Dra. Margarita Velázquez Gutiérrez Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias Universidad Nacional Autónoma de México Marzo de 2012
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1 Dra. Margarita Velázquez Gutiérrez Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias Universidad Nacional Autónoma de México Marzo de 2012
2 Orígenes: la década de los setenta Críticas a los modelos de desarrollo basados en la medición del PIB y la hipótesis del efecto cascada (beneficio por goteo). Crecimiento económico vs desigualdad. Aparición en la escena mundial de movimientos sociales: protestas contra el orden económico en el Sur; contra privilegios de clase y raza, en el Norte. Segunda ola del feminismo del Siglo XX: contra a subordinación de las mujeres.
3 Orígenes: la década de los setenta Aparece un nuevo discurso sobre desarrollo que intenta vincular objetivos económicos y sociales. Las mujeres aparecen en dos áreas: producción de alimentos (Esther Boserup) crecimiento de la población (educación y participación laboral de las mujeres). Aparecen los estudios sobre la mujer y las relaciones de género: las primeras críticas feministas a los modelos de desarrollo.
4 1. Mujer y modernización Modernización: el desarrollo es un proceso unilineal y progresivo, se transita de sociedades tradicionales a sociedades modernas. Mujeres, campesinos e indígenas son sectores tradicionales por modernizar. El efecto goteo beneficiara a estos sectores mediante su acceso a la tecnología y progresiva industrialización de la sociedad. Modernización: permite la transición de familias extensas hacia nucleares, delimitándose claramente la división del trabajo en las unidades domésticas, que se asume como COMPLEMENTARIA.
5 1. Mujer y modernización Se asume que la participación natural de los individuos es por sexo: Las mujeres son amas de casa: ámbito de lo privado Los hombres son proveedores de la familia: ámbito de lo público. La planeación es neutral en términos de género. Las políticas dirigidas a las mujeres son de corte asistencialista ( ): Beneficiarias pasivas (receptoras de los beneficios del desarrollo) Instrumentación de proyectos especiales, dirigidos únicamente a los ámbitos de la reproducción biológica y social (madres y amas de casa).
6 1.1 Feminismo liberal INTEGRACIÓN DE LA MUJER AL DESARROLLO (MED) Argumentos centrales: El desarrollo NO esta beneficiando a la mujer. Distribución inequitativa de ingresos y recursos (e.i. educación y tecnología) mantienen a la mujer marginada y subordinada. El trabajo doméstico NO remunerado, SI tiene valor económico. Visión estereotipada sobre el papel de la mujer hace que la planeación e instrumentación de las estrategias de desarrollo no se alcancen.
7 1.1.Feminismo liberal INTEGRACIÓN DE LA MUJER AL DESARROLLO (MED) Propuestas de solución a la condición de la mujer: Es indispensable la INCORPORACIÓN de las mujeres al desarrollo. La incorporación se da en términos de IGUALDAD entre ambos sexos. La mujer se asume como participante activa del desarrollo y bajo un enfoque antipobreza (1970), se sostiene que incrementar la productividad de las mujeres pobres conlleva a la eliminación de la subordinación femenina. La educación de las mujeres es requisito indispensable para su mejor incorporación. No se cuestiona el modelo de desarrollo y se plantea que las desigualdades se solucionan vía la planificación estatal.
8 2. Perspectivas marxistas sobre mujer y desarrollo Argumentos centrales: El inequidad SEXUAL es producto de la inequidad de clase y las desigualdades socioeconómicas que el capitalismo produce. La solución a la cuestión femenina esta en la INCORPORACIÓN de la mujer a la fuerza productiva a fin de que genere conciencia de clase trabajadora. La abolición del capitalismo conlleva a erradicar las condiciones de opresión de la mujer y la división sexual del trabajo.
