La Web como herramienta para trabajar la cuarta competencia

Transcripción

1 La Web como herramienta para trabajar la cuarta competencia 1. Introducción En los centros educativos de Andalucía nos encontramos poco a poco con una gran cantidad de recursos informáticos, que en muchos casos, no se ponen en práctica lo suficiente. Para hacer uso de los recursos existe una aplicación gratuita que nos da multitud de posibilidades y que permite familiarizar tanto a profesores como alumnos un poco más con el mundo de la informática. La herramienta en cuestión es Google Sites. Google Sites es una aplicación desarrollada por Google que nos ofrece: La fácil creación de una Web El alojamiento gratuito de dicha Web 2. Finalidad Educativa Los objetivos que se establecen en este artículo son: Presentar al profesorado tanto de primaria como de secundaria un recurso gratuito que tiene múltiples posibilidades en su práctica docente. Familiarizar al profesorado con los recursos con que cuenta en su centro 3. La LEA y las TIC Todos hemos visto más de una vez a algún compañero negarse rotundamente a usar un aula TIC con sus grupos para el desarrollo de una unidad. Hay que ser responsables con la educación del alumnado y recordar que además de tener que trabajar una maravillosa competencia, la cuarta: tratamiento de la información y competencia digital, que da título a este artículo, hay una ley en Andalucía, la LEA, que nos dice: 1

2 "La metodología didáctica será activa y participativa, favoreciendo el trabajo individual y cooperativo" (art. 46.3). Hasta aquí nada de ordenadores, ni de proyecto TIC, ni nada. Pero estarás de acuerdo en que los ordenadores nos facilitan muchísimo un trabajo individual y cooperativo, todo ello, bajo una metodología activa y participativa, no? "Se incorporarán de manera generalizada las tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje" (art.47.2). En este artículo se hace mención directa a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, o sea, a los recursos TIC. Esta claro, que no hay que hacer un cambio completo de nuestra programación, de nuestra forma de dar clase, de trabajar con el alumnado, pero si que hay que incluir y trabajar con dichos recursos en nuestra programación 4. El proyecto TIC Cuando un centro se convierte en centro TIC, sufre un cambio estructural a la vista de todos: en las clases no solo hay niños y niñas también ordenadores! Y cómo han llegado hasta ahí? Qué me aportan? Preguntas difíciles de contestar para la mayoría del profesorado Que material me instalan en el centro? En las aulas, además de ordenadores, tenemos: Un pequeño armario con un router (un aparato que a partir de una toma de red, obtiene muchas), en caso de que sea un aula TIC cableada, o una antena WIFI (inalámbrica) en caso contrario. Las mesas que vienen preparadas para integrar los ordenadores Todo eso se encuentra a nuestra vista en dichas aulas, pero hay algo más? La respuesta es simple: Si no hubiera algo más no podríamos tener Internet. Así que también tenemos: Un router más central Un servidor de contenidos donde el profesorado podrá colgar documentos para que estén accesibles desde la Web del centro Un servidor cortafuegos que actúa como guardián para controlar que ningún intruso acceda al centro. Qué cantidad de recursos se han citado, y en muchos casos qué poco uso le damos en los centros. Por ello, hay que poner de nuestra parte para sacar provecho y variar los métodos de nuestra práctica docente. Una herramienta que va a posibilitar ésto es Google Sites. 5. Qué es Google Sites? 2

3 Google como empresa es una multinacional que está potenciando el uso de las aplicaciones online gratuitas. La herramienta que se trata en este artículo permite crear y gestionar nuestra propia Web sin necesidad de escribir en algún lenguaje de programación, sólo al alcance de quien se haya especializado en ello. Hay que tener en cuenta que para crear una Web necesitamos fundamentalmente dos cosas: Una herramienta visual o un lenguaje de programación en su caso Un lugar donde poder almacenar ( colgar en la jerga informática) la página creada para que cualquiera pueda visitarla, es decir, un alojamiento Web. Pues bien, Google Sites no sólo proporciona la herramienta sino que también ofrece el alojamiento Web. De esta manera, lo único de lo que hay que preocuparse es de conocer el editor, que es muy parecido al de cualquier herramienta ofimática Características Google Sites Las características principales de Google Sites son: Personaliza la interfaz del sitio Web para que tenga una apariencia amigable. Crea tantas subpáginas como queramos, de entre distintos tipos: web, archivador, anuncios, Comparte la información de forma centralizada. Dicha información puede ser texto o archivos multimedia: vídeos, calendario, presentaciones de diapositivas, Configura el sitio para que sea privado o accesible a cualquiera Recursos materiales Una característica fundamental de Google Sites es que los requisitos hardware (del PC con el que se esté trabajando) son mínimos. De este modo, lo único que se requiere para poder trabajar con esta aplicación es: Un equipo PC sin importar el sistema operativo instalado. Un navegador de Internet. Por ejemplo, Internet Explorer o Mozilla Firefox Conexión a Internet 3

