1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS 1.. CARRERA: ESTADÍSTICA 1.3. ASIGNATURA: ECONOMÍA ECUATORIANA 1.. CÓDIGO DE ASIGNATURA: CRÉDITOS: 1.6. SEMESTRE: CUARTO 1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: BÁSICA 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Iván Fernández Espinosa Dr. Iván Fernández Espinosa PERÍODO ACADÉMICO: Abril 016 Septiembre N. HORAS DE CLASE: Presenciales: 6 Prácticas: N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 8 Virtuales: PRERREQUISITOS Asignaturas: Métodos Y Técnicas De Investigación Científica Códigos: CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Estudio del proceso histórico de constitución de la estructura económica del Ecuador, de los sectores que la integran, sus problemas y articulaciones internas e identificación del modelo de desarrollo vigente y sus vinculaciones con el sistema económico capitalista internacional. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Desarrollar en el estudiante saberes encaminados al análisis de la estructura económica y funcionamiento de la economía ecuatoriana, con la información estadística correspondiente, bajo un enfoque crítico y sistémico que dé cuenta de los principales problemas, vinculaciones externas y tendencias para su desarrollo sostenible. Página1

2 . OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Analizar el funcionamiento de la economía ecuatoriana como una Formación Económico Social concreta Definir el Modelo de Desarrollo de la sociedad ecuatoriana y los indicadores económicos básicos. Identificar las principales fuentes del crecimiento económico y la estructura del PIB con las estadísticas de respaldo Identificar los problemas ACTUALES de la economía ecuatoriana, las fortalezas que se han desarrollado y una visión prospectiva en el mediano plazo. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) Genera y analiza información estadística que permita conocer las dinámicas científicas, sociales, demográficas, económicas y tecnológicas de la sociedad ecuatoriana 6. RESULTADOS DE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) El estudiante está en capacidad de entender el proceso histórico de conformación del modelo de desarrollo, las vinculaciones externas con el sistema capitalista internacional y las causas de los momentos de auge y crisis de la economía ecuatoriana. Recopila, compara, analiza e interpreta estadísticas del PIB y del comercio exterior Identifica, describe, plantea, e interpreta los problemas ambientales y sociales del Ecuador Conoce y analiza la propuesta del Buen Vivir o Sumak Kawsay y los contenidos del Plan Nacional de Desarrollo PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMIA ECUATORIANA, ACUMULACIÓN E INSERCIÓN ETERNA OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar el proceso histórico de conformación de la economía ecuatoriana y el modelo de desarrollo vigente RESULTADOS DE El estudiante está en capacidad de entender el proceso histórico de DE LA conformación del modelo de desarrollo, las vinculaciones externas con UNIDAD: el sistema capitalista internacional y las causas de los momentos de auge y crisis de la economía ecuatoriana. CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 16 Página

3 PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS 1.1 Introducción: breve perspectiva histórica del proceso de conformación de la estructura económica ecuatoriana desde la colonia a la actualidad. 1. El Modelo primario exportador: el boom cacaotero el auge bananero el boom petrolero exportaciones no tradicionales 1.3 El modelo de industrialización dependiente: logros y obstáculos estructurales. TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Lectura y síntesis de la Historia Económica del Ecuador Ensayos interpretativos sobre el modelo primario exportador Análisis de casos de substitución de importaciones MECANISMOS DE EVALUACIÓN Lecturas y análisis Debates por temas Lecturas y análisis Debates por temas Lecturas y análisis Debates por temas 1. Limitaciones y crisis del modelo de desarrollo ecuatoriano: desarticulación productiva y dependencia externa METODOLOGÍAS DE : RECURSOS DIDÁCTICOS: Análisis sobre el modelo Lecturas y análisis de desarrollo y períodos de auge y crisis Debates por temas Exposiciones teóricas, cuadros de síntesis, análisis de estadísticas, discusión en clases. Materiales del aula, proyector, Computadora, textos BIBLIOGRAFÍA: 1. Acosta, Alberto; Breve Historia Económica del Ecuador. Corporación Edit. Nac. Quito, 01. Banco Central del Ecuador; Estadísticas de Cuentas Nacionales. Página web OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA SI NO Acosta, Alberto; Breve BÁSICA Historia Económica del Ecuador. Corporación COMPLEMENTARIA Edit. Nac. Quito, 01 Banco Central del Ecuador; Estadísticas de Cuentas Nacionales. Pagina web Banco Central del Ecuador Página3

4 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUENTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO OBJETIVO DE LA UNIDAD: Análisis de le estructura del PIB y de la dinámica de sus sectores. RESULTADOS DE DE LA UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD Recopila, compara, analiza e interpreta estadísticas del PIB y del comercio exterior del Ecuador ESCENARIOS DE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 16 CONTENIDOS.1 Comportamiento del PIB y sus componentes en las dos últimas décadas. Comportamiento actual de la producción y exportación de petróleo y sus derivados.3 Las exportaciones tradicionales no petroleras. Las exportaciones no tradicionales no petroleras TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Revisa y prepara estadísticas sobre el PIB del Ecuador. Revisa y prepara estadísticas sobre las exportaciones de petróleo. Revisa y prepara estadísticas sobre las exportaciones tradicionales. Revisa y prepara estadísticas sobre las exportaciones no tradicionales del Ecuador. MECANISMOS DE EVALUACIÓN trabajos grupales trabajos grupales trabajos grupales trabajos grupales METODOLOGÍAS DE : RECURSOS DIDÁCTICOS: Exposiciones teóricas, cuadros de síntesis, análisis de estadísticas, discusión en clases Materiales del aula, proyector, Computadora, textos BIBLIOGRAFÍA: 1. SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir Banco Central del Ecuador; Estadísticas de Cuentas Nacionales. Página web 3. Acosta, Alberto; Breve Historia Económica del Ecuador. Corporación Edit. Nac. Quito, 01 Página

