UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES. EG-0124 Guía Académica I Grupo 39

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1 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES EG-0124 Guía Académica I Grupo 39 I Ciclo Lectivo, 2018 EG-0124 Guía Académica I (Taller de Investigación I) Docentes y correos electrónicos: Ricardo Villalobos Paniagua (Filosofía y Pensamiento). Clotilde Benavides Murillo (Historia de la Cultura). Juan Pablo Morales Trigueros (Comunicación y Lenguaje). Créditos: 6. Intensidad:8 horas semanales Grupo: 39. Horario: L:13:00 14:50. Requisito: EG-0124 Curso Integrado de Humanidades I Aula: 303 EG. I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso forma parte del Curso Integrado de Humanidades I y está dirigido a los estudiantes de primer ingreso de la universidad. Su objetivo es brindar el conocimiento, las técnicas, así como la metodología adecuada que permita la elaboración y presentación de un proyecto de El curso al ser un taller posee un marcado carácter práctico. II Objetivo General Dominar las técnicas básicas para el diseño, elaboración y presentación de un proyecto de III Objetivos Específicos Se espera que, al finalizar el semestre, el estudiante sea capaz de realizar lo siguiente: Comprender qué es la investigación científica y su importancia en la generación del conocimiento.

2 Describir y discutir los fundamentos teóricos, las potencialidades y las limitaciones de la investigación científica. Conocer las etapas del diseño de una investigación y utilizarlas en el planteamiento de un proyecto. Aplicar los fundamentos teóricos, filosóficos y metodológicos para el adecuado planteamiento de un proyecto de Conocer y utilizar adecuadamente las estructuras lógicas, tanto oral como escritas, de un proyecto de investigación para su debida presentación formal. III CONTENIDOS Tema 1. Introducción al problema del conocimiento 1.1 La construcción del conocimiento. 1.2 Fuentes y tipos de conocimiento. 1.3 Las formas elementales del pensamiento racional. Tema 2. Fundamentos teóricos del proceso investigativo 2.1 Concepto y características de la investigación académica Objetivos de la investigación académica Formas y tipos de investigación: Investigación cualitativa Investigación cuantitativa. 2.4 Etapas del proceso investigativo. 2.5 Otras formas de conocer la realidad. Tema 3. Formulación de proyectos de investigación 3.1. Selección y definición del tema de 3.2 El planteamiento del problema y su definición Selección y formulación del problema de El objeto de estudio La justificación de una investigación: relevancia teórica, práctica, social o metodológica Las preguntas de Formulación de objetivos generales y específicos. Tema 4. La construcción de un marco referencial o teórico 4.1 La formulación de un punto de vista teórico. 4.2 La utilidad de la revisión bibliográfica. 4.3 La investigación documental. Estrategias de búsqueda bibliográfica. Base de datos del SIBDI. 4.4 Fuentes de información y documentación. 4.5 Formas y modalidades de citación de fuentes o referencias. Tema 5. El diseño metodológico de la investigación 5.1 Partes constituyentes del marco metodológico. 5.2 Selección del tipo de investigación cuantitativa o/y cualitativa. 5.3 Selección del diseño de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, entre otros. 5.4 Técnicas de investigación: observación, entrevista, encuesta.

3 5.5 La selección de los instrumentos para la obtención de los datos. 5.6 La planificación logística de una investigación: el establecimiento de un cronograma, tiempos y responsabilidades de trabajo de los investigadores. Tema 6. Estructura del proyecto de investigación 6.1 Recomendaciones técnicas para la redacción del proyecto 6.2 Conponentes introductorios del proyecto de La portada El índice de contenido. 6.3 Componentes principales del informe final Introducción Problema Justificación Antecedentes Objetivos Marco Teórico Diseño metodológico División capitular propuesta El plan de trabajo o cronograma. 6.4 Componentes complementarios del informe final Bibliografía Anexos. IV METODOLOGÍA El concepto del taller encierra la idea de aprender haciendo; por eso, a lo largo del curso, los estudiantes, bajo la supervisión y orientación de los docentes, desarrollarán diversas actividades con el fin de adquirir las habilidades investigativas propuestas. Cuando sea pertinente, el profesor expondrá los principios teóricos fundamentales en clase, los cuales se reforzarán con la asignación de lecturas y su discusión en clase. Los temas de investigación serán propuestos por los estudiantes y aprobados por los docentes del curso, quienes darán preferencia a aquellos que estén relacionados con las problemáticas que experimentan las regiones en que se encuentran ubicados cada uno de los recintos. Lo anterior no significa, de ningún modo, que no se puedan proponer y aprobar investigaciones cuya temática gire en torno a preocupaciones de otra índole. Durante la clase, los estudiantes trabajarán en grupos de 5 ó 6 estudiantes con un coordinador. Los profesores son los responsables de dirigir la investigación aprobada en el Taller de Investigación I. Cada subgrupo de trabajo continuará su proyecto de tesina de acuerdo con lo propuesto en el curso anterior. Para ello, entregarán periódicamente avances de su trabajo final hasta concluir con la tesina final. V ACTIVIDADES En términos específicos, las y los estudiantes realizarán las siguientes actividades: Trabajos en grupos desarrollados durante las clases. Revisión bibliográfica. Selección en grupo de un tema de Desarrollo de un proyecto de investigación en forma grupal.

