Universidad Autónoma del Estado de México

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1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de Estudios por Competencias METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Programa Educativo: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN LICENCIATURA EN CONTADURÍA, LICENCIATURA EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA. Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha de elaboración: 5 de Diciembre de 2005 Fecha de última revisión: Febrero 2008 Área de docencia: OBLIGATORIA Programa elaborado por: DR Patricia Mercado Salgado, MASS Juana Contreras Garduño, LAE Pedro García Orihuela, C.P. Jorge Mondragón Martínez, C.P. Alberto Vilchis Velásquez y C.P. Rafael Rojo Quiroga Programa Actualizado Abril 2014 por: Dr. José Antonio López Suárez Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad AC Curso Teórico Obligatoria Básico Presencial Prerrequisitos Habilidades cognitivas de análisis, síntesis, reflexión y crítica Capacidad de lectura, redacción y construcción de textos. Unidad de Aprendizaje Antecedente Ninguna Unidad de Aprendizaje Consecuente Taller de Titulación Programas educativos en los que se imparte: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN, LICENCIATURA EN CONTADURÍA, LICENCIATURA EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 1 de 10

2 II. PRESENTACIÓN Es innegable que un factor determinante en el crecimiento de nuestro país es la investigación; sin embargo, la manera de enseñar a producir conocimiento en el nivel superior en general y particularmente en el campo de las ciencias económico administrativas, ni tiene una manera única ni puede hacerse sólo con el método positivista, se requiere considerar que existen diversos métodos, entre otros: el enfoque de sistemas, la etnografía, la fenomenología, etcétera. En otras palabras, una cosa es entender y definir qué es investigar y otra es formar habilidades y prácticas que valoren la importancia profesional de formular una propuesta para una investigación. Es precisamente con este espíritu como se conforma el presente programa de la asignatura de Metodología de la Investigación, cuyo objetivo general es que el alumno aplique los métodos y las técnicas de investigación en la elaboración de sus trabajos documentales, con la finalidad de generar conocimiento y sistematizar experiencias, lo cual no implica, exclusivamente, apegarse a un conjunto de reglas, normas o procedimientos, sino más bien, en concebir ante todo y sobre todo los valores de emprendimiento de negocios, como solución de problemas empresariales y aprender a investigar, haciendo investigación sobre casos de estudio. En esencia, y nuevamente, no hay que olvidar que investigar no es sólo cuestión de definiciones, sino de saberes prácticos y operativos. III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Cubrir con el programa en su totalidad. Asistencia al 100% de las sesiones Puntualidad Responsabilidad Conocer y aplicar el programa de estudios. Respetar el tiempo de duración de la clase. Avisar oportunamente cuando no vaya a asistir a clase. DISCENTE Asistencia a todas las sesiones del curso. Asistir puntualmente a clase. Guardar orden y respeto durante la clase. Comportarse con responsabilidad y honestidad durante el curso. Elaborar las tareas que establezca el Docente y entregarlas con puntualidad. IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE El discente logrará aplicar métodos y técnicas de investigación en la elaboración de trabajos documentales Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 2 de 10

3 V. COMPETENCIAS GENÉRICAS VI. Identificar las opciones y conocer las reglas del proceso de titulación. Capacidad para identificar los valores éticos profesionales relativos a al pensamiento científico. Capacidad analítica y de síntesis.- Habilidad para la evaluación de datos y líneas de actuación, así como para tomar decisiones lógicas de una manera imparcial desde el punto de vista racional. Creatividad, Capacidad para identificar alternativas en el análisis de los datos. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Instituciones educativas Organizaciones sociales Industria Sector Público Consultoría Centros de Investigación VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Aulas. Bibliotecas Páginas Web. Bases de datos Revistas Electrónicas VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Inicial, entrenamiento y ámbito diferenciado. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 3 de 10

4 IX ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje HT HP Total de horas I. Identificar y formular un problema empresarial a partir de los principales conceptos del método de la investigación científica II. Analizar y diferenciar los conceptos vinculados a la Investigación, para comprender el ámbito de la Investigación III. Analizar los tipos y diseños de Investigación, para seleccionar el más conveniente según el caso IV. Identificar los elementos que comprende el protocolo de investigación, según las opciones de titulación V. Redactar el protocolo de investigación para aplicar el conocimiento adquirido durante el curso Total de horas X. SECUENCIA DIDÁCTICA 1. LOS PROBLEMAS EMPRESARIALES Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN 2. TIPOS Y ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN 3. TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE DATOS: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 4. TECNICAS DE RECOPILACIÓN DE DATOS: INVESTIGACIÓN DE CAMPO 5. PROTOCOLO DE TESIS Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 4 de 10

5 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Identificar y reconocer los principales conceptos del proceso de la investigación científica, relacionándolo con una problemática empresarial. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 1.1 Conocer los elementos del método de Identificar un problema Creatividad. investigación, científica, como un proceso empresarial real. Emprendedor. 1.2 Identificar los niveles de originalidad Relacionado con un tema Proactivo. de los trabajos de investigación. específico. 1.3 El Método Científico Formular un objetivo general Metodología, Métodos y técnicas Métodos lógicos; Inductivo, deductivo, dialéctico e histórico, etc. 1.4 Identificar el planteamiento de un problema así como la formulación de los objetivos principales. 1.5 Plantear las preguntas de investigación. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del docente, mapa conceptual del proceso de investigación y trabajos Individuales o por equipo RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón, marcador, proyector. TIEMPO DESTINADO 4 Horas Teóricas 4 Horas Prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO I Identificar y explicar los principales conceptos de la investigación científica y concientizar al alumno de la necesidad que existe para la solución de problemas en la empresa dándole énfasis a la reflexión y expresión escrita. EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Reconocer un problema empresarial real, y un Formular una problemática real. tema relacionado con el plan de estudios Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 5 de 10

6 UNIDAD DE COMPETENCIA II Analizar diferenciando los diseños y tipos de investigación. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del docente, mapa conceptual y trabajos Individuales y por equipo CRITERIOS DE DESEMPEÑO II Explicar los tipos y enfoques de investigación ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 2.1. Por el diseño experimental y no experimental. Capacidad de análisis y Comprensivo Por el propósito: básica o aplicada. síntesis. Interpretativo Por la forma de los datos: cualitativa y Identificar los diseños a cuantitativa. partir de artículos científicos 2.4. Por el tipo: exploratoria, descriptiva, que traten sobre el tema y el correlacional y explicativa. objeto de estudio Por las técnicas de recopilación de datos: documental y de campo. RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón, marcador, proyector y bibliografía. TIEMPO DESTINADO 4 Hrs. Teóricas 4 Hrs. Prácticas EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Describir y explicar los conceptos relacionados con la Cuadro Sinóptico: investigación. Tipos de Investigación y Enfoques de investigación. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 6 de 10

7 UNIDAD DE COMPETENCIA III Identificar las técnicas de recopilación de datos a nivel documental. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del docente, mapa conceptual y trabajos Individuales y por equipo ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 1. Capacidad de análisis y Comprensivo. síntesis. Interpretativo. 2. Redacción. Aplicativo. 3. Capacidad de búsqueda de información necesaria. 4. Técnicas de análisis de referencias. 5. Elegir un modelo teórico aplicable a la problemática en estudio Identificar y caracterizar a la investigación documental en bancos de datos científicos de la Biblioteca Digital de la UAEMex. 3.2 identificar las formas de investigación documental: Fuentes primarias (journals y tesis doctorales); Fuentes secundarias (bibliografía. Artículos en revistas científicas especializadas en contabilidad, administración e informática, reportes oficiales y corporativos) Fuentes terciarias (Páginas web, videos, gráficos, etc.) Fichas, videográfica o filmográfica (cine), electrónica, audiográfica, iconográfica, de archivo, de trabajo, textual, de paráfrasis, de resumen, de comentario y de síntesis Manejo de referencias y fuentes de consulta con base a los criterios de la American Psychological Association (APA), Turabian, Chicago, MLA. RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón, marcador, proyector y bibliografía TIEMPO DESTINADO 4 Hrs. Teóricas 4 Hrs. Prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Interpretar, analizar y clasificar las técnicas de recopilación de datos a nivel documental. EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Explicar las diferentes técnicas de recopilación de Plasmar en un cuadro comparativo las técnicas datos a nivel documental. de recopilación de datos. Hacer una práctica de recopilación de datos del tema de interés. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 7 de 10

