Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

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1 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

2 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05 FACULTAD DE QUÍMICA Preparamos químicos con cualificación profesional o simplemente enseñamos química? Luis E. Ochando

3 Primera Convocatoria para el desarrollo de experiencias de innovación educativa. Universitat de València (Febrero 2003) Uno de los objetivos educativos que plantea Aptdo. 4.7 : (...) se propone un cambio de los modelos de formación centrado fundamentalmente en el trabajo y aprendizaje del estudiante y el fomento del desarrollo de competencias que le posibiliten para un aprendizaje continuo a lo largo de la vida y una adaptación a la variedad y pluralidad cultural de nuestro espacio europeo Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

4 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05 Teóricamente todos, o la mayoría de los presentes, participamos en esa convocatoria : Os atrevéis a valorar de 1 a 5 en qué grado ese objetivo se está consiguiendo o alcanzando?

5 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05 A esa reflexión, se añaden multitud de publicaciones donde se exponen resultados de encuestas o cuestionarios a empresas, instituciones o empleados químicos. Una reciente : J.Chem.Educ., Febrero 2005 Ante la pregunta : qué características de los empleados se valoran en tu lugar de trabajo? Vean, vean...

6 1) Destrezas de comunicación (escrita, oral, por ordenador) 2) Habilidades para trabajo en equipo y conocimiento de dinámica de grupos 3) Exhibir pasión y entusiasmo 4) Demostrar habilidad técnica e intelectual 5) Participación en actividades como voluntario o extra-curriculares 6) Evidencias de una educación con amplia base 7) Demostrar competencia en resolución de problemas y pensamiento crítico 8) Mostrar cualidades de líder y con experiencia en resolución de conflictos Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

7 Competencias = Conocimientos, destrezas y actividades necesarias para ejercer su propia actividad laboral, resolver problemas de forma autónoma y creativa y con la capacidad para colaborar con su entorno laboral y en la organización del trabajo. Saber y Sabor del profesional (Benito Echeverría) Saber, Saber hacer, Saber estar, Saber ser Competencias genéricas o transversales = + Cúmulo de aptitudes y actitudes, requeridas en diferentes trabajos y en contextos diversos. + Son ampliamente generalizables y transferibles. + Se adquieren a partir de la experiencia y se demuestran en el desarrollo funcional, eficiente y eficaz de la actividad de las personas. Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

8 En el Libro blanco del Grado en Química Instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Conocimiento de una lengua extranjera Conocimientos de informática Capacidad de gestión de la información Resolución de problemas Personales Trabajo en equipo Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar Trabajo en un contexto internacional Habilidades en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Razonamiento crítico Compromiso ético Adaptación a nuevas situaciones Creatividad Liderazgo Sistémicas Aprendizaje autónomo Conocimiento de otras culturas y costumbres Iniciativa y espíritu emprendedor Motivación por la calidad Toma de decisiones Sensibilidad hacia temas medioambientales

9 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05 Cómo hemos afrontado o intentado desarrollarlas en el grupo piloto de Química? Seminarios Taller de lectura Trabajos en equipo Exposiciones orales Visitas externas

10 Seminario = Taller de simetría

11 Seminarios multidisciplinares Cuatro grupos de alumnos, orientados por cuatro profesores, completan ciertas partes del temario con su propio trabajo Plan de trabajo Búsqueda bibliográfica, Confección de índice, Elaboración del trabajo, Exposición y Discusión Grupo Los polímeros en la vida cotidiana La desaparición de la capa de ozono y sus consecuencias Química del olor Biocidas Título Profesor responsable Clara Gómez Miguel Julve Ana Costero Agustín Pastor

12 Taller de Lectura 1) Objetivos (desarrollo de competencias). + Elevar el nivel de expresión oral + Fomentar el hábito de lectura y comprensión de textos escritos + Aumentar la capacidad de esquematización y síntesis de argumentos + Mejorar la capacidad de expresión escrita + Incrementar la motivación de los alumnos hacia el

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14 Taller de Lectura 4) Conclusiones de la Evaluación (Opiniones de los estudiantes tras el primer libro). + Si que se consiguen algunos de los objetivos + Interesante y didáctico + Adecuado a nuestro nivel + Algunos si que tienen hábito de lectura pero no de libros de Química

15 Trabajos en equipo + Capacidad trabajo en equipo + Búsqueda y selección de información competencias + Comunicación oral + Capacidad análisis y síntesis + Creatividad + Capacidad organización y planificación + Toma de decisiones + Aprendizaje autónomo + Manejo de tecnologías de información y comunicación

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17 Exposiciones orales Comunicación oral Exposición de modo coherente y atractivo

18 Exposiciones orales Argumentar desde criterios racionales Creatividad Capacidad de análisis y síntesis

19 Exposiciones orales

20 Visitas externas + Aprendizaje en distinto entorno ( mundo real ) + Potencia habilidades sociales + Enfrenta a los alumnos con aspectos más prácticos + Educación en valores y actitudes + Incrementa la motivación

21 Visitas externas

22 Gracias por compartir este periodo de formación. He intentado propiciar al máximo aprendizajes mutuos. Hasta qué grado lo he conseguido? Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05

23 Jornada Intercambio de experiencias grupos Innovación Educativa U.V. 11/03/05