COLEGIO CAP. GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN Programa de Lengua y Literatura I. 1º Año II (EGO) Ciclo Lectivo: 2010 Profesora: Cecilia C.

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1 COLEGIO CAP. GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN Programa de Lengua y Literatura I. 1º Año II (EGO) Ciclo Lectivo: 2010 Profesora: Cecilia C. Cagnacci Contenidos: UNIDAD I Las tipologías textuales. Qué son los textos? Propiedades de los textos: Coherencia, cohesión, adecuación y corrección. Procedimientos de cohesión. Procedimientos léxicos: sinonimia, repetición, antonimia, hiperonimia e hiponimia, palabra generalizadora, nominalización, campo semántico. Procedimientos gramaticales: elipsis, referencia y conectores. Reconocer y corregir deficiencias de cohesión en un texto. Emplear los recursos de cohesión como recursos de cohesión. Normativa: importancia de escribir con corrección. El aprendizaje de la ortografía. Los sufijos y prefijos en la formación de palabras. UNIDAD II Los textos no ficcionales. Textos expositivos. Los elementos paratextuales: ilustraciones, infografías, notas al pie y glosarios. Buscar y predecir información. Estructura. Preguntar al texto. Los procedimientos explicativos: ejemplificación, definición, reformulación, analogía. Organización de los textos expositivos: secuencial, descriptiva, comparativa, causa consecuencia, problema solución. Resumen. Escribir textos expositivos. Redactar borrador de texto expositivo planificado. Revisar, corregir y reescribir el borrador del texto expositivo. Normativa: el aprendizaje de la puntuación. Reconocer la función de los signos. Recuperar la información a partir de los signos. UNIDAD III Los textos ficcionales. Clasificación de los géneros discursivos: novela, cuento, teatro y poesía. El género narrativo: el cuento: definición y clasificación (realista, fantástico, ciencia ficción, policial). Tema y argumento. El marco espacial y temporal. Los personajes. Narrador y autor. La novela: definición y caracterización. Diferencias con el cuento. Lectura obligatorias: Novelas: Cruzar la noche de Alejandra Barberis

2 Cuentos: Las aventuras de las pruebas de imprenta de Rodolfo Walsh Mascarada de Eduardo Gudiño Kiefler Las últimas miradas de Enrique Anderson Imbert La pesquisa de Don Frutos de Velmiro Ayala Gauna Bibliografía: ATORRESI A. (2001) Lengua y literatura 1/ polimodal. Aique, Bs. As. BLANCO, María Imelda y otros,. Lengua y Literatura I. Estrada. Buenos Aires, DELGADO, M. y otras (2004) La aventura de la palabra/ Polimodal, Comunicarte, Córdoba. FERRERO, Inés y otros (2005) Aprendamos lengua 8, Comunicarte, Córdoba. MARSIMIAM, Silvina y otros. Lengua y Literatura I. AZ editora, 2000 LITERATURA UNIVERSAL. Conectada con la literatura Argentina y Española. Polimodal. Estrada.

3 COLEGIO CAP. GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN Pograma de Lengua y Literatura II 2do II (E.G.O.) Ciclo Lectivo: 2010 Profesora: Cecilia C. Cagnacci FUNDAMENTACIÓN: En esta materia se abordan específicamente cuestiones teóricos metodológicas relativas a textos argumentativos, análisis y crítica de textos literarios. La propuesta metodológica pretende ser lo más abarcadora, dentro de las posibilidades de los alumnos, y brindar la mayor cantidad de herramientas críticas para analizar los distintos textos que se proponen. De esta manera se incluyen obras pertenecientes a los tres géneros discursivos literarios: género épico narrativo, dramático y lírico. Además, se identificarán y analizarán fragmentos argumentativos dentro de ellas. Por otra parte partiendo de esta propuesta pedagógica los textos literarios que abordaremos corresponden a la Literatura española y se los analizará desde una postura trascendente. Para ello, se considera a la obra como un producto en el que aparecen de manera más o menos explícita las marcas del proceso de producción, es decir, las huellas que la época y el lugar han dejado en el texto a través del autor. También propicia actividades de reflexión sobre la gramática textual y oracional, el léxico y la ortografía para que los alumnos desarrollen estrategias necesarias en el control de la producción de textos. CONTENIDOS: UNIDAD I: La Literatura Qué es la literatura?. Concepto definición. El papel del lector y la tarea del escritor. Concepto de ficción. La función poética literaria y su relación con la literatura. La presentación editorial de los libros. El canon literario. Los géneros discursivos: definición y clasificación. Los géneros discursivos literarios: el género épico narrativo. El género dramático y el género lírico. Lectura obligatoria: Debajo del agua de Roberto Arlt. UNIDAD II: Textos Argumentativos Interpretación de textos argumentativos. Identificación de la situación de enunciación con ayuda de los paratextos. Reconocer opiniones en los textos: intencionalidad, emisor y destinatarios, objetivo de la comunicación.