4 VI EVALUACIÓN El Taller de Investigación I forma parte del Curso Integrado de Humanidades y se aprueba conjuntamente con las materias generales (Fundamentos de Filosofía, Historia de la Cultura y Comunicación y Lenguaje). Tiene un valor de un 20% de la nota total de Humanidades. Este porcentaje se desglosa de la siguiente manera: Un 40% de la nota de taller está sustentado en los trabajos grupales e individuales que por semana debe aportar el estudiante o el equipo de trabajo, en donde se comprueba el avance de la El otro 60% se desglosa en dos partes, a saber: Un 30% de la nota se obtiene al calificar el proyecto escrito. Aquí se toma en cuenta: 1. Estructura del trabajo 2. Aspectos formales y uso adecuado del idioma 3. Formulación y delimitación del tema 4. Relación teoría y práctica 5. Comprobación de los objetivos 6. Planteamiento de conclusiones y recomendaciones 7. Pertinencia de la aplicación de la metodología, recursos, técnicas, herramientas, y bibliografía. 8. Aportes del equipo de trabajo El otro 30% se obtiene al evaluar la exposición oral del trabajo. La califica el tribunal que toma en cuenta lo siguiente: 1. Dominio del tema 2. Uso correcto del idioma 3. Claridad, coherencia y capacidad de síntesis 4. Relación entre problema, objetivos, metodología, resultados y conclusiones 5. Interés despertado en el auditorio 6. Manejo adecuado de las ayudas audiovisuales 7. Atención a la consulta de los compañeros y profesores 8. Seguridad y dominio durante la exposición 9. Manejo del tiempo 10. Asistencia y participación durante la exposición La asistencia a lecciones y a las exposiciones finales es obligatoria. El curso se pierde con tres ausencias injustificadas. En este caso, el promedio del estudiante será la nota que acumule hasta ese momento en el curso. BIBLIOGRAFÍA ANDER-EGG, E. Técnicas de investigación social. México: Ateneo, Castañeda, M. Metodología de la investigación feminista. México: CEIIHC, Corbetta, P. Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill, FLORES, E y PACHECO, A. La investigación una forma de aprender. Heredia: EUNA, HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. Metodología de la México: McGraw-Hill, ICART, M. T. FUENTELSAZ, C. y PULPÓN, A. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona, Lakatos, I. La metodología de los programas de investigación científica. Madrid: Alianza

5 Editorial, Ortiz, F. Metodología de la El proceso y sus técnicas. México: Limusa Pimienta, J. Metodología de la Investigación. México: Pearson, Ramírez, J. Cómo diseñar una investigación académica? Costa Rica: Monte María Editores, Sabino, C. El proceso investigativo. Caracas: Panapo, Sautu, R. et alt. Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: CLACSO, TAMAYO, M. El proceso de la investigación científica. México: LIMUSA, VENEGAS, J. Algunos elementos de San José: EUNED, ZORRILLA, S. Introducción a la metodología de la México: Aguilar, León y Cal Editores, CRONOGRAMA EG-0124 Curso Integrado de Humanidades I (Taller de Investigación I) En caso de coincidir la fecha de nuestra clase con algún feriado, la misma será desarrollada en la sesión siguiente conjuntamente con la que corresponda. Fecha Actividad Responsable 12/03/18 Presentación del Programa y otros aspectos sobre la dinámica del curso. 19/03/18 Introducción a la investigación académica. Formación de equipos. Se informan las fechas de exposiciones finales. 1.1 La construcción del conocimiento. 1.2 Fuentes y tipos de conocimiento. 1.3 Las formas elementales del pensamiento racional. 26/03/18 Qué es el estado de la cuestión? FERIADO 02/04/18 Posibles temas de 2.1 Concepto y características de la investigación académica Objetivos de la investigación académica Formas y tipos de investigación: Investigación cualitativa Investigación cuantitativa. 2.4 Etapas del proceso investigativo. 2.5 Otras formas de conocer la realidad. SEMANA SANTA 9/04/ Selección y definición del tema de FERIADO.

6 3.2 El planteamiento del problema y su definición Selección y formulación del problema de El objeto de estudio La justificación de una investigación: relevancia teórica, práctica, social o metodológica Las preguntas de Formulación de objetivos generales y específicos. 16/04/18 Avance DEL PROYECTO, escrito y oral. 23/04/18 Tutorias 30/04/ La formulación de un punto de vista teórico. 4.2 La utilidad de la revisión bibliográfica. 4.3 La investigación documental. Estrategias de búsqueda bibliográfica. Base de datos del SIBDI. 4.4 Fuentes de información y documentación. 4.5 Formas y modalidades de citación de fuentes o referencias. SEMANA UNIVERSITARIA 7/05/ Partes constituyentes del marco metodológico. 5.2 Selección del tipo de investigación cuantitativa o/y cualitativa. 5.3 Selección del diseño de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, entre otros. 5.4 Técnicas de investigación: observación, entrevista, encuesta. 5.5 La selección de los instrumentos para la obtención de los datos. 5.6 La planificación logística de una investigación: el establecimiento de un cronograma, tiempos y responsabilidades de trabajo de los investigadores. 14//05/18 Avance del tema de Aspectos por considerar en la redacción del informe final. 21/05/ Recomendaciones técnicas para la redacción del proyecto 6.2 Conponentes introductorios del proyecto de

7 6.2.1 La portada El índice de contenido. 6.3 Componentes principales del informe final Introducción Problema Justificación Antecedentes Objetivos Marco Teórico Diseño metodológico División capitular propuesta El plan de trabajo o cronograma. 6.4 Componentes complementarios del informe final Bibliografía Anexos. 28/05/18 Ultimas sugerencias aplicables a la 04/06/18 Presentación de los grupos uno y dos. 11/06/18 Presentación de los grupos tres y cuatro. 18/06/18 Presentación de los grupos cinco y seis. 25/06/18 Entrega de promedios

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