4 De los tres elementos citados, el más importante es la conexión a Internet. Sin ella, esta aplicación no tiene sentido. Por otro lado, cuanto mayor sea el ancho de banda con qué se cuenta mejor. Normalmente con la conexión que hay en un colegio/instituto es más que suficiente Organización y funcionamiento Hasta aquí sólo se ha presentado la herramienta, sus características, por qué podemos usarla, pero aún no se ha descrito cómo. Ya se ha referido en el apartado anterior que sólo es necesario un equipo con conexión a Internet. Pero a partir de ahí, qué hacemos? Google ofrece un conjunto de aplicaciones gratuitas asociadas a la cuenta de correo GMail. Es decir, el requerimiento para usar la aplicación es abrirse una cuenta en GMail. Esto se hace accediendo a la Web de Gmail y rellenando un formulario con los datos que nos soliciten. La apertura de nuestra cuenta de correo no nos llevará más de unos pocos minutos. Accediendo al correo, se encuentran los accesos directos a las aplicaciones que Google ofrece: Calendario, Google Docs, G. Reader, Sólo hay que ir a la pestaña correspondiente y en ese momento ya se puede empezar a trabajar en nuestra Web. Por experiencia personal, la mayoría de las veces que te sientas frente a la pantalla para crear una Web lo haces sin tener un diseño claro. Es importante emplear un tiempo previo a la creación de la Web, para pensar y diseñar el estilo de la página. Para ello, que mejor herramienta que el mismo Google! Navegando por Internet se pueden visitar multitud de páginas y de ellas podemos adquirir ideas que nos ayuden a crear una página atractiva. A parte de esto, unas recomendaciones básicas para diseñar una Web son: Crear una página principal para desde ella acceder a todas las demás subpáginas de nuestra Web Utilizar una barra de navegación, preferiblemente en un lateral, para acceder rápidamente a cualquier subpágina. Es aconsejable insertar imágenes, pero ello tiene un riesgo. Si se satura la página de imágenes el acceso a la misma será lento. Por el mismo motivo, es importante que las imágenes que se utilicen no ocupen demasiado tamaño. Usar colores agradables a la vista. Por ejemplo, un rojo vivo cansará la vista antes que un celeste claro Aplicación en la enseñanza El uso de una Web en nuestra acción didáctica nos ofrece multitud de posibilidades. Aunque en un principio suponga una carga de trabajo mayor el familiarizarte con la herramienta, a medida que se prolongue su uso los beneficios obtenidos serán mayores a costa de un esfuerzo menor. 4

5 A modo de ejemplo se pueden citar las siguientes aplicaciones: Publicación de unidades con referencias a otras páginas de Internet. Esta opción es muy interesante, ya que al alumno se le presentan los contenidos del tema con una serie de enlaces a otras páginas que previamente hemos seleccionado. Con ello el alumnado no sólo adquiere los contenidos de la unidad, si no que se le permite ampliarlos y mostrarle distintos puntos de vista, además de potenciar una lectura comprensiva. Traspaso de material entre profesor-alumno. La mayoría de alumnos y alumnas cuenta con un PC en casa con conexión a Internet. Esto nos permite olvidarnos del material en papel, reduciendo el gasto e incrementando la comodidad de no tener que cargar con fotocopias. Simplemente se adjunta a la Web el material en formato electrónico a entregar al alumnado y éste puede descargarlo en cualquier lugar y momento. Planificación de la asignatura. Como se ha citado anteriormente, Google Sites permite la inclusión de un calendario-agenda en nuestra página. Ello nos permite planificar la asignatura y ofrecer tanto al alumnado como a los padres un recordatorio continuo de las tareas y exámenes que hay en cada momento. Ampliando el punto anterior, el recordatorio se puede usar también cuando un alumno no asiste a clase por cualquier motivo. En este caso, simplemente visitando la página conocerá en un instante que se ha hecho en el día, o que se requiere para el día siguiente. Las aplicaciones que se pueden dar a esta herramienta sólo están limitadas por nuestra imaginación. Son cuatro las utilidades que se han citado pero muchas más las posibilidades que nos ofrece. Para la realización de este artículo y a modo de ejemplo he realizado una Web para la asignatura de matemáticas de 4º de ESO. Ilustración 1. Ejemplo de página Web de una asignatura 5

6 En pocos minutos tengo el esquema de una página para la programación de dicha asignatura a la espera, claro está, de añadirle imágenes y contenidos. 6. Resumen Hay que ser conscientes de que vivimos en una era de continuos cambios a la que debemos adaptarnos. En un colegio o instituto van apareciendo más y más recursos tecnológicos que deben ser una ayuda y no un problema. Google Sites es una buena herramienta para explotar en cierta medida dichos recursos y adentrarnos en las tecnologías de la información. La finalidad de este documento ha sido la de presentar una herramienta que nos permita acercar al alumnado un poco más a las TIC. En ningún caso, la idea ha sido profundizar en la herramienta Google Sites, sino presentar las múltiples posibilidades que puede ofrecernos en la práctica docente. 7. Bibliografia