Resultados Procesamiento Estadístico. Proceso Autoevaluación. Programa Tecnología Industrial Encuestas a Estudiantes

Transcripción

1 Resultados Procesamiento Estadístico Proceso Autoevaluación Programa Tecnología Industrial 2014 Encuestas a Estudiantes Vicerrectoría Académica 2014

2 El siguiente documento, presenta los resultados del procesamiento estadístico de las encuestas aplicadas a Estudiantes en el proceso de autoevaluación del programa Tecnología Industrial. El procesamiento se realizó a 149 encuestas, mediante el sistema estadístico SPSS 19.0, en la Vicerrectoría Académica, con información entregada por estudiantes del programa de Tecnología Industrial entre los meses de Abril y Mayo de 2014, mediante encuesta en línea. Para el procesamiento de la información, se realizó un análisis estadístico de las frecuencias de respuesta en cada pregunta realizada. Los resultados del procesamiento, tal como se presenta a continuación, se dividen, primero, en una tabla la cual muestra las frecuencias de las respuestas y los porcentajes asociados a las mismas, y segundo, una representación gráfica de los resultados.

3 1. Sexo Válidos Masculino 68 45,6 45,6 45,6 Femenino 81 54,4 54,4 100,0

4 FACTOR 1. MISIÓN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA 1-4a. Cuál de las siguientes afirmaciones considera usted que expresa mejor la misión de la Universidad Tecnológica de Pereira? Válidos La Universidad Tecnológica de Pereira como universidad estatal, es un polo de desarrollo que crea, transforma, transfier Es una Comunidad de enseñanza, aprendizaje y práctica, que interactúa buscando el bien común, en un ambiente de particip Es una organización que aprende y desarrolla procesos en todos los campos del saber, contribuyendo al mejoramiento de la Contiene lo afirmado en los tres literales anteriores No contiene ninguno de los enunciados anteriores 30 20,1 20,1 20, ,1 16,1 36, ,8 26,8 63, ,6 35,6 98,7 2 1,3 1,3 100,0

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6 1-4b. En qué grado comparte la misión de la universidad? Válidos Totalmente 32 21,5 21,5 21,5 En gran medida 82 55,0 55,0 76,5 Sólo en parte 32 21,5 21,5 98,0 En nada 3 2,0 2,0 100,0

7 1-12 Desde su vivencia, las condiciones de inclusión a comunidades diversas con el fin de generar una convivencia armónica al interior del programa se dan en: Válidos Alto grado 50 33,6 33,6 33,6 Mediano grado 76 51,0 51,0 84,6 Bajo grado 15 10,1 10,1 94,6 Ningun grado 2 1,3 1,3 96,0 No sabe 6 4,0 4,0 100,0

8 2-15a Con qué frecuencia al interior del programa se discuten los contenidos del PEP con el fin de mantenerlo actualizado? Válidos Con mucha frecuencia 19 12,8 12,8 12,8 Algunas veces 59 39,6 39,6 52,3 Muy pocas veces 51 34,2 34,2 86,6 Nunca 20 13,4 13,4 100,0

9 2-15b En qué medida participa usted de estas discusiones? Válidos Con mucha frecuencia 7 4,7 4,7 4,7 Algunas veces 42 28,2 28,2 32,9 Muy pocas veces 58 38,9 38,9 71,8 Nunca 42 28,2 28,2 100,0

10 2-16 Si usted conoce el Proyecto Educativo del Programa (PEP) En qué grado lo comparte? Válidos Alto grado 27 18,1 18,1 18,1 Mediano grado 66 44,3 44,3 62,4 Bajo grado 12 8,1 8,1 70,5 Ningún grado 1,7,7 71,1 No lo conoce 43 28,9 28,9 100,0

11 FACTOR 2. ESTUDIANTES 4-32 Conoce usted los mecanismos de admisión de estudiantes a la UTP? Válidos Si ,6 90,6 90,6 No 14 9,4 9,4 100,0

12 5-37 En su opinión, La relación entre la cantidad de estudiantes por curso y el número de profesores del programa es? Válidos Suficiente 57 38,3 38,3 38,3 Medianamente Suficiente 64 43,0 43,0 81,2 Insuficiente 26 17,4 17,4 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

13 5-37 En su opinión, La relación entre la cantidad de estudiantes por curso y los recursos académicos (material audiovisual, bibliográfico, didáctico, etc.) es? Válidos Suficiente 61 40,9 40,9 40,9 Medianamente Suficiente 69 46,3 46,3 87,2 Insuficiente 19 12,8 12,8 100,0

14 5-37 En su opinión, La relación entre la cantidad de estudiantes por curso y los recursos físicos (aulas de clase, talleres, salas de cómputo. etc.) es? Válidos Suficiente 68 45,6 45,6 45,6 Medianamente Suficiente 55 36,9 36,9 82,6 Insuficiente 25 16,8 16,8 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

15 6-45. En su programa académico, le estimulan a participar en actividades complementarias ofrecidas por la universidad para contribuir a su formación integral? Válidos Con mucha frecuencia 40 26,8 26,8 26,8 Algunas veces 78 52,3 52,3 79,2 Muy pocas veces 22 14,8 14,8 94,0 Nunca 9 6,0 6,0 100,0

16 6-46. Califique el grado de la calidad de las actividades académicas, culturales, artísticas y deportivas en las que ha participado: Válidos Alto grado 62 41,6 41,6 41,6 Mediano grado 49 32,9 32,9 74,5 Bajo grado 17 11,4 11,4 85,9 No aplica 21 14,1 14,1 100,0

17 6-46. Las actividades en las que ha participado han contribuido a su formación integral? Válidos Si ,5 74,5 74,5 No 11 7,4 7,4 81,9 No aplica 27 18,1 18,1 100,0

18 6-47. Ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades? Ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades? Si Grupos de investigación y semilleros 17 Grupos o centros de estudio 15 Actividades artísticas 16 Actividades deportivas 45 Actividades culturales 70 Otras actividades académicas distintas a la docencia 56

19 7-49 El Reglamento Estudiantil de la universidad es pertinente? Válidos Totalmente 29 19,5 19,5 19,5 En gran medida 72 48,3 48,3 67,8 Solo en parte 27 18,1 18,1 85,9 En nada 1,7,7 86,6 No sabe 20 13,4 13,4 100,0

20 7-49 El Reglamento Estudiantil de la universidad es actualizado? Válidos Totalmente 24 16,1 16,1 16,1 En gran medida 68 45,6 45,6 61,7 Solo en parte 26 17,4 17,4 79,2 En nada 6 4,0 4,0 83,2 No sabe 25 16,8 16,8 100,0

21 7-51 El grado de correspondencia entre las exigencias académicas del programa y la naturaleza del mismo, para que el estudiante pueda culminar con éxito su proceso de formación profesional es? Válidos Alto 78 52,3 52,3 52,3 Medio 54 36,2 36,2 88,6 Bajo 9 6,0 6,0 94,6 No sabe 8 5,4 5,4 100,0

22 7-52 Cómo considera que ha sido el impacto generado por la participación de los estudiantes en los órganos de dirección del programa en los últimos cinco (5) años? Válidos Alto 37 24,8 24,8 24,8 Medio 56 37,6 37,6 62,4 Bajo 18 12,1 12,1 74,5 No sabe 38 25,5 25,5 100,0

23 7-52 Cómo considera que ha sido el impacto generado por la participación de los estudiantes en los órganos de dirección de la universidad en los últimos cinco (5) años? Válidos Alto 29 19,5 19,5 19,5 Medio 52 34,9 34,9 54,4 Bajo 29 19,5 19,5 73,8 No sabe 39 26,2 26,2 100,0

24 FACTOR 3. DOCENTES 8-58 Con respecto a la selección y vinculación de los docentes, tanto de planta como catedráticos, conoce usted los lineamientos en términos de: Las políticas Válidos Totalmente 1,7,7,7 En gran medida 21 14,1 14,1 14,8 Muy poco 62 41,6 41,6 56,4 De ninguna manera 22 14,8 14,8 71,1 No sabe 43 28,9 28,9 100,0

25 8-58 Con respecto a la selección y vinculación de los docentes, tanto de planta como catedráticos, conoce usted los lineamientos en términos de: Las normas Válidos Totalmente 7 4,7 4,7 4,7 En gran medida 25 16,8 16,8 21,5 Muy poco 55 36,9 36,9 58,4 De ninguna manera 24 16,1 16,1 74,5 No sabe 38 25,5 25,5 100,0

26 8-58 Con respecto a la selección y vinculación de los docentes, tanto de planta como catedráticos, conoce usted los lineamientos en términos de: Los procesos Válidos Totalmente 5 3,4 3,4 3,4 En gran medida 27 18,1 18,1 21,5 Muy poco 51 34,2 34,2 55,7 De ninguna manera 28 18,8 18,8 74,5 No sabe 38 25,5 25,5 100,0

