UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS II I. DATOS GENERALES: Semestre : 2018 I Créditos : 03 Académico Ciclo Académico : X Semanas : 17 Pre requisito : Inglés I Código : CYF 1004 II. SUMILLA: La presente asignatura corresponde al área de formación profesional especializado de naturaleza teórica y práctica obligatoria. Al término de la asignatura el alumno será capaz de adquirir los conocimientos básicos de inglés a nivel de comprensión, traducción, y expresión. III. COMPETENCIAS GENERALES: a. Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta diversas instrucciones; comprende y elabora textos acerca de sus actividades en el tiempo presente y pasado a la vez observa y describe acciones sencillas. b. Observa y describe en forma diversos lugares o hechos vividos en un determinado momento, así como la preparación y organización de un evento respetando el uso de las reglas gramaticales, participa en diálogos acerca de actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones en el tiempo presente y pasado utilizando el vocabulario aprendido. c. Analiza y redacta textos diversos registrados en un medio auditivo vinculado a los temas empresariales por otro lado, utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesía para dirigirse a alguien, así como para iniciar, mantener y terminar una conversación o dialogo. d. Identifica la estructura de diversos textos como documentos empresariales y comerciales, folletos, guías, boletines entre otros, que contengan información sobre temas de interés profesional. UMA 1

2 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: SIMPLE PAST TENSE 1. Duración en semanas: 05 semanas 2. Competencias específicas: a, b, c y d. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: SEMANA 1: Sesión 1: Tipo de sesión Exposición dialogada Evaluación. Presentación del Curso Identifica el contenido del curso Rinde un examen, que Aplicación de la prueba de entrada y General Review. y reconoce la importancia de la prueba de entrada. manifiesta su nivel de conocimiento del idioma SEMANA 2 Sesión 2: Tipo de sesión Actividad aplicativa. Simple Past Tense of TO BE Identifica correctamente el pasado del verbo To Be Demuestra respeto hacia la historia usando el tiempo pasado. SEMANA 3 Sesión 3: Tipo de sesión Actividad aplicativa. Simple Past Tense (Regular Elabora textos sencillos de Participa activamente en forma Verbs): Affirmative, Negative, and Interrogative forms. acciones en el tiempo pasado, formula y elabora preguntas individual y grupal. respetando las reglas gramaticales. SEMANA 4 Sesión 4: Tipo de sesión Actividad aplicativa. Simple Past Tense (Irregular Elabora textos sencillos de Participa activamente. Verbs): Affirmative, Negative, and Interrogative forms. acciones en el tiempo pasado, formula y elabora preguntas respetando las reglas AVANCE ACADÉMICO 1 gramaticales. UMA 2

3 SEMANA 5 Sesión 5: Tipo de sesión Evaluación. Review Simple Past: Crea oraciones simples en el tiempo pasado a fin de reforzar Favorece la participación espontanea. Practice I los conocimientos adquiridos. Segunda Unidad Didáctica: THERE BE (PRESENT AND PAST) / PRESENT CONTINUOUS 1. Duración en semanas: 04 semanas 2. Competencias específicas: a, b, c y d. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: SEMANA 6 Sesión 6: Tipo de sesión Actividad Aplicada. There is / There are Describe correctamente lugares usando el singular y plural de los objetos. Interactúa con sus compañeros SEMANA 7 Sesión 7: Tipo de sesión Exposición. Elabora textos sencillos en Respeta las ideas y opiniones de There was / There were forma descriptiva usando el sus compañeros. tiempo pasado SEMANA 8 Sesión 8: Tipo de sesión Evaluación. Examen Parcial Evaluación de Examen Parcial Aplica sus conocimientos adquiridos de Ingles UMA 3

4 SEMANA 9 Sesión 9: Tipo de sesión Exposición dialogada. Present continuous: Describe acciones usando Interactúa gradualmente. correctamente el present Affirmative, Negative, Interrogative continuous en diversas formas Short answers Tercera Unidad Didáctica: CONTABLE AND UNCONTABLE NOUNS / GOING TO (PLANS) 1. Duración en semanas: 04 semanas 2. Competencias específicas: a, b, c y d. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: SEMANA 10 Sesión 10: Tipo de sesión Actividad Aplicada. Identifica adecuadamente los Desarrolla trabajo en equipo. Countable / Uncountable sustantivos contables y no nouns. contables. SEMANA 11 Sesión 11: Tipo de sesión Actividad Aplicada. How much, How many Quantifiers (a, a lot, not much, etc) Formula preguntas y responde correctamente. Elabora textos sencillos usando quantifiers Interactúa gradualmente. Interviene activamente en clase. SEMANA 12 Sesión 12: Tipo de sesión Actividad Aplicativa. Be + going to (plans) AVANCE ACADÉMICO 2 Usa textos gramaticales en el tiempo futuro realizando planes. Interactúa con sus compañeros en forma espontánea. UMA 4