8 UNIDAD DE COMPETENCIA IV Identificar las técnicas de recopilación de datos a nivel investigación de campo.. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad de análisis y Comprensivo. 4.1 Hipótesis o preguntas de investigación. síntesis al analizar e Interpretativo. 4.2 Tabla de definición de variables. interpretar los datos. Aplicativo. 4.3 Población y muestra. Redacción. 4.4 Realización de recopilación de datos a través de: Entrevistas. Encuestas. Cuestionarios. 4.5 Formulación de preguntas para una entrevista. 4.6 Estructurar entrevistas de una forma significativa. 4.7 Diseño y aplicación de cuestionarios. 4.8 Interpretación de la investigación de campo. 4.9 Uso del paquete estadístico IBM-SPSS. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del docente, mapa conceptual y trabajos Individuales y por equipo. RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón, marcador, proyector y bibliografía. TIEMPO DESTINADO 4 Hrs. Teóricas 6 Hrs. Prácticas CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV Emplear la investigación documental para la realización de trabajos de investigación científicos a través de la aplicación de encuestas, entrevistas, cuestionarios. EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Indagar conceptos y definiciones de investigación Plan de investigación de campo aplicado al de campo. tema y objeto de estudio de interés. Elegir un tema a desarrollar y realizar los cuestionarios, entrevistas. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 8 de 10

9 UNIDAD DE COMPETENCIA V Identificar los elementos principales del protocolo de investigación a presentar ante las autoridades de la Facultad de Contaduría y Administración para el registro y seguimiento de la tesis, memoria, tesina, etc. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del docente, mapa conceptual y trabajos Individuales y por equipo CRITERIOS DE DESEMPEÑO V ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad de análisis y síntesis. Creatividad. Comunicación escrita (redacción). Innovación. Investigación Originalidad. 5.1 El protocolo, elementos, características y presentación, tiempos para su elaboración. 5.2 Planeación para la elaboración del protocolo de investigación: idea de investigación, selección del tema. 5.3 Título y Objetivos Principal y específicos. 5.4 Identificación del problema, preguntas de investigación e hipótesis. 5.5 Dar forma al trabajo escrito: Estructura, elementos de forma y referencias bibliográficas. 5.6 Revisión final (redacción y ortografía, presentación). Planeación para la elaboración del protocolo: idea de investigación, selección del tema, título, objetivos, preguntas de investigación, hipótesis, diagrama de Gantt EVIDENCIAS TIEMPO DESTINADO 10 Hrs. Teóricas 20 Hrs. Prácticas Interpretar los tipos de métodos y técnicas de investigación documental y seleccionar el conveniente según el caso. Tomando como referencia la enunciación del problema realizar un protocolo de investigación para efectos de titulación. DESEMPEÑO Exponer por parte del discente el protocolo de investigación remarcando el tipo de método y técnicas de investigación empleados, así como el criterio del manejo de referencias y fuentes de consulta. PRODUCTOS Elaboración de un protocolo científico, de acuerdo al tema seleccionado, anotando todos los elementos con que cuenta este documento para su presentación ante la Coordinación de Grado Académico de la FCA. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 9 de 10

10 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA). Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales. Primer Evaluación Parcial Examen Teórico Conocimientos de los temas. Examen Práctico Portafolio de evidencias 100% Promedio 200/ 2 = 100 Segunda Evaluación Parcial 100% Examen Teórico Conocimientos de los temas Examen Práctico Portafolio de evidencias Promedio 100% 100% 200/ 2 = 100 Fechas de entrega. Productos Al término de cada unidad Fechas de retroalimentación de productos y revisión de exámenes. Dar revisión en siguiente clase. Tanto de los productos como de los exámenes dar retroalimentación una clase posterior a fecha de entrega del producto o aplicación del examen. N O T A: Si un alumno tiene de promedio 8.0 en las evaluaciones parciales y un 80% de asistencias Exenta. Si tiene un promedio de 6.0 a 7.9 en las evaluaciones parciales y un 80% de asistencias, presenta examen ordinario. Si no presentó o no aprobó la evaluación ordinaria y cuenta con un promedio mayor o igual a 6.0 de la evaluación teórico - práctica un 60% de asistencias presenta examen extraordinario. Si no presentó o no aprobó la evaluación ordinaria y extraordinaria cuenta con un promedio mayor o igual a 6.0 de la evaluación teórico practica y un 30% de asistencias presenta examen a título de suficiencia. XIII. REFERENCIAS 1. Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de Investigación Social. Ed. El Ateneo. México, Consulta de Bancos de Datos tipo Redalyc, Latin index, CIELO, etcétera, para recuperar artículos científicos y tesis. Biblioteca Digital UAEMex. 3. Hernández Sampieri, Roberto, (2010) Metodología de la Investigación. Edición McGraw Hill. México. 4. Journals de Academy of Management. 5. López Suárez José Antonio (2010), Antología de Textos. Programa por Competencias -Metodología de la Investigación- Página 10 de 10