27 10-71 Con respecto a los profesores al servicio del programa, valore los siguientes aspectos: La calidad académica Válidos Excelentes 57 38,3 38,3 38,3 Buena 84 56,4 56,4 94,6 Regular 8 5,4 5,4 100,0

28 10-71 Con respecto a los profesores al servicio del programa, valore los siguientes aspectos: El número de profesores Válidos Excelentes 26 17,4 17,4 17,4 Bueno 78 52,3 52,3 69,8 Regular 36 24,2 24,2 94,0 Deficiente 6 4,0 4,0 98,0 No sabe 3 2,0 2,0 100,0

29 10-71 Con respecto a los profesores al servicio del programa, valore los siguientes aspectos: Su dedicación de acuerdo con las necesidades del programa Válidos Excelentes 50 33,6 33,6 33,6 Buena 74 49,7 49,7 83,2 Regular 20 13,4 13,4 96,6 Deficiente 4 2,7 2,7 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

30 13-88a. En la labor académica, los profesores usan material de apoyo (artículos, videos, etc.) producido por ellos mismos? Válidos Siempre 27 18,1 18,1 18,1 Casi siempre 71 47,7 47,7 65,8 Algunas veces 46 30,9 30,9 96,6 Nunca 4 2,7 2,7 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

31 13-88b. En su opinión el material de apoyo producido por los profesores es de calidad Válidos Siempre 60 40,3 40,3 40,3 Casi siempre 68 45,6 45,6 85,9 Algunas veces 18 12,1 12,1 98,0 Nunca 1,7,7 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

32 13-88b. En su opinión el material de apoyo producido por los profesores es pertinente Válidos Siempre 72 48,3 48,3 48,3 Casi siempre 53 35,6 35,6 83,9 Algunas veces 19 12,8 12,8 96,6 Nunca 2 1,3 1,3 98,0 No sabe 3 2,0 2,0 100,0

33 13-88b. En su opinión el material de apoyo producido por los profesores es eficaz Válidos Siempre 52 34,9 34,9 34,9 Casi siempre 68 45,6 45,6 80,5 Algunas veces 27 18,1 18,1 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

34 13-88b. En su opinión el material de apoyo producido por los profesores es útil Válidos Siempre 78 52,3 52,3 52,3 Casi siempre 51 34,2 34,2 86,6 Algunas veces 18 12,1 12,1 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

35 15-99 En qué grado usted tiene claros los criterios y mecanismos para la evaluación de los profesores? Válidos Alto grado 39 26,2 26,2 26,2 Mediano grado 85 57,0 57,0 83,2 Bajo grado 24 16,1 16,1 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

36 FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS a En qué grado se permiten espacios que promuevan y desarrollen la integralidad del currículo del programa? Válidos Alto grado 41 27,5 27,5 27,5 Mediano grado 87 58,4 58,4 85,9 Bajo grado 19 12,8 12,8 98,7 Ningún grado 2 1,3 1,3 100,0

37 16-103b Cómo considera la calidad del currículo de su programa? Válidos Excelente 54 36,2 36,2 36,2 Buena 88 59,1 59,1 95,3 Regular 7 4,7 4,7 100,0

38 17-114a Las políticas institucionales que garantizan la flexibilidad son: Válidos Muy adecuadas 21 14,1 14,1 14,1 Adecuadas 98 65,8 65,8 79,9 Poco adecuadas 20 13,4 13,4 93,3 No sabe 10 6,7 6,7 100,0

39 17-114a Los procesos para garantizar la actualización del programa son: Válidos Muy adecuados 25 16,8 16,8 16,8 Adecuados 96 64,4 64,4 81,2 Poco adecuados 13 8,7 8,7 89,9 Inadecuados 1,7,7 90,6 No sabe 14 9,4 9,4 100,0

40 17-114a Los procesos para garantizar la movilidad de estudiantes son: Válidos Muy adecuados 24 16,1 16,1 16,1 Adecuados 84 56,4 56,4 72,5 Poco adecuados 21 14,1 14,1 86,6 Inadecuados 4 2,7 2,7 89,3 No sabe 16 10,7 10,7 100,0

41 17-144b En cuanto a la aplicación de la flexibilidad curricular y pedagógica. Qué opina respecto a la aplicación y efectividad de las mismas? - Su aplicación Válidos Excelente 24 16,1 16,1 16,1 Buena 94 63,1 63,1 79,2 Regular 19 12,8 12,8 91,9 Deficiente 1,7,7 92,6 No sabe 11 7,4 7,4 100,0

