REGLAMENTO DE EVALUACION

Transcripción

1 REGLAMENTO DE EVALUACION ESCUELA G-104 MONTE BLANCO SAN CARLOS AÑO 2018

2 En cumplimiento a la normativa vigente, la escuela Monte Blanco, de la comuna de San Carlos, formula el siguiente Reglamento de Evaluación, considerando los lineamientos generales del Decreto Supremo N 511 /1997, en su última versión de 03/2003, decreto N 107; Decreto de Educación Especial, N 170. Siendo la evaluación uno de los constitutivos fundamentales en el proceso de enseñanza aprendizaje, debe entregar señales claras a los alumnos, profesores y apoderados de lo que se considera relevante, informando sobre sus avances y dificultades, constituyéndose en una base esencial para redefinir las vías de mejoramiento o reforzamiento que han de seguirse. El profesor deberá asumir, en gran medida, la responsabilidad respecto del diseño, aplicación y distribución de la información resultante en la evaluación. Ante esta compleja tarea, el profesor, es el profesional indicado para responder a las exigencias derivadas del nuevo reglamento, lo cual impulsará a cada docente a capacitarse, renovando periódicamente sus habilidades profesionales. En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, toda etapa de evaluación deberá aportar la necesaria retroalimentación que oriente acerca de los aspectos en que la experiencia de aprendizaje ha resultado exitosa y permitiendo, a la vez, detectar los elementos que estén obstaculizando el tipo de aprendizaje que se desea lograr.

3 La Escuela Monte Blanco, considera primordial que el proceso de evaluación sea coherente con los propósitos que se definen el proceso de enseñanzaaprendizaje, incorporando todos aquellos elementos que permitan obtener información sobre la marcha del mismo. En cumplimiento a la normativa vigente, la escuela Monte Blanco, de la comuna de San Carlos, formula el siguiente Reglamento de Evaluación, considerando los lineamientos generales del Decreto Supremo N 511 /1997, en su última versión de 03/2003, decreto N 107; Decreto de Educación Especial, N 170. Visto lo dispuesto en el artículo N 2 del Decreto Exento. N 511, del Mineduc, se establece para la Escuela el siguiente reglamento que regirá para todos los niveles de este establecimiento, a partir del año 2014, previo análisis del consejo de Profesores, centro de padres y centro de alumnos. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA EVALUACIÓN Entendemos la Evaluación como un proceso de obtención de información relevante acerca de qué y cómo aprenden los alumnos (as), con el objetivo de emitir un juicio que permita la toma de decisiones adecuadas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Estratégicamente, la Evaluación nos permite la determinación de los niveles de logro de los alumnos (as), la aplicación de los remédiales oportunos y la optimización de los resultados de aprendizaje.

4 DISPOSICIONES GENERALES REGIMEN DE PERIODOS ARTICULO 1.- Para el año escolar 2018 y siguientes, en esta escuela se aplicará el régimen semestral de evaluación. Será comunicado oportunamente a los alumnos, apoderados y Dirección Provincial de Educación, al inicio del cada año escolar, en el primer Consejo de Curso para los alumnos y en la primera Reunión de Apoderados, y así dar a conocer las principales disposiciones contenidas en éste. DE LA EVALUACIÓN ARTICULO 2.- Los alumnos deberán ser evaluados en todas las asignaturas del plan de estudios, en periodos semestrales. A los alumnos que presentan NEET y NEEP, podrá aplicárseles procedimientos de evaluación diferenciados, según sus necesidades y según lo acordado en el equipo de aula. ARTICULO 3.- Se entregará un informe de calificaciones a los padres y apoderados de forma bimestral, en reuniones de apoderados.

5 DE LAS CALIFICACIONES ARTICULO 4.- Los alumnos y alumnas de 1 a 8 año serán evaluados en todas las asignaturas, utilizando una escala numérica de 1.0 a 7.0. Esas calificaciones se referirán a logros individuales demostrados por cada alumno. ARTICULO 5.- Los talleres serán evaluados utilizando una escala numérica de 1.0 a 7.0. El promedio final obtenido será agregado como una nota más a la asignatura relacionada. ARTICULO 6.- No habrá alumnos eximidos, considerando que estamos formando a una persona integral. Tendrán atención especial aquellos alumnos con problemas serios de salud y otros motivos debidamente fundamentados; aplicándosele evaluación diferenciada al igual que los alumnos con NEE. ARTICULO 7.- La calificación mínima de aprobación será la nota cuatro (4,0), la que corresponderá al logro mínimo adquirido por el alumno (a). ARTICULO 8.- Durante el semestre se evaluará a los alumnos como mínimo, con cuatro calificaciones en Lenguaje y comunicación, Lengua y Literatura, Matemática, Historia y Ciencias Naturales. En las demás asignaturas de 1 o 2 horas se podrá evaluar con un mínimo de tres (3) notas parciales.