4 Análisis de la estructura de los textos argumentativos: presentación del tema, enunciación de la tesis, desarrollo de la argumentación y conclusión. Reconocer y emplear estrategias argumentativas: acumulación, cita de autoridad, concesión, generalización, ejemplificación, analogía, pregunta retórica, enumeración y exageración. Producción de diversos tipos de textos argumentativos y aplicación de los saberes consolidados durante la comprensión. Redacción en borrador de texto argumentativo. Revisión, corrección y reescribir el borrador del texto argumentativo. Producción de una versión final. Reflexión gramatical a partir de la lectura y producciones de los alumnos; empleo de oraciones subordinadas. Proposiciones adjetivas, sustantivas y adverbiales. Referencia de la voz: estilo directo e indirecto. Texto literario para abordar ideas previas sobre el concepto de argumentar: El reproche tango de Roberto Fontanarrosa. Unidad III: Los textos narrativos. Los géneros discursivos literarios de la narración. Cuento y novela. Los géneros, la función poética, tramas, tono y estilo. La voz narradora, puntos de vista y focalización. Polifonía. Intertextualidad. La distribución espacial. El género épico narrativo, caracterización: La novela: caracterización y diferencias. Elementos: los personajes, el tiempo, el espacio puntos de vista y narrador. Identificación y comprensión de los procedimientos narrativos. Reconocimiento de la dimensión de la voz y de la mirada en un texto. Comprensión de procedimientos y características del discurso narrativo a través de la lectura y la producción de textos. Identificación y análisis de fragmentos argumentativos en las novelas que se leerán. Lecturas obligatorias de: - La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y su abuela desalmada de Gabriel García Márquez - Un viejo que leía novelas de amor de Luis Sepúlveda Cuentos: - El reproche Tango de Roberto Fontanarrosa - Es que somos muy pobres de Juan Rulfo

5 Bibliografía: Blake, Elsa Cristina. Lengua y Literatura / Polimodal. La narración en la literatura y en los discursos sociales. Longseller, Bs.As, Nro. 2 Cuesta, Carolina. Lengua y Literatura / Polimodal. La maquinaria literaria. Longseller, Bs. As Nro. 7 Lengua y Literatura / Polimodal. Los discursos Sociales. Ed. Longseller Delgado, Myrian - Ferrero, Isabel Peláez Ángela. Lengua y literatura/ Polimodal. La aventura de la palabra. Comunicarte, Córdoba, Comski Levis. La lengua y los medios de comunicación. Kapeluz Durante, José Vicente. No Si estoy de acuerdo. Claves para la argumentación. Kapeluz Bavio, Carmen. El imperio de la Subjetividad. El discurso poético. Kapeluz. LENGUA Y LITERATURA II. Introducción a los discursos sociales y cuestiones literarias en textos universales y argentinos. Polimodal. Estrada LITERATURA UNIVERSAL. Conectada con la literatura Argentina y Española. Polimodal. Estrada. LENGUA VOZ EN CREACIÓN. Susana M. Aime y Paula Galdeano. Estrada.