42 17-144b En cuanto a la aplicación de la flexibilidad curricular y pedagógica. Qué opina respecto a la aplicación y efectividad de las mismas? - Su efectividad Válidos Excelente 21 14,1 14,1 14,1 Buena 91 61,1 61,1 75,2 Regular 24 16,1 16,1 91,3 Deficiente 1,7,7 91,9 No sabe 12 8,1 8,1 100,0

43 17-144b En cuanto a la aplicación de la flexibilidad curricular y pedagógica. Qué opina respecto a la aplicación y efectividad de las mismas? - Su dedicación con las necesidades del programa es: Válidos Excelente 26 17,4 17,4 17,4 Buena 82 55,0 55,0 72,5 Regular 25 16,8 16,8 89,3 Deficiente 2 1,3 1,3 90,6 No sabe 14 9,4 9,4 100,0

44 18-122a Cómo considera qué es la pertinencia de la interdisciplinariedad del programa en el enriquecimiento del mismo? Válidos Excelente 37 24,8 24,8 24,8 Buena 86 57,7 57,7 82,6 Regular 16 10,7 10,7 93,3 Deficiente 4 2,7 2,7 96,0 No sabe 6 4,0 4,0 100,0

45 18-122a Cómo considera qué es la eficacia de la interdisciplinariedad del programa en el enriquecimiento del mismo? Válidos Excelente 38 25,5 25,5 25,5 Buena 83 55,7 55,7 81,2 Regular 15 10,1 10,1 91,3 Deficiente 6 4,0 4,0 95,3 No sabe 7 4,7 4,7 100,0

46 18-122b En su programa académico, las actividades curriculares que proporcionan las oportunidades para un trabajo interdisciplinario son: Válidos Muy adecuadas 23 15,4 15,4 15,4 Adecuadas 98 65,8 65,8 81,2 Poco adecuadas 15 10,1 10,1 91,3 Inadecuadas 3 2,0 2,0 93,3 No sabe 10 6,7 6,7 100,0

47 La correspondencia entre las metodologías de enseñanza utilizadas y el desarrollo de los contenidos de las asignaturas se da en: Válidos Alto grado 63 42,3 42,3 42,3 Mediano grado 76 51,0 51,0 93,3 Bajo grado 8 5,4 5,4 98,7 Ningún grado 1,7,7 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

48 Las metodología de enseñanza aprendizaje utilizadas contribuyen a la calidad del programa en: Válidos Alto grado 73 49,0 49,0 49,0 Mediano grado 68 45,6 45,6 94,6 Bajo grado 4 2,7 2,7 97,3 No sabe 4 2,7 2,7 100,0

49 19_136 Indique el grado de correspondencia entre la naturaleza del programa con las condiciones y exigencias académicas de permanencia y graduación Válidos Alto grado 61 40,9 40,9 40,9 Mediano grado 77 51,7 51,7 92,6 Bajo grado 5 3,4 3,4 96,0 No sabe 6 4,0 4,0 100,0

50 20-140a Los métodos pedagógicos y el sistema de evaluación del aprendizaje empleados por los docentes se corresponden en: Válidos Alto grado 65 43,6 43,6 43,6 Mediano grado 72 48,3 48,3 91,9 Bajo grado 8 5,4 5,4 97,3 No sabe 4 2,7 2,7 100,0

51 20-140b La naturaleza del programa y los métodos pedagógicos y el sistema de evaluación del aprendizaje se corresponden en: Válidos Alto grado 61 40,9 40,9 40,9 Mediano grado 74 49,7 49,7 90,6 Bajo grado 9 6,0 6,0 96,6 Ningún grado 1,7,7 97,3 No sabe 4 2,7 2,7 100,0

52 La forma de evaluar que usan los docentes, es transparente y equitativa en: Válidos Alto grado 75 50,3 50,3 50,3 Mediano grado 65 43,6 43,6 94,0 Bajo grado 6 4,0 4,0 98,0 No sabe 3 2,0 2,0 100,0

53 En qué medida ha contribuido la autoevaluación al enriquecimiento de la calidad del programa? Válidos Alto grado 63 42,3 42,3 42,3 Mediano grado 64 43,0 43,0 85,2 Bajo grado 12 8,1 8,1 93,3 Ningún grado 4 2,7 2,7 96,0 No sabe 6 4,0 4,0 100,0