5 SEMANA 13 Sesión 13: Tipo de sesión Evaluación. Planifica y predice oraciones Desarrolla sus conocimientos General Review / Practice II simples en el tiempo futuro. adquiridos. Cuarta Unidad Didáctica: COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJETIVES 1. Duración en semanas: 03 semanas 2. Competencias específicas: a, b, c y d. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: SEMANA 14 Sesión 14: Tipo de sesión Actividad Aplicada. Comparative Adjetives Compara productos en un (Regular and irregular adjetives) contexto general. Participa en forma activa. SEMANA 15 Sesión 15: Tipo de sesión Actividad Aplicada. Superlative Adjetives Desarrolla su capacidad Aplica sus (Regular and irregular descriptiva en lecturas conocimientos en adjetives). y ejercicios complejos. situaciones reales con Would like to / like Crea preguntas vocabulario nuevo. complejas para conjugar correctamente los verbos a fin de reforzar el conocimiento adquirido. Desarrolla prácticas en equipo SEMANA 16: Sesión 16: Tipo de sesión Evaluación. Examen Final Evaluación Aplica sus conocimientos adquiridos UMA 5

6 SEMANA 17 Sesión 17: Examen Sustitutorio CONTENIDOS CONCEPTUALES Examen Sustitutorio CONTENIDOS CONTENIDO PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL - Evaluación Sustitutorio - Aplica sus conocimientos adquiridos durante el ciclo llevado V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Semana Tema Actividad Responsable 4 PC 1- Quiz 1 Trabajo Alumnos Académico 1 8 Sem 1-7 Exámen Parcial Alumnos 12 PC 1- Quiz 2 Trabajo Alumnos Académico 2 16 Sem 1-15 Exámen Final Alumnos VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -Método Activo Participativo: Se aplica la motivación a través de una presentación previa de los temas propuestos. Se utilizará lecturas que permiten la adquisición de nuevo vocabulario, así como esquemas que sinteticen los temas tratados. -Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria. -Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros gramaticales, vocabularios, audios, diálogos, lecturas cortas. -Estrategias grupales: Método lúdico, trabajos colaborativos, diálogos. -Técnicas: Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se tome ágil y versátil para el alumno. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Proyector multimedia. Equipo multimedia Pizarras y plumones acrílicos. Videos Textos Básicos Exposiciones. Computadora. Separatas Lecturas seleccionadas UMA 6

7 VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Según el reglamento general de evaluación de la UMA, se considera los siguientes criterios: a. Evaluación de Avance académico: comprende las prácticas calificadas, los informes de laboratorio, de trabajos de campo o de investigaciones, dependiendo de la naturaleza del curso. b. Evaluación de Control de Lectura y otros: es la evaluación formativa que realiza el docente titular del curso considerando criterios como la búsqueda de información, presentación y sustentación de trabajos monográficos, o de investigación, análisis crítico de la información obtenida, dependiendo de la naturaleza del curso. Todas estas modalidades deben reflejar en un promedio de calificación. c. Examen Parcial: es la evaluación formativa que consiste en el examen escrito que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la octava semana del semestre. Ningún estudiante podrá ingresar después de 30 minutos de iniciada. d. Examen Final: es la evaluación a través de un examen escrito final que realiza el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 50 minutos, y es aplicado a la décima sexta semana del semestre. e. Examen de sustitutorio: es la evaluación a través de un examen escrito sobre uno de los contenidos considerados en el examen parcial o final que aplica el docente del curso, tendrá una duración no menor de 50 minutos, es aplicado a la décima séptima semana del semestre. La calificación o nota obtenida sustituye a una de las calificaciones que haya aplicado el examen, es decir a la nota más baja obtenida en el examen parcial o examen final. 1 Criterios Ponderación Evaluaciones de avance académico (EA) 15 % 2 Evaluación de control de lectura (CL) 15 % 3 Examen parcial (EP) 35 % 4 Examen final (EF) 35 % Promedio final (PF) PF=(0,15*EA)+(0,15*CL))+(0,35*EP)+(0,35*EF) - La escala de calificación es única para todas las asignaturas, se sujeta a la escala vigesimal, de cero a veinte. La nota mínima aprobatoria es de once. Solo en el promedio final se considerará la fracción 0.5, favorable al alumno. UMA 7

8 - El estudiante que acumule hasta el 30 % de inasistencias injustificadas a clases, será desaprobado en el curso, el profesor del curso es responsable de la aplicación de esta disposición, para tal efecto debe presentar a la Escuela Académica Profesional la lista de inhabilitados, para su publicación ante los exámenes finales. IX. BIBLIOGRAFIA Andrade, M. y Marco, F. (2017). Accounting terms guide + CD-ROM español - inglés Guía de términos de contabilidad. Lima, Perú: Editorial EKPI TEKIN S.A.C. Flores, K. P. (2015). English 1. Retrieved from Gómez, M. A. C. (2015). Inglés comercial. manual teórico. Retrieved from Vaughan, S. (2013). Inglés: grado superior. Retrieved from DICTIONARIES: Cambridge Klett dictionary. Edit. Cambridge University press. Edic: UMA 8