Cuenta Publica Gestión 2014 y Lineamientos Estratégicos Miguel Rivera Alvarado Rector

Transcripción

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2 Cuenta Publica Gestión 2014 y Lineamientos Estratégicos 2015 Miguel Rivera Alvarado Rector

3 Índice 1.- El itinerario para llegar a reanudar las clases. 2.- Resultados gestión Lineamientos 2015

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5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

6 SIMCE LDA Lenguaje Matemática Promedio Lenguaje Matemática Promedio

7 PSU LDA Lenguaje Matemática promedio Historia Ciencias Lenguaje Matemática promedio Historia Ciencias

8 CALIDAD Y VELOCIDAD LECTORA Muestra general aplicada en 2014 a 205 alumnos del Liceo de 7 y 8 básico.

9 Resultados Generales Liceo Diego de Almeida CALIDAD DE LECTURA DATOS INDICADORES Nivel N TOTAL ALUMNOS N Alumnos LEGERE N Alumnos SEP No Lector Lectura Silábica Lectura Palabra a palabra Lectura Unidades Cortas Lectura Fluida 7 básico básico Totales

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11 Resultados Generales Liceo Diego de Almeida Velocidad Lectora Datos Indicadores Nivel N Total de alumnos N Alumnos LEGERE N Alumnos SEP Muy Rápida Rápida Media Alta Media Baja Lenta Muy Lenta Promedio palabras por minuto Mínimo tiempo de lectura Máximo tiempo de lectura 7 básico :48:00 04:14:00 8 básico :00 04:19:00 Total

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13 Cuando hablamos de calidad lectora o de comprensión, está presente la idea de que es un todo uniforme, sin embargo la construcción del sentido del texto es un desarrollo que permite trabajar en distintos niveles de dificultad cognitiva. En las pruebas SIMCE se evalúa la capacidad que tiene el estudiante para extraer información explícita, implícita, obtener inferencias que pueden ser consecutivas o causales, se evalúa también la construcción del sentido o la interpretación y la producción de textos. En PSU de Lenguaje los alumnos deben manejar una taxonomía que contempla 13 niveles de dificultad cognitiva partiendo por reconocer y finalizando por evaluar.

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31 EFICIENCIA INTERNA

32 Resultados Académicos año 2014 Cursos Promedio Matricula final 7 Básico 8 Básico 1 Medio 2 Medio 3 Medio Retirados Promovidos Reprobados 5, , , , , ,

33 LENGUAJE CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 7 Básico ,1 8 Básico ,2 1 Medio ,3 2 Medio ,8 3 Medio ,8 4 Medio ,0 PROMEDIO 5,5

34 MATEMÁTICA CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 7 Básico ,7 8 Básico ,2 1 Medio ,9 2 Medio ,0 3 Medio ,1 4 Medio ,3 PROMEDIO 5,0

35 HISTORIA CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 7 Básico ,7 8 Básico ,7 1 Medio ,9 2 Medio ,2 3 Medio ,6 4 Medio ,7 PROMEDIO 6,0

36 FÍSICA CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 1 Medio ,0 2 Medio ,8 3 Medio ,0 4 Medio ,6 PROMEDIO 5,1

37 CIENCIAS NATURALES / BIOLOGÍA CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 7 Básico ,3 8 Básico ,0 1 Medio ,9 2 Medio ,4 3 Medio ,7 4 Medio ,0 PROMEDIO 5,4

38 QUÍMICA CURSO APROBADOS REPROBADOS PROMEDIO 1 Medio ,9 2 Medio ,0 3 Medio ,7 4 Medio ,2 PROMEDIO 5,0

39 INFORME TÉCNICO EVALUACIÓN ANUAL PIE 2014 LICEO DIEGO DE ALMEIDA

40 Reporte de Gestión y Estrategia FEES RENDICIÓN DE CUENTAS PIE Ingresos PIE:$ Ítems Gasto Gastos en recursos de aprendizaje $ Gastos de equipamiento apoyo $ pedagógico Gastos en personal $ Total Gastos $ Saldo Final: $

41 Reporte de Gestión y Estrategia FEES

42 Alumnos Pertenecientes al Programa Tipo de NEE Dificultades especificas de aprendizaje Déficit atencional con y sin hiperactividad. Funcionamiento intelectual rango limite. Discapacidad intelectual. Número de Estudiantes 3 44 Trastorno motor 4 Multideficit 1 Total

43 Acciones Se monitorea y registra el proceso de aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE, el proceso es compartido con los profesores correspondientes. Los logros de aprendizaje establecidos para cada estudiante con NEE, responden a las metas de aprendizaje establecidas para ellos y a los resultados de la evaluación anual o reevaluación. Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades planificadas para el curso, en el marco del currículo correspondiente a su nivel educativo. La planificación del equipo de aula queda escrito en el Registro de Planificación y Evaluación PIE.

44 Porcentaje de Asistencia 2014 Liceo Diego de Almeida porcentaje de Asistencia 2014 = 84,64% Asistencia año 2014 por Nivel HC TP 7 87,09% 8 87,88% 1 86,06% 2 86,94% 3 86,36% 4 86,76% 3 78,19% 4 75,02% Total 84,29%

45 Grandes Focos 2015 La necesidad de construir Aprendizajes como Experiencias Transformacionales y no sólo como transmisión de contenidos al interior del aula tradicional, donde los estudiantes sean los protagonistas. La voluntad manifiesta que este proceso sea con todos los actores: La Participación. La voluntad de querer recuperar algo que el Liceo en el pasado, hizo, construyó y aportó: La Identidad. El compromiso de que todo aquello que se realiza al interior del Liceo, se comparta, transfiera y proyecte en y con la comunidad de El Salvador: La Extensión.

46 Desafíos 2015 Aprendizaje Participación Identidad Extensión Trabajo Aula Respeto Alma Proyección Factor Crítico: La Asistencia Disciplina Competencia Lectora C.G.P.A CEAL Historia que proyecta Relación LDA- Comunidad Muestras - Eventos

47 Piensa en Grande, Ve por Mas Muchas Gracias