54 En qué medida ha contribuido la autorregulación al enriquecimiento de la calidad del programa? Válidos Alto grado 53 35,6 35,6 35,6 Mediano grado 67 45,0 45,0 80,5 Bajo grado 18 12,1 12,1 92,6 Ningún grado 3 2,0 2,0 94,6 No sabe 8 5,4 5,4 100,0

55 El material bibliográfico que apoya el desarrollo de las actividades académicas es: - Suficiente Válidos Siempre 57 38,3 38,3 38,3 Casi siempre 74 49,7 49,7 87,9 Casi nunca 16 10,7 10,7 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

56 El material bibliográfico que apoya el desarrollo de las actividades académicas es: - Pertinente Válidos Siempre 72 48,3 48,3 48,3 Casi siempre 60 40,3 40,3 88,6 Casi nunca 13 8,7 8,7 97,3 No sabe 4 2,7 2,7 100,0

57 El material bibliográfico que apoya el desarrollo de las actividades académicas es: - Actualizado Válidos Siempre 47 31,5 31,5 31,5 Casi siempre 77 51,7 51,7 83,2 Casi nunca 17 11,4 11,4 94,6 Nunca 1,7,7 95,3 No sabe 7 4,7 4,7 100,0

58 El material bibliográfico que apoya el desarrollo de las actividades académicas es: - De fácil acceso Válidos Siempre 42 28,2 28,2 28,2 Casi siempre 82 55,0 55,0 83,2 Casi nunca 21 14,1 14,1 97,3 Nunca 2 1,3 1,3 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

59 Cómo son los recursos informáticos que la institución coloca al servicio del programa? - Suficientes Válidos Siempre 56 37,6 37,6 37,6 Casi siempre 71 47,7 47,7 85,2 Casi nunca 20 13,4 13,4 98,7 Nunca 1,7,7 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

60 Cómo son los recursos informáticos que la institución coloca al servicio del programa? - Pertinentes Válidos Siempre 63 42,3 42,3 42,3 Casi siempre 71 47,7 47,7 89,9 Casi nunca 12 8,1 8,1 98,0 Nunca 1,7,7 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0

61 Cómo son los recursos informáticos que la institución coloca al servicio del programa? - Actualizados Válidos Siempre 63 42,3 42,3 42,3 Casi siempre 71 47,7 47,7 89,9 Casi nunca 10 6,7 6,7 96,6 Nunca 1,7,7 97,3 No sabe 4 2,7 2,7 100,0

62 Cómo son los recursos informáticos que la institución coloca al servicio del programa? - De fácil acceso Válidos Siempre 53 35,6 35,6 35,6 Casi siempre 72 48,3 48,3 83,9 Casi nunca 22 14,8 14,8 98,7 Nunca 1,7,7 99,3 No sabe 1,7,7 100,0

63 Califique en una escala de 1 a 5 los siguientes espacios de apoyo a las actividades de docencia de acuerdo a su nivel de capacidad, disponibilidad, dotación y utilización. En caso de no existir el espacio, marque 0 (cero). - Ayudas audiovisuales Válidos 0 1,7,7, ,0 4,0 4, ,4 17,4 22, ,0 47,0 69, ,9 30,9 100,0

64 Califique en una escala de 1 a 5 los siguientes espacios de apoyo a las actividades de docencia de acuerdo a su nivel de capacidad, disponibilidad, dotación y utilización. En caso de no existir el espacio, marque 0 (cero). - Laboratorios Válidos ,1 18,1 18, ,4 11,4 29, ,8 16,8 46, ,8 18,8 65, ,8 26,8 91, ,1 8,1 100,0

65 Califique en una escala de 1 a 5 los siguientes espacios de apoyo a las actividades de docencia de acuerdo a su nivel de capacidad, disponibilidad, dotación y utilización. En caso de no existir el espacio, marque 0 (cero). - Talleres Válidos 0 8 5,4 5,4 5, ,4 5,4 10, ,4 5,4 16, ,8 14,8 30, ,6 39,6 70, ,5 29,5 100,0

66 Califique en una escala de 1 a 5 los siguientes espacios de apoyo a las actividades de docencia de acuerdo a su nivel de capacidad, disponibilidad, dotación y utilización. En caso de no existir el espacio, marque 0 (cero). - Campos de Práctica Válidos ,4 13,4 13, ,7 10,7 24, ,4 15,4 39, ,8 22,8 62, ,5 27,5 89, ,1 10,1 100,0

