RRI JESÚS-MARIA FUENSANTA. Aprobado en diciembre 2008

Transcripción

1 RRI JESÚS-MARIA FUENSANTA Aprobado en diciembre 2008

2 ESQUEMA TÍTULO PRELIMINAR NATURALEZA Y FIN DEL REGLAMENTO TITULO I COMUNIDAD EDUCATIVA TÍTULO II ACCIÓN EDUCATIVA TÍTULO III ORGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN TÍTULO IV ÓRGANOS DE COORDINACIÓN EDUCATIVA TÍTULO V ALTERACIÓN DE LA CONVIVENCIA

3 NATURALEZA Y FIN DEL REGLAMENTO Centro con un Carácter Propio, el de los Colegios de Jesús-María Católico Concertado Objetivo: El Centro, de acuerdo con su Carácter Propio, tiene como objetivo fundamental la Educación cristiana integral de los alumnos según las orientaciones del Magisterio de la Iglesia, los principios de la Constitución y los fines de la actividad educativa y está abierto a todos.

4 COMUNIDAD EDUCATIVA Es la que configura al Centro Todos los que comparten y enriquecen los objetivos del Centro Las funciones y responsabilidades están diferenciadas Derechos y deberes de sus miembros Normas de convivencia Características de las conductas que han de promoverse Concreciones genéricas

5 CAPÍTULO PRIMERO: ENTIDAD TITULAR Derechos: Ideario del Colegio: Carácter Propio PEC RRI Gestión del Centro Autorizaciones Conciertos Nombrar y cesar los órganos unipersonales y de coordinación Selección del personal Admisión de alumnos y alumnas Normas de convivencia Deberes: Promover la elaboración del PEC Dar a conocer el Carácter Propio PEC RRI Responsabilizarse de la gestión Cumplir las normativas Respetar y hacer respetar los derechos de todos La representación es el/la Director/a General

6 CAPÍTULO SEGUNDO: ALUMNADO Derechos: Formación integral Que integra: valores hábitos intelectuales y sociales estrategias de trabajo conocimientos de En la igualdad de sexos Para su futuro personal y profesional Para la paz, la solidaridad En el esfuerzo, en el ocio, en buenos hábitos de salud, consumo... A que sus padres colaboren con el colegio

7 Derechos: Objetividad en la evaluación Ser informados de los criterios de evaluación, de calificación y de pruebas. Objetivos y contenidos Solicitar revisiones y reclamar Respeto a las propias convicciones Conociendo el Carácter Propio Integridad y dignidad personal Confidencialidad de datos personales y familiares Participación, asociación y reunión Información y libertad de expresión

8 Deberes: Estudio y asistencia a clase Necesario para su formación integral Con obligaciones concretas Actitud activa Participación en las distintas actividades Asistir con lo necesario Realizar las tareas, atender y esforzarse Respetar los derechos y deberes de los demás Permanecer en el recinto escolar Asistir con puntualidad Respeto a los demás Respeto a las normas de convivencia Admisión Compete a la Entidad Titular, de acuerdo a la legislación vigente

9 CAPÍTULO TERCERO: PROFESORADO Derechos En la línea del respeto, la participación, la colaboración de los padres, uso de los medios del Centro En la formación permanente Libertad en su trabajo, en coordinación y dentro de las directrices marcadas en los distintos documentos Deberes En sus funciones En la participación y cooperación en la tarea educativa Sigilo profesional Perfeccionamiento profesional No dar clases particulares a sus alumnos y alumnas Uso de las Nuevas Tecnologías

10 Funciones En la línea De los valores a fomentar Tutoría y orientación Coordinación de actividades Participación Atención al alumnado Información a las familias Admisión Compete a la Entidad Titular Hay un protocolo: criterios y procedimiento Se ha de anunciar públicamente

11 Derechos CAPÍTULO CUARTO: PADRES Que la educación sea según el Carácter Propio la Constitución - Participar, estar informados, ser recibidos y ser oídos Deberes Colaboración Cumplir sus obligaciones contractuales Justificar por escrito Respetar las distintas normas Dar información necesaria Respetar el PEC Carácter Propio

12 CAPITULO QUINTO: PAS Derechos A ser informados A la formación permanente A disponer de los medios necesarios Deberes De ejercer sus funciones y formarse De cooperar En la línea de la actitud Admisión Compete a la Entidad Titular Hay un protocolo: criterios y procedimiento

13 CAPÍTULO SEXTO: OTROS MIEMBROS Colaboradores, voluntarios, Derechos Que sea algo público Ejercer sus funciones Deberes Desarrollar su función No interferir y colaborar

14 CAPÍTULO SEPTIMO: PARTICIPACIÓN Es condición básica y diferenciada Ámbitos El personal Los órganos colegiados Las asociaciones Los delegados de padres y alumnos

15 ACCION EDUCATIVA EN TORNO AL CARÁCTER PROPIO INTEGRA TODOS LOS ASPECTOS DE LA PERSONA CON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS BÁSICOS CARÁCTER PROPIO LO DEFINE LA ENTIDAD TITULAR, SI LO MODIFICA DEBE COMUNICARLO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO PRIORIZA LOS OBJETIVOS DEL COLEGIO SE ELABORA ENTRE TODOS DIRIGE SU ELABORACIÓ, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EL DIR. GENERAL PROYECTO DE PASTORAL CONCRETA LOS OBJETIVOS DE LA ACCIÓN PASTORAL DIRIGE SU ELABORACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EL COORDINADOR DE PASTORAL

