La Red de Mejoramiento Escolar de Pueblo Viejo Magdalena.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "La Red de Mejoramiento Escolar de Pueblo Viejo Magdalena."

Lucas Lozano Murillo
hace 5 años
Vistas:

La Red de Mejoramiento Escolar de Pueblo Viejo Magdalena. Plataforma de trabajo de una Red pionera en el desarrollo humano de estudiantes y comunidades vulnerables. Autor: Escuelas Que Aprenden.

y las educadoras de este municipio del Magdalena, que agrupa desde años atrás todos los planteles educativos alrededor de propósitos ambientales para recuperar la Ciénaga reconocida por la Unesco

1 La Red de Mejoramiento Escolar de Pueblo Viejo Magdalena. Plataforma de trabajo de una Red pionera en el desarrollo humano de estudiantes y comunidades vulnerables. Autor: Escuelas Que Aprenden. A finales del 2009, se elegía en Bogotá como una de las mejores experiencias educativas pertinentes del país la de Pueblo Viejo pertinente: por la conservación de la Ciénaga Grande, liderada por los y las educadoras de este municipio del Magdalena, que agrupa desde años atrás todos los planteles educativos alrededor de propósitos ambientales para recuperar la Ciénaga reconocida por la Unesco como reserva de la biosfera del tercer milenio y humedal Ramsar. En el 2010, para continuar y fortalecer su trabajo, los establecimientos educativos, con el liderazgo de sus directivos docentes y de las autoridades educativas municipales, se han propuesto continuar el desarrollo de una red de mejoramiento, que incluye proyectos ambientales con las comunidades de arborización y manejo de residuos sólidos, así como dos encuentros municipales ambientales. Cabe señalar que el quinto encuentro, liderada por la Institución Educativa de Tasajera, logró convocar diversas instituciones de todo el departamento. También, dentro de la red se prevé el desarrollo de proyectos de comprensión y producción textual, de desarrollo del pensamiento lógico matemático y de investigación socio histórica, alrededor del la celebración del Bicentenario. En ellos participarán todos los planteles. Veamos las características de esta propuesta de Red educativa, y a los profesores y profesoras de Pueblo Viejo nuestro saludo, y sentimiento de admiración por su compromiso para con los niños, niñas y jóvenes, que día a día, con una sonrisa de oreja a oreja los reciben con un: Profe, buenos días. 1

Pueblo Viejo y la ecoregión de la Ciénaga Grande de Santa Marta El Municipio de Pueblo Viejo se ubica en el extremo sur de la ecoregión de la Ciénaga Grande de Santa Marta, donde el mar y la Ciénaga

2 Pueblo Viejo y la ecoregión de la Ciénaga Grande de Santa Marta El Municipio de Pueblo Viejo se ubica en el extremo sur de la ecoregión de la Ciénaga Grande de Santa Marta, donde el mar y la Ciénaga regulan la actividad productiva de la mayoría de los habitantes de Pueblo Viejo. Por su parte, la influencia metropolitana de Barranquilla, Ciénaga y Santa Marta aporta diferentes ofertas culturales a los niños y jóvenes, acelera el cambio cultural e incide en la estructura social y productiva de la ruralidad costera y marginal de Pueblo Viejo. El trabajo educativo se desarrolla en medio de un círculo vicioso donde la pobreza, sumada a la falta de alternativas de empleo, aumenta la presión sobre los recursos pesqueros con la consecuente pesca indiscriminada, que se acentúa con el arribo de un importante número de familias desplazadas por el conflicto armado que se ubican en las orillas inundables de la Troncal de La Costa. La situación es crítica: la gran mayoría de la población no tiene acceso a las tres comidas diarias y los niños presentan altos índices de desnutrición. Entre la población adulta se registra una alta tasa de analfabetismo. Estas y otras condiciones se asocian a una baja expectativa de muchas familias sobre el papel de la educación en el mejoramiento de las condiciones de vida, que se contrapone a la alta expectativa de las Instituciones y maestros para que la educación tenga un papel importante en el mejoramiento de las condiciones de vida, en particular en la formación para una relación más armónica y sostenible con el entorno, en la preparación para nuevas alternativas productivas y en la interiorización en los niños y jóvenes del saber y el convivir como condición para interactuar, estar y construir un mundo mejor. El proceso de mejoramiento de los centros e instituciones educativas de Pueblo Viejo Para atender la demanda educativa el Municipio de Pueblo Viejo cuenta con cinco establecimientos. Los centros educativos de Palmira, Isla del Rosario (niñas y niños), y las Instituciones Educativas de San José (que integra a los antiguos CE Nueva Frontera e IE Urbana), San Juan de Palos Prieto y Tasajera. Desde el 2006, los educadores del municipio han venido trabajando de manera ininterrumpida en el mejoramiento de los procesos educativos de sus planteles, con el apoyo y acompañamiento de la Fundación Promigas y FUCAI. Entre los años 2006 y 2007, los equipos de gestión trabajaron arduamente en el fortalecimiento institucional y curricular, haciendo el redimensionamiento estratégico de los planteles (misiones y valores acordes al contexto), elaborando 2

sus planes de mediano plazo (en todas las áreas), definiendo diversos acuerdos pedagógicos básicos (sobre los énfasis, el modelo pedagógico, el trabajo docente) y elaborando sus planes de estudio en