67 FACTOR 5. VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL Usted ha participado en los últimos cinco años en actividades de cooperación académica con miembros de comunidades nacionales e internacionales? (con resultados efectivos para el programa): Válidos Foros 30 20,1 20,1 20,1 Seminarios 9 6,0 6,0 26,2 Diplomados 1,7,7 26,8 Redes 2 1,3 1,3 28,2 Ninguna ,8 71,8 100,0

68 Usted ha participado en los últimos cinco años en actividades de cooperación académica con miembros de comunidades nacionales e internacionales? (con resultados efectivos para el programa): - Calidad de los eventos Válidos Excelente 17 11,4 11,4 11,4 Buena 25 16,8 16,8 28,2 Regular 5 3,4 3,4 31,5 Mala 1,7,7 32,2 No aplica ,8 67,8 100,0

69 En qué grado la calidad del programa se ha enriquecido a partir de su interacción con comunidades académicas nacionales? Válidos Alto grado 9 6,0 6,0 6,0 Mediano grado 18 12,1 12,1 18,1 Bajo grado 3 2,0 2,0 20,1 Ningún grado 14 9,4 9,4 29,5 No sabe ,5 70,5 100,0

70 En qué grado la calidad del programa se ha enriquecido a partir de su interacción con comunidades académicas internacionales? Válidos Alto grado 5 3,4 3,4 3,4 Mediano grado 13 8,7 8,7 12,1 Bajo grado 3 2,0 2,0 14,1 Ningún grado 18 12,1 12,1 26,2 No sabe ,8 73,8 100,0

71 En qué medida ha contribuido al mejoramiento de la calidad del programa la cooperación académica con Instituciones nacionales? Válidos Alto grado 21 14,1 14,1 14,1 Mediano grado 43 28,9 28,9 43,0 Bajo grado 9 6,0 6,0 49,0 Ningún grado 6 4,0 4,0 53,0 No sabe 70 47,0 47,0 100,0

72 En qué medida ha contribuido al mejoramiento de la calidad del programa la cooperación académica con Instituciones internacionales? Válidos Alto grado 19 12,8 12,8 12,8 Mediano grado 33 22,1 22,1 34,9 Bajo grado 8 5,4 5,4 40,3 Ningún grado 11 7,4 7,4 47,7 No sabe 78 52,3 52,3 100,0

73 FACTOR 7. BIENESTAR INSTITUCIONAL a Se entera de los programas, actividades o servicios que ofrece la institución para fomentar el bienestar de la comunidad universitaria? Válidos Siempre 23 15,4 15,4 15,4 Casi siempre 71 47,7 47,7 63,1 Algunas veces 50 33,6 33,6 96,6 Nunca 5 3,4 3,4 100,0

74 31-227b En qué medida participa usted de los servicios de Bienestar? Válidos Con mucha frecuencia 12 8,1 8,1 8,1 Algunas veces 48 32,2 32,2 40,3 Muy pocas veces 62 41,6 41,6 81,9 Nunca 27 18,1 18,1 100,0

75 31-227c Por cuál medio de comunicación se entera de los servicios de bienestar? c Por cuál medio de comunicación se entera de los servicios de bienestar? Si 60 Página web 59 Carteleras 45 A través de estudiantes 91 A través de funcionarios 18 Otra 5

76 31-227d En qué grado los servicios y actividades de bienestar han contribuido a su desarrollo personal? Válidos Alto grado 26 17,4 17,4 17,4 Mediano grado 61 40,9 40,9 58,4 Bajo grado 31 20,8 20,8 79,2 Ningún grado 31 20,8 20,8 100,0

77 En qué grado las políticas en materia de bienestar han contribuido a la calidad de: La docencia Válidos Alto grado 16 10,7 10,7 10,7 Mediano grado 72 48,3 48,3 59,1 Bajo grado 13 8,7 8,7 67,8 Ningún grado 5 3,4 3,4 71,1 No sabe 31 20,8 20,8 91,9 No aplica 12 8,1 8,1 100,0

78 En qué grado las políticas en materia de bienestar han contribuido a la calidad de: La investigación Válidos Alto grado 33 22,1 22,1 22,1 Mediano grado 61 40,9 40,9 63,1 Bajo grado 12 8,1 8,1 71,1 Ningún grado 5 3,4 3,4 74,5 No sabe 29 19,5 19,5 94,0 No aplica 9 6,0 6,0 100,0