9 2. 1. Críticas feministas marxistas Aportaciones fundamentales: La incorporación de la mujer al trabajo asalariado, no es suficiente, en tanto que no hay una REDISTRIBUCIÓN del trabajo de REPRODUCCIÓN SOCIAL. En el capitalismo la mujer se reduce a una forma de propiedad y constituye un ejército de reserva de mano de obra. La mujer produce bienes de uso mediante sus actividades domésticas y reproductivas, haciendo posible la acumulación de capital. La solución a la cuestión femenina requiere de cambios estructurales ya que es producto de dos contradicciones: clase y sexo.
10 2. 2. Críticas del capitalismo patriarcal Aportes fundamentales de la corriente del Capitalismo Patriarcal: LacausadelaopresióndelamujerNOeslacontradicción entre clase y sexo, sino el PATRIARCADO. La posición de subordinación de la mujer es producto de un sistema de dominación masculina sobre la mujer, la naturaleza y las colonias, del cual el patriarcado capitalista es solo una manifestación reciente. La relacion entre mujer y hombre es una relación de poder y la eliminación de la subordinación femenina esta en la erradicación del sistema patriarcal.
11 2. 3. Críticas del socialismo feminista Aportes fundamentales: Clase y subordinación femenina esta interrelacionadas y su análisis debe de ser conjunto. El objeto de estudio no puede ser la mujer, sino las relaciones entre mujeres y hombres en la sociedad. Las relaciones de género son básicamente relaciones sociales, mismas que no son inmutables y dadas. Las relaciones de género nos permiten mirar, analizar y teorizar sobre las relaciones de producción y de reproducción social sin disociación entre los ámbitos público y privado.
12 2. 2. Críticas del socialismo feminista Aportes fundamentales: El concepto de género siempre lo encontramos entretejido en otras formas de desigualdad social. Género (como concepto) se refiere a la construcción social que se hace de la diferencia biológica. La subordinación femenina debe combatirse transformando las relaciones de poder asimétricas, entendiendo las instituciones y estructuras concretas (el tejido social) en donde se presentan y se ejercita el poder.
13 La perspectiva de género Género: categoría analítica relacional 1. Estructura la división de recursos y responsabilidades y de derechos y obligaciones entre diferentes grupos de hombres y mujeres en cualquier sociedad 2. Ayuda a entender otras formas de diferenciación social, tales como edad, riqueza u origen
14 La perspectiva de género Una herramienta metodológica que nos permita conocer el complejo y múltiple conjunto de relaciones sociales y de género que estructuran los sistemas de vida de las personas en dos ámbitos: Ámbito productivo Las actividades de producción, distribución y consumo de recursos naturales, materiales, sociales y culturales. Ámbito de la reproducción Las actividades necesarias para la reproducción social de los recursos Humanos que se llevan a cabo de manera cotidiana.
15 Las relaciones de género 1. Uno de los elementos que estructuran las relaciones sociales; 2. Relaciones que crean diferencias sistemáticas en la posición económica, social y cultural que ocupan hombres y mujeres en diferentes contextos económicos, sociales y culturales; y 3. Condición necesaria, mas no suficiente, para analizar y entender los procesos de desarrollo
16 La mujer La mujer MED Enfoque Tema Central El desarrollo GED Las relaciones de género La exclusión de la mujer de los procesos de desarrollo Integración de la mujer a los procesos de desarrollo actuales Integración de la mujer a los procesos de desarrollo actuales Problema Meta Solución Las relaciones de poder desiguales Construcción de procesos de desarrollo equitativos (toma de decisiones) El empoderamiento de las mujeres y de los mas desfavorecidos. Transformación de las relaciones de poder
17 MED Proyectos de mujeres Mujer como componente de proyectos Proyectos integrados Aumentar la productividad y los ingresos de la mujer Mejorar la habilidad de la mujer para mantener la economía familiar Estrategias GED Identificar/ encarar intereses prácticos (condición) Identificar/encarar intereses estratégicos (posición) Identificar/encarar los intereses prácticos y estratégicos de hombres y mujeres de diferentes grupos sociales a través de procesos participativos para construir procesos de desarrollo humano y sustentable
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