6 ARTICULO 9.- El alumno que se ausente el día de la evaluación, deberá certificar su inasistencia y tendrá una segunda oportunidad en la fecha que se le indique en el primer día de su reintegro a clases. El incumplimiento de este artículo autoriza al profesor para aplicar la nota mínima. ARTICULO 10.- Las evaluaciones deberán ser calendarizadas, para ser publicadas en el diario mural de cada curso, dejando registro en el libro de clases y entregadas a los apoderados de forma oportuna. ARTICULO 11.- Podrán calendarizarse como máximo, tres pruebas durante la semana, tomando las precauciones necesarias para que no coincidan dos de ellas en un mismo día. ARTÍCULO 12.- Las evaluaciones serán en base a procedimientos evaluativos tales como: pruebas escritas, test, informes, ensayos, disertaciones, interrogaciones escritas u orales, trabajos prácticos, realizados en diferentes escenarios educativos, dentro y fuera del aula regular. ARTICULO13.- Antes de cada evaluación final de unidad, el docente deberá preparar la evaluación mediante una Guía de Aprendizaje. ARTICULO 14.- Una vez realizada la evaluación, en la clase siguiente, el docente deberá realizar una retroalimentación en base a la misma.

7 ARTICULO 15.- El docente tendrá un plazo máximo de 15 días una vez realizada la evaluación, para entregarla al alumno y posteriormente enviarla al hogar para informar al apoderado. ARTICULO 16.- El apoderado devolverá firmada la evaluación, dejando registro de la toma de conocimiento de la misma. ARTICULO 17.- En el registro de calificaciones del libro de clases, el docente debe agregar la fecha de aplicación y el tema general evaluado. ARTICULO 18.- Al alumno que presente conductas inadecuadas durante los procedimientos de evaluación será amonestado con una anotación negativa. Si la situación persiste, se enviará al alumno con el director, se citará al apoderado y se le aplicará la evaluación con un porcentaje mayor de exigencia. ARTICULO 19.- Se aplicarán evaluaciones internas de proceso, que no influirán en el promedio final de los alumnos, pero arrojarán resultados cualitativos que se informarán a los padres y apoderados. ARTICULO 20.- Al término del año escolar se aplicará de 1 a 8 año básico, una evaluación global, la cual se promediará con el resultado final anual. Los resultados serán informados a los padres y apoderados en forma oportuna.

8 DE LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA ARTICULO 21.- Se entenderá por evaluación diferenciada, a una aplicación de procedimientos que permitan evaluar los aprendizajes que el alumno debe alcanzar para lograr los objetivos del nivel y que esté de acuerdo a exigencias mínimas de aprobación. Esta evaluación debe estar de acuerdo a contenidos mínimos y aprendizajes esperados para el nivel. ARTICULO 22.- El profesor de la asignatura, con el apoyo del profesor de Integración Escolar, podrá determinar formas de evaluación diferenciada, para evaluar al alumnado con dificultades, la cual contendrá los mismos contenidos y objetivos del nivel académico que está cursando. ARTICULO 23.- La calificación que obtenga el alumno, deberá basarse en la normativa de evaluación vigente. DE LA PROMOCIÓN ARTICULO 24.- Serán promovidos: a) todos los alumnos(as) que hubieren aprobado todos los Sectores de aprendizaje y asignaturas de sus respectivos planes de estudio. b) todos los alumnos que asistan, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario anual.

9 No obstante, el (la) Director(a) del establecimiento podrá decidir, excepcionalmente, y de acuerdo a variadas evidencias presentadas por el profesor jefe, no promover a aquellos alumnos(as) de 1º o 3º que presenten un retraso muy significativo en lectura, escritura y/o matemática en relación a los objetivos de aprendizaje en los programas de estudio que rigen al establecimiento, y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso siguiente. c) los alumnos (as) de los cursos de 1 hasta 8º año de Educación Básica, que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 4.5, incluido el sector o asignatura no aprobado. d) los alumnos (as) de los cursos de 1 hasta 8º año de Educación Básica, que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5.0, incluidos los sectores o asignaturas no aprobados. DE LA FALTA DE HONRADEZ EN PRUEBAS Y TRABAJOS En consideración a nuestras orientaciones institucionales, que presentan un carácter formativo y preventivo, con énfasis en la honestidad y responsabilidad, la falta de honradez en evaluaciones de cualquier índole, tales como copia, adulteración y otras, constituye una falta muy grave, la que será sancionada de la siguiente forma:

10 ARTICULO 25 º Para los alumnos de Pk a 2º básico, no se contemplan sanciones. Se desarrollan actividades de tipo formativo. a) Enseñar el valor de la verdad y la justicia en relación a lo que significan las evaluaciones. b) Discriminar entre las evaluaciones grupales y las individuales. ARTICULO 26º Para los alumnos de 3º y 4º básico: a) Cambio de puesto de trabajo durante la evaluación. b) Registro en el Libro de Clases como falta muy grave, con aviso a apoderados. ARTICULO 27º Para los alumnos de 5º y 8º básico: a) Se retira la prueba o el test b) Se registra anotación grave en Libro de Clases. c) Se da aviso al apoderado. d) Debe rendir una prueba sustitutiva. Esta prueba tendrá como nota máxima un 4.0. Asimismo, se aplicará la disposición anterior para el alumno que fuere sorprendido entregando información a otro durante el desarrollo de una prueba.

11 DEL INCUMPLIMIENTO DE TRABAJOS Y TAREAS CALIFICADAS ARTICULO 28 º En aquellos casos que el alumno encontrándose presente en la sala de clases no desarrolle ni entregue trabajos, prácticos u otro instrumento de evaluación, se le calificará con nota 1.0 Cualquier situación no considerada en el presente reglamento será definida por el director en conjunto con el profesor correspondiente.