Muestra informes de actividades. Los informes de actividad de cada participante muestran su actividad dentro de la asignatura. Estos informes incluyen una lista de sus aportaciones y unos registros de acceso detallados. Los profesores siempre tienen acceso a estos informes por medio de un botón visible en la página del perfil de cada usuario. En este parámetro tenemos la opción que el alumno también pueda acceder a su informe de actividades, si así lo consideramos necesario. Tamaño máximo de carga. Es la medida máxima por archivo que los profesores y alumnos pueden subir a la asignatura. Grupos Modo de grupo: sin grupos, grupos separados, grupos visibles. El modo de grupo puede ser uno de estos tres: - No. No hay grupos, todos son miembros de una sola comunidad. - Separado. Cada grupo puede ver solo el suyo; e l resto de grupos son invisibles. - Visible. Se trabaja dentro de cada grupo, pero se pueden ver también los otros. Impone. Sí o no. Si el modo de grupo es «impuesto» en todo el curso, entonces el modo de grupo del curso se aplica a cada actividad del curso. Los parámetros de grupo de las actividades individuales se ignoran. El modo de grupo se puede definir de dos maneras: 1. Para todo el curso El modo de curso definido para todo el curso es el modo que por defecto determinará todas las actividades definidas dentro de este curso. Si el curso tiene puesto el parámetro de imponer modo de grupo, entonces se ignorará el parámetro correspondiente a cada actividad. 2. Para cada actividad Si no se define el modo de grupo para el curso, hace falta definir el modo de agrupación dentro de cada actividad que se añada en la asignatura.

7 Disponibilidad Los alumnos no ven el curso hasta que no lo marquemos como disponible: - Este curso no está disponible para los estudiantes - Este curso está disponible para los estudiantes Idioma Impón idioma. En este parámetro el profesor tiene la posibilidad de cambiar el idioma de la interfaz de la asignatura. Por defecto, es el catalán, pero en caso de que el profesor seleccionara otro, el idioma cambiaría para todos los usuarios, los cuales no podrían volver a cambiarlo en su perfil. Rols Aquí encontramos el listado de los roles de la asignatura. Podemos renombrar los roles, por ejemplo, al rol de Profesor UIB, podemos poner, por ejemplo, «Tutor», si así nos interesa. En el supuesto de que no los queramos cambiar, podemos dejar el campo del rol en blanco.