79 En qué grado las políticas en materia de bienestar han contribuido a la calidad de: La extensión o proyección social Válidos Alto grado 33 22,1 22,1 22,1 Mediano grado 68 45,6 45,6 67,8 Bajo grado 12 8,1 8,1 75,8 Ningún grado 3 2,0 2,0 77,9 No sabe 23 15,4 15,4 93,3 No aplica 10 6,7 6,7 100,0

80 FACTOR 8. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Considera usted que los procesos administrativos en el programa (matrícula, atención de solicitudes, etc.) se desarrollan de manera efectiva? Válidos Siempre 34 22,8 22,8 22,8 Casi siempre 79 53,0 53,0 75,8 Algunas veces 31 20,8 20,8 96,6 Nunca 5 3,4 3,4 100,0

81 En su opinión la organización administrativa y de gestión del programa favorece el desarrollo de: La docencia Válidos Siempre 37 24,8 24,8 24,8 Casi siempre 85 57,0 57,0 81,9 Casi nunca 9 6,0 6,0 87,9 Nunca 1,7,7 88,6 No sabe 17 11,4 11,4 100,0

82 En su opinión la organización administrativa y de gestión del programa favorece el desarrollo de: La investigación Válidos Siempre 43 28,9 28,9 28,9 Casi siempre 73 49,0 49,0 77,9 Casi nunca 13 8,7 8,7 86,6 No sabe 20 13,4 13,4 100,0

83 En su opinión la organización administrativa y de gestión del programa favorece el desarrollo de: La extensión Válidos Siempre 30 20,1 20,1 20,1 Casi siempre 74 49,7 49,7 69,8 Casi nunca 9 6,0 6,0 75,8 Nunca 3 2,0 2,0 77,9 No sabe 33 22,1 22,1 100,0

84 En su opinión la organización administrativa y de gestión del programa favorece el desarrollo de: La cooperación nacional Válidos Siempre 25 16,8 16,8 16,8 Casi siempre 65 43,6 43,6 60,4 Casi nunca 10 6,7 6,7 67,1 No sabe 49 32,9 32,9 100,0

85 En su opinión la organización administrativa y de gestión del programa favorece el desarrollo de: La cooperación internacional Válidos Siempre 21 14,1 14,1 14,1 Casi siempre 47 31,5 31,5 45,6 Casi nunca 12 8,1 8,1 53,7 Nunca 4 2,7 2,7 56,4 No sabe 65 43,6 43,6 100,0

86 34-251a Los sistemas de información empleados por el programa para su administración y gestión son: Válidos Excelentes 29 19,5 19,5 19,5 Buenos ,5 68,5 87,9 Regulares 16 10,7 10,7 98,7 Deficientes 2 1,3 1,3 100,0

87 34-251b Los mecanismos de comunicación empleados por el programa para su administración y gestión son: Válidos Excelentes 24 16,1 16,1 16,1 Buenos 97 65,1 65,1 81,2 Regulares 26 17,4 17,4 98,7 Deficientes 2 1,3 1,3 100,0

88 Cuál es el grado de calidad en que se da el acceso a los medios de comunicación e información, mediados por las TIC al interior de su programa? Válidos Alto grado 48 32,2 32,2 32,2 Mediano grado 66 44,3 44,3 76,5 Bajo grado 18 12,1 12,1 88,6 Ningún grado 3 2,0 2,0 90,6 No sabe 14 9,4 9,4 100,0

89 35-255a En su opinión, para la gestión del programa, Cómo es el nivel de liderazgo qué Usted percibe en el programa? Válidos Muy alto 36 24,2 24,2 24,2 Alto 60 40,3 40,3 64,4 Medio 26 17,4 17,4 81,9 Bajo 11 7,4 7,4 89,3 No sabe 16 10,7 10,7 100,0

90 35-255b Considera usted qué está siendo informado oportunamente sobre las políticas y procedimientos del programa? Válidos Siempre 12 8,1 8,1 8,1 Casi siempre 60 40,3 40,3 48,3 Algunas veces 52 34,9 34,9 83,2 Nunca 17 11,4 11,4 94,6 No sabe 8 5,4 5,4 100,0

91 Califique el conocimiento que usted tiene de las políticas que orientan la gestión del programa académico al que pertenece: Válidos Alto 11 7,4 7,4 7,4 Mediano 66 44,3 44,3 51,7 Bajo 43 28,9 28,9 80,5 Ninguno 12 8,1 8,1 88,6 No sabe 17 11,4 11,4 100,0

