UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA
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- Valentín Jiménez Casado
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1 FACULTAD DE IINGENIERIAS PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERIA DE SISTEMAