MID PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT. V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP)

Transcripción

1 V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) Dijous 25 de juny de 2015 PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT Avançant en la construcció del perfil profesional del mestre MID UVic, 31 de maig de

2 Presentació Dins el pla d actuació del deganat de la Facultat d Educació, Traducció i Ciències Humanes (FETCH), el pla pilot que es presenta pretén aprofundir en la relació entre la universitat i l entorn professional en l àmbit educatiu a la ciutat de Vic. En concret, el projecte es proposa dos objectius: Contribuir a generar un perfil de mentoratge a les escoles d educació infantil i primària de la ciutat Vic. Contribuir a construir la identitat docent dels estudiants dels graus de Mestre de la Facultat d Educació, Traducció i Ciències Humanes de la UVic. 2

3 Objectius Millorar i estrènyer les relacions entre la Universitat i els centres de pràctiques de l entorn proper (ciutat de Vic) Reflexionar en relació amb el perfil i competències professionals que es contribueixen a desenvolupar durant la formació inicial als diferents graus d acord amb la realitat escolar Reconèixer i identificar les bones pràctiques de l entorn professional Incentivar el canvi i millora de la pròpia pràctica tant a la Universitat com als centres de pràctiques Fomentar la discussió, el debat i la reflexió en relació amb la innovació educativa conjuntament, Universitat-escoles. 3

4 Antecedents-Pla de millora (doble grau) Des del curs , el doble grau en MEI/MEP ha desplegat una estada d un matí setmanal a totes les escoles d educació infantil i educació primària de la ciutat de Vic Objectius: - Establir un primer contacte i coneixement de l escola - Tenir l oportunitat d observar i aprendre amb l acompanyament d un/a mestre/a -Donar suport en les tasques quotidianes de l aula (en la mesura de les possibilitats i coneixements i tenint en compte que són estudiants de primer curs) - Relacionar els coneixements apresos a la universitat amb la pràctica a l escola -Aproximar-se al funcionament i fer una immersió en la vida escolar. Proposta: -Fer extensiva l estada als estudiants de nou accés de MEI i MEP 4

5 Seminari de formació sobre construcció de la identitat docent Reflexionar al voltant de diferents àmbits de la construció de la identitat docent i el perfil professional del mestre Crear un equip de treball estable format per mestres de les escoles i professorat de la FETCH (15-18 persones) Vincular la pràctica professional i les assignatures de 1r. de MEP/MEI Escola, Sistema Educatiu i Funció Docent i Didàctica General i Currículum Promoure la presència dels mestres a les aules de la Facultat i d estudiants a les aules de les escoles 5

6 Seminari de formació sobre construcció de la identitat docent Curs Sis trobades al llarg del curs (octubre, novembre, febrer, març, abril i maig) Majoritàriament a la UVic i en algun dels centres si així es considera Presència de persones expertes (amb possibilitat d obrir-les a més gent, tant de les escoles com de la Facultat) Taules de diàleg i grups de discussió dins del propi seminari Documentació del treball realitzat, dels acords presos i dels reptes suscitats Transferència als centres i a la Facultat (almenys dues devolucions) Reconeixement de l activitat formativa per part del Departament d Ensenyament a través del CIFE (20 hores) Tot plegat amb l objectiu d afavorir tant la millora de la formació inicial dels mestres com la reflexió sobre la construcció de la identitat dels mestres de les escoles participants. 6

7 V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) Dijous 25 de juny de 2015 PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT Avançant en la construcció del perfil profesional del mestre MID