3 sus planes de mediano plazo (en todas las áreas), definiendo diversos acuerdos pedagógicos básicos (sobre los énfasis, el modelo pedagógico, el trabajo docente) y elaborando sus planes de estudio en las diferentes áreas y ciclos con participación colectiva de los docentes. De manera paralela, las directoras y rectores reformularon los énfasis de las instituciones y fortalecieron diversas acciones de proyección comunitaria, en pos de la recuperación de la Ciénaga Grande de Santa Marta con una amplia movilización comunitaria En el año 2008, iniciaron la aplicación de los planes y desarrollaron diversas estrategias de comprensión lectora y de juego matemático, que culminaron en una Feria Pedagógica Municipal, donde se expusieron numerosas iniciativas desarrolladas en la educación básica primaria. En el año 2009 emprendieron un proceso de mejoramiento de la enseñanza aprendizaje de las matemáticas que culminó con la formulación y puesta en marcha inicial de diversos proyectos de enseñanza aprendizaje en la educación básica primaria, y desarrollaron diversos proyectos ambientales y encuentros departamentales con participación de las comunidades y el apoyo del Municipio. A lo largo de este camino, los Centros e Instituciones han venido estrechando sus vínculos, desarrollando iniciativas comunes y ganando interlocución con las administraciones municipal y departamental, gracias al trabajo de concertación permanente entre los directivos y sus equipos de gestión. Gracias a su trabajo conjunto alrededor de la educación ambiental, el Municipio fue seleccionado como la experiencia significativa que representó al Departamento en el Foro Nacional de Pertinencia educativa realizado en Bogotá en el La red de mejoramiento escolar y sus objetivos 3

Los Centros e Instituciones han construido una identidad colectiva y han emprendido proyectos conjuntos consolidando un capital pedagógico.

4 Los Centros e Instituciones han construido una identidad colectiva y han emprendido proyectos conjuntos consolidando un capital pedagógico. Cuentan con equipos de gestión que han desarrollado un importante liderazgo pedagógico y además, los docentes en el área de tecnología e informática han jugado un papel clave en el incipiente acercamiento de los demás docentes a los recursos de las TIC. En este contexto, se ha determinado que se cuenta con condiciones para impulsar una red de mejoramiento escolar, entendida como la interconexión, e intercambio de información, iniciativas y recursos con el propósito de compartir y crear nuevas acciones conducentes al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje. Los objetivos específicos de la red son: Apoyar el intercambio y el apoyo mutuo entre los Centros e Instituciones, mediante cuatro subredes de pensamiento matemático, comprensión y producción textual, proyectos educativos ambientales y desarrollo del pensamiento sociohistórico. Fortalecer y apoyar el trabajo formativo de los equipos de las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje y matemáticas en cada uno de los Centros e Instituciones mediante el acompañamiento a la formulación y sistematización de sus proyectos e iniciativas de formación. Apoyar el desarrollo de una estrategia comunicativa y de intercambio mediante el montaje de la información en la web (en la página del Proyecto escuelas que aprenden) y el desarrollo de dos encuentros municipales. Acciones previstas para el 2010 Se ha previsto prevé que las acciones de la red sean: - la socialización del trabajo realizado por los Centros e Instituciones a partir de sus procesos internos y de los procesos de capacitación, - el apoyo mutuo en capacitación, planeación conjunta de acciones, intercambio de ideas, intercambio de planes de aula, - el desarrollo de eventos conjuntos (ferias, olimpiadas, encuentros, tertulias), - el intercambio de recursos o de acceso a fuentes de información claves en la perspectiva de democratizar y compartir el conocimiento docente, - el desarrollo conjunto de proyectos de aula e innovaciones, apoyo a su sistematización y difusión colectiva de sus avances con el consecuente reconocimiento. De esta manera, la red de mejoramiento escolar propuesta se caracteriza por ser: 4

5 - una estrategia para la proyección social de las iniciativas de los maestros y para fortalecer el trabajo solidario entre las instituciones y centros, - un conjunto de acciones diversas relacionadas con los procesos institucionales y con los propósitos de las capacitaciones recibidas que se intercambian con el propósito de compartir para mejorar, - un mecanismo para apoyar el desarrollo y la sostenibilidad de los proyectos interinstitucionales y de las acciones posteriores a la capacitación, - un mecanismo dinámico de trabajo en equipo, apoyo mutuo y confluencia de intereses, antes que una instancia formal burocratizada Buen viento y buena mar a las y los educadores del municipio. Pueblo Viejo sigue fortaleciendo una nueva educación. 5

Documentos relacionados

Los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) y el desarrollo de competencias

Título de la presentación Fecha Lugar Los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) y el desarrollo de competencias Fundación Manuel Mejía Calle 73 No. 8-13 Piso 4 Torre A / Bogotá Teléfono 313 66 00 Ext.