16 PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA APROBADO POR LA SECCIÓN DEL CLAUSTRO CORRESPONDIENTE DIRIGE SU ELABORACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EL DIR. PEDAGÓGICO PROGRAMACIÓN DE AULA EVALUACIÓN DE TODOS LOS ASPECTOS DEL CENTRO PARTICIPA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DIRIGE SU ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN EL DIR. GENERAL PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO LA ELABORA EL E. D. CON LAS APORTACIONES DEL CLAUSTRO LA APRUEBA EL CONSEJO ESCOLAR DIRIGE SU ELABORACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EL DIR. GENERAL

17 PLAN DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EL E. D. NOMBRA LA COMISIÓN QUE LO ELABORA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL LO ELABORAN LOS TUTORES COORDINADOS Y ASESORADOS POR EL DEP. DE ORIENTACIÓN LO APRUEBA EL E. D. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD IMPLICA A TODO EL PROFESORADO DEL CENTRO MEMORIA ANUAL LO ELABORA EL CLAUSTRO DE PROFESORES LA DIRECCIÓN Y EVALUACIÓN CORRESPONDE AL DIR. PEDAGÓGICO LA APRUEBA EL CONSEJO ESCOLAR PLAN DE CONVIVENCIA VIENE DISPUESTO POR LA LEGISLACIÓN VIGENTE EN SU ELABORACIÓN, SIGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PARTICIPAN TODOS SE PONDRÁ ESPECIAL ATENCIÓN EN LA PREVENCIÓN

18 ÓRGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN UNIPERSONALES DIR. GENERAL DIR. PEDAGÓGICO COOR. GEN. DE PASTORAL ADMINISTRADORA COLEGIADOS EQUIPO DIRECTIVO EL CONSEJO ESCOLAR CLAUSTRO DE PROFESORES EQUIPO DE PASTORAL

19 ÓRGANOS DE COORDINACIÓN EDUCATIVA UNIPERSONALES JEFE DE ESTUDIOS COORDINADOR DE ETAPA O CICLO JEFE DE DEPARTAMENTO TUTOR COLEGIADOS EQUIPO DOCENTE DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DEPARTAMENTOS Y EQUIPOS DE ÁREA

20 COLEGIADOS EQUIPO DIRECTIVO Dir. General Dir. Pedagógico/a Coordinador/a de Pastoral Administrador/a Se puede ver, con el Equipo de Titularidad si pertenece el Jefe de estudios EQUIPO DE PASTORAL Coordinador de Pastoral Un representante de cada ciclo o etapa, nombrado por el dir. General Jefe de departamento de religión Dir. General y/o pedagógico cuando crean conveniente

21 COLEGIADOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Orientador Dir. Académico Un profesor de atención a la diversidad Un profesor de EI o EP Un profesor de ESO, que sea tutor

22 Administrador/a Responde de todo lo relativo a la gestión económica y laboral del centro Coordina al PAS Supervisa los distintos servicios y el mantenimiento del centro Informa al Consejo Escolar de la marcha económica Es nombrado por la Entidad Titular, si procede el Claustro, por tres años

23 ALTERACIÓN DE LA CONVIVENCIA Valor de la convivencia, como condición indispensable En concordancia con el decreto 39/2008 En toda actividad organizada por el colegio Cuando afecte a algún miembro de la comunidad educativa

24 Alteración, cuando se vulneran las normas del art. 12 del presente RRI Se pueden concretar al inicio de cada curso escolar, van como Anexo Unos criterios de corrección En función del niño o niña La falta y su carácter educativo Proporcionalidad Nunca puede afectar al derecho a la intimidad o dignidad del alumno/a

25 CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA Faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar Alterar la marcha de las distintas actividades Incorrección Hurtos y deterioros Acciones perjudiciales para la salud y la integridad No traer el material sistemáticamente No trasladar la información Manipular los documentos Suplantar a alguien Uso inadecuado del las TIC, bienes, infraestructuras Uso de móviles, Incitación a otros Incumplir las medidas correctoras

26 ATENUANTES Reconocimiento espontáneo Primera vez Petición de excusas Ocasionalidad y falta de intención Actuaciones compensatorias voluntarias Con provocación previa AGRAVANTES Premeditación Reiteración Discriminatoria Ante inferioridad de condiciones Publicidad anonimato

27 MEDIDAS EDUCATIVAS CORRECTORAS Amonestación verbal y escrita Comparecencia ante el dir. Retirada del móvil, Privación del recreo, derecho a asistir a clase, a participar en actividades extraescolares Tareas educadoras en horario no lectivo Menos la amonestación verbal, la retirada de móviles y la comparecencia al dir. Deben ser informadas por escrito a los padres, y si es el caso registrada en el Registro Central (PREVI) Entrevista con las familias

28 Se puede perder el derecho a la evaluación continua, en la Programación didáctica aparece el modo de evaluar CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES Injurias, indisciplina grave Agresiones y vejaciones Acoso falsificacióndaños graves Actuaciones graves contra la salud Introducir sustancias perjudiciales u objetos peligrosos Con publicidad intencionada Incitación Incumplimiento reiterativo de las sanciones Acceso a fichero Contra el carácter propio

29 Medidas educativas disciplinarias Tareas educadoras en horario no lectivo Suspensión de actividades, clases, colegio Cambio de centro Se deberá continuar el proceso formativo Procedimiento Siempre con expediente disciplinario Según el PR Procedimiento conciliado para la resolución de conflictos Se buscará lo primero de todo Todos deben estar de acuerdo con las medidas tomadas Siempre con una reunión conjunta y constancia escrita

30 RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA TÍTULO VI: RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES DISPOSICIONES ADICIONALES