FUNDACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS INTERAMERICANOS, (CEDEI)

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1 FUNDACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS INTERAMERICANOS, (CEDEI) PROGRAMA: CURSO: SPA 311 ADVANCED SPANISH: CONVERSATION 1.- DATOS INFORMATIVOS: Fecha de inicio del curso: Duración: Horario: Aula: Exámenes Intermedios: Examen Final: Total Horas: 40 s. PROFESOR: Fabiola Albán 2.- DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA: El presente sílabo está orientado a una profundización de la gramática aplicada, práctica oral, con énfasis en la lectura y la comprensión. Se profundizará en el estudio del Subjuntivo (presente y pasado) y sus diferentes usos. Se abordarán temas culturales basados en las lecturas que trae el texto. 3.- OBJETIVO GENERAL: Analizar las estructuras fundamentales de la gramática española, entendiendo los usos y la aplicación de esta lengua en las diferentes situaciones de la vida diaria donde se requiera aplicar todas las destrezas comunicativas necesarias en el dominio de una lengua.

2 4.- OBJETIVOS ESPECÌFICOS: a.- Adquirir mayor destreza en el uso de las estructuras gramaticales, a través de la explicación, el análisis y la práctica de los temas propuestos en el texto guía. b.- Hablar fluidamente, leer con una correcta pronunciación, comprender y escribir con un español acorde a su nivel. c.- Conocer y compartir diversos aspectos de la cultura local y latinoamericana en general de una manera crítica y estableciendo comparaciones con su propia cultura. 5.- AVANCE PROGRAMÀTICO: Contenidos Sesiones Lecturas/Actividades Evaluación Teórico- Practico Presentación y diagnostico Lección 1 las relaciones personales Lección 2 Las diversiones 1 y 2 Cuento Aqueronte de José Emilio Pacheco Pág: y 4 Lectura Shakira, cantante Pág:39-42 Comenta con la clase y escribe su interpretación. Lee y mira un reportaje de la contante colombiana. Lección 3 La vida diaria Lección 4 Los viajes Lección 5 La salud y el bienestar Lección 6 La naturaleza Lección 7 La economía y el trabajo Lección 8 La religión y la 5 y 6 Lectura Ensayo de salsas, siestas y otros bonitos tópicos. PÁg y 8 Cuento El viaje de Cristina Fernández Cubas Pág.: y 10 Lectura el doctor Carlos J. Finlay Pag: y 12 Poema el viaje infinito Pág.: y 14 Cuento La prodigiosa tarde de Baltazar Pág.: y 16 Cuento Dos palabras de Manifiesta cuales son los estereotipos de la sociedad latina. Analiza que recursos emplea el autor y su contexto social Compara la salud en latinoamericana y la norteamericana. Identifica el tema central del poema y lo expone a la clase. Contesta las preguntas del texto y comenta con la clase. Identifica los personajes del cuento.

3 política Lección 9 La cultura popular y los medios de comunicación Lección 10 La literatura y el arte Lección 11 La tecnología y la ciencia Lección 13 La cultura indígena en el Ecuador Lección 14 La comida típica ecuatoriana Lección 15 Las fiestas populares ecuatorianas Lección 16 Los lugares turísticos en el Ecuador Lección 17 A religión en Ecuador Lección 18 La política ecuatoriana Lección 19 Los derechos de las mujeres en el Ecuador Isabel Allende Pág y 18 Lectura Los Talk shows Pág: y 20 Articulo arte latinoamericano Pág y 22 Lectura pioneros en busaca de un gen Pág.: y 24 Visita al museo de culturas aborígenes 25 y 26 Visita a los mercados cuencanos 27 y 28 Lectura Las fiestas del carnaval (material de la profesora) 29 y 30 Lectura Turi una maravilla turística (material de la profesora) 31 y 32 Visita al museo de las Conceptas 33 y 34 Artículo de un periódico Próximas elecciones (material de la profesora) 35 y 36 Artículo el aborto en Latinoamérica (material de la profesora) Comenta con la clase el tema central de estos programas de televisión. Lee y comparte la clase lo entendido. Expone el tema central de la lectura. Mira y comenta en clase lo aprendido. Establece semejanzas y diferencias de la comida típica ecuatoriana y norteamericana Expone en la clase cuales son las fiestas populares en su país y lo compara con lo leído. Hace una comparación del mundo latino y cuencano. Observa y explica lo aprendido en el museo. Comenta el aspecto político de Latinoamérica y el Ecuador Analiza los derechos de la mujer en el mundo. Lección y 38 Visita la galería de Expone ante la clase lo

4 El arte popular cuencano Eduardo vega 39 y 40 Presentación del proyecto final aprendido del arte popular y su transformación a un arte selecto pulido. 6.- METODOLOGIA: Los métodos a utilizarse serán los siguientes: Métodos de casos. El método del caso es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado. Métodos de discusión. Es la reunión de personas con el fin de reflexionar, en grupo y en forma cooperativa, con el fin de comprender un hecho, sacar conclusiones o llegar a decisiones. Método comunicativo. Se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua. Método interactivo. Imparte entrenamientos enfocados en desarrollar y potenciar diferentes habilidades y destrezas cognitivas que hacen parte del grupo de competencias transversales que a su vez, permiten la consecución de dominios específicos que distinguen a las personas altamente competentes sobre el promedio general. Método deductivo. Que el estudiante a partir de la información general pueda llagar a casos particulares. Método constructivista. Que el estudiante construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas. Método significativo. Que el estudiante relacione su conocimiento con el nuevo y lo interiorice. 7.- PARAMETROS DE EVALUACION CUALITATIVA: Competencias instrumentales a través de desarrollar sus habilidades cognoscitivas, como: su capacidad de análisis y síntesis, la planificación y gestión del tiempo, conocimientos generales básicos sobre el área de estudio, resolución de problemas. Competencias interpersonales a través de desarrollar sus capacidades de crítica y autocrítica, trabajo en equipo, habilidades interpersonales, compromiso ético.

5 Competencias sistémicas orientadas a desarrollar sus destrezas y habilidades en la aplicación de los conocimientos en la práctica, su capacidad de investigación, su capacidad de creación, su iniciativa y espíritu emprendedor. 8.- PARAMETROS DE EVALUACION CUANTITATIVA: El aprovechamiento es sobre 100 puntos, que se subdivide de la siguiente forma: Participación en clase: 15% Tareas: 25% Pruebas: 30% Examen Final: 30% 9.- POLITICAS DE CLASE: USO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS La utilización de cualquier equipo electrónico como: el computador solo en el momento de la clase y no se permite los celulares durante la hora de clase. ASISTENCIAS Y RETARDOS La asistencia a clases es obligatoria. Tres atrasos representan una ausencia. tres faltas injustificadas el estudiante perderá el curso. Con PLAGIO Y COPIA Se constituyen en faltas disciplinarias las siguientes: - Suplantar, intentar suplantar o ser suplantado en la presentación de pruebas o trabajos. - Cometer plagio o fraude en las pruebas académicas. OBSERVACIONES GENERALES 10.- RECURSOS: Materiales Humanos Didácticos Bibliográficos Profesor-alumnos TV Películas Tv

6 11.- BIBLIIOGRAFIA BASICA: Libros A, Blanco José. Ventanas Lecturas, United States, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Material recopilado por la profesor/a.