5 BÁSICA COMPLEMENTARIA OBRAS FÍSICAS Acosta, Alberto; Breve Historia Económica del Ecuador. Corporación Edit. Nac. Quito, 01 Banco Central del Ecuador; Estadísticas de Cuentas Nacionales. SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO Pagina web Banco Central del Ecuador ob.ec NOMBRE BIBLIOTECA SENPLADES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: PROBLEMAS AMBIENTALES Y SOCIALES OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar y develar las causas de los principales problemas sociales y ambientales de la realidad nacional actual RESULTADOS DE Identifica, describe, plantea, e interpreta los problemas ambientales y DE LA sociales del Ecuador UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS 3.1 Principales problemas ambientales. Descertificación, sobreexplotación de recursos no renovables, la contaminación. 3. la Pobreza y la extrema pobreza: causas, indicadores, ubicación espacial, políticas públicas N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Realiza organizadores gráficos y/o esquemas para sintetizar los problemas ambientales Realiza ensayos interpretativos sobre la pobreza en el Ecuador sustentados en los sistemas de información disponibles Informe analítico de la evolución del empleo y el subempleo 3.3 Desempleo, Subempleo y Capital Humano 3. Seguridad Alimentaria Prepara exposiciones sobre seguridad alimentaria sustentados en indicadores de producción 16 MECANISMOS DE EVALUACIÓN informes grupales. informes grupales. informes grupales. informes grupales. Página5

6 METODOLOGÍAS DE : RECURSOS DIDÁCTICOS: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR BIBLIOGRAFÍA: SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir / estadísticas nacionales Exposiciones teóricas, cuadros de síntesis, análisis de estadísticas, discusión en clases Materiales del aula, proyector, Computadora, textos BÁSICA COMPLEMENTARIA OBRAS FÍSICAS Estadísticas nacionales SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO ob.ec NOMBRE BIBLIOTECA SENPLADES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. NOMBRE DE LA UNIDAD: TENDENCIAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO. ALTERNATIVAS PARA LOS CAMBIOS ESTRUCTURALES OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar las principales tendencias sociopolíticas, las contradicciones y escenarios posibles RESULTADOS DE Conoce y analiza la propuesta del Buen Vivir o Sumak Kawsay y los DE LA contenidos del Plan Nacional de Desarrollo UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS.1 Análisis de la propuesta de la Sociedad del Buen Vivir. Que se entiende por economía social y solidaria.3 Análisis de las políticas para la transformación de la matriz productiva. N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Realiza un análisis sobre la Constitución y la visión del Buen Vivir Realiza un análisis de las variables y de las políticas relacionadas con la economía social y solidaria Prepara exposiciones y debates sobre los actores y demandas de la coyuntura 16 MECANISMOS DE EVALUACIÓN informes grupales informes grupales informes grupales Página6

7 . Visión actual y perspectivas de la integración latinoamericana UNASUR y CAN METODOLOGÍAS DE : RECURSOS DIDÁCTICOS: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Prepara exposiciones y ensayos sobre los procesos de integración destacando las perspectivas a futuro informes grupales Exposiciones teóricas, cuadros de síntesis, análisis de estadísticas, discusión en clases Materiales del aula, proyector, Computadora, textos BIBLIOGRAFÍA: 3. SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir / estadísticas nacionales OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO BÁSICA Estadísticas nacionales COMPLEMENTARIA SENPLDES; Plan de Desarrollo para el Buen Vivir ob.ec NOMBRE BIBLIOTECA SENPLADES 8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA ( Copiar los elaborados por cada unidad) a) El estudiante está en capacidad de entender el proceso histórico de conformación del modelo de desarrollo, las vinculaciones externas con el sistema capitalista internacional y las causas de los momentos de auge y crisis de la economía ecuatoriana b) Recopila, compara, analiza e interpreta estadísticas del PIB y del comercio exterior del Ecuador c) Identifica, describe, plantea, e interpreta los problemas ambientales y sociales del Ecuador d) Conoce y analiza la propuesta del Buen Vivir o Sumak Kawsay y los contenidos del Plan Nacional de Desarrollo EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) Comprende y analiza el modelo de desarrollo nacional y las vinculaciones con el mercado internacional Analiza la estructura económica nacional, recopila e interpreta estadísticas nacionales Comprende, prioriza y analiza los problemas ambientales y sociales del país. Diferencia la propuesta del Buen Vivir frente a otros paradigmas del desarrollo y conoce los objetivos nacionales del Plan de Desarrollo Página7

8 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos) Trabajo autónomo y/o virtual ( Puntos) ( Puntos) Trabajos individuales ( Puntos) ( Puntos) Trabajos grupales ( 10 Puntos) ( 10 Puntos) Trabajos integradores ( Puntos) ( Puntos) TOTAL (0 Puntos) (0 Puntos) 10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Graduado en ciencias sociales con grado académico de cuarto nivel, con experiencia profesional, académica y de investigación de por lo menos diez años en aspectos relacionados con la realidad nacional, proyectos de desarrollo regional o nacional, gestión pública, planificación e interculturalidad. 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: REVISADO APROBADO FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA FECHA: 016/0/05 Econ. Vicente Paspuel FECHA: 016/0/08 FECHA: 016/03/9 Docente 1: Dr. Iván Fernández Espinosa Ing. Vanessa Mena FIRMA: Firma:.. FIRMA: Ing. Enrique Noboa. Coordinador de Carrera (Director) FIRMA: Consejo de Carrera Página8