92 FACTOR 10. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Aulas de clase Válidos 1 2 1,3 1,3 1, ,7 4,7 6, ,1 12,1 18, ,3 44,3 62, ,6 37,6 100,0

93 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Laboratorios Válidos ,4 11,4 11, ,1 16,1 27, ,5 21,5 49, ,2 26,2 75, ,7 10,7 85, ,1 14,1 100,0

94 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Talleres Válidos 1 6 4,0 4,0 4, ,4 9,4 13, ,1 22,1 35, ,5 31,5 67, ,8 20,8 87, ,1 12,1 100,0

95 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Sitios de Estudio Válidos ,4 9,4 9, ,1 10,1 19, ,2 24,2 43, ,5 27,5 71, ,2 28,2 99,3 0 1,7,7 100,0

96 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Salas de cómputo Válidos 1 8 5,4 5,4 5, ,4 9,4 14, ,1 20,1 34, ,6 35,6 70, ,5 29,5 100,0

97 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir, marque 0. - Sitios para la Investigación Válidos 1 7 4,7 4,7 4, ,8 12,8 17, ,8 20,8 38, ,2 32,2 70, ,1 18,1 88, ,4 11,4 100,0

98 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir, marque 0. - Auditorios y salas de conferencias Válidos 1 8 5,4 5,4 5, ,4 7,4 12, ,1 18,1 30, ,1 18,1 49, ,6 35,6 84, ,4 15,4 100,0

99 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Oficinas de profesores Válidos 0 1,7,7, ,3 1,3 2, ,4 5,4 7, ,1 16,1 23, ,3 42,3 65, ,2 34,2 100,0

100 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0.-Oficinas administrativas Válidos 0 1,7,7, ,0 2,0 2, ,7 2,7 5, ,4 15,4 20, ,6 45,6 66, ,6 33,6 100,0

101 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Cafeterías Válidos ,8 20,8 20, ,7 6,7 27, ,4 7,4 34, ,4 17,4 52, ,2 30,2 82, ,4 17,4 100,0

102 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Baños Válidos 0 1,7,7, ,4 5,4 6, ,4 11,4 17, ,1 20,1 37, ,6 41,6 79, ,8 20,8 100,0

103 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Servicios Válidos 0 2 1,3 1,3 1, ,0 4,0 5, ,1 8,1 13, ,5 19,5 32, ,0 51,0 83, ,1 16,1 100,0

104 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Campos de Juego Válidos ,5 23,5 23, ,4 3,4 26, ,0 6,0 32, ,1 18,1 51, ,8 26,8 77, ,1 22,1 100,0

105 Califique de 1 a 5 las características de la planta física de su programa relacionados con la docencia, la investigación, las labores administrativas y de bienestar y biblioteca. En caso de no existir la locación, marque 0. - Espacios Libres Válidos ,4 7,4 7, ,4 5,4 12, ,4 5,4 18, ,8 24,8 43, ,2 26,2 69, ,9 30,9 100,0

106 Califique en una escala de 1 a 5 las características de la biblioteca (en términos de número, tamaño, capacidad, iluminación, ventilación y dotación): (5 equivale a la más alta calidad). Salas de lectura grupal Válidos 1 5 3,4 3,4 3, ,7 2,7 6, ,8 16,8 22, ,6 45,6 68, ,2 30,2 98, ,3 1,3 100,0

107 Califique en una escala de 1 a 5 las características de la biblioteca (en términos de número, tamaño, capacidad, iluminación, ventilación y dotación): (5 equivale a la más alta calidad). Salas de lectura individual Válidos 1 6 4,0 4,0 4, ,0 6,0 10, ,8 12,8 22, ,6 37,6 60, ,6 37,6 98, ,0 2,0 100,0

108 Califique en una escala de 1 a 5 las características de la biblioteca (en términos de número, tamaño, capacidad, iluminación, ventilación y dotación): (5 equivale a la más alta calidad). Terminales de consulta Válidos 1 6 4,0 4,0 4, ,4 5,4 9, ,4 15,4 24, ,3 40,3 65, ,9 30,9 96, ,0 4,0 100,0

109 VICERRECTORÍA ACADÉMICA Cuál es su grado de satisfacción con el programa académico qué cursa? Válidos Alto grado 91 61,1 61,1 61,1 Mediano grado 52 34,9 34,9 96,0 Bajo grado 3 2,0 2,0 98,0 Ningún grado 1,7,7 98,7 No sabe 2 1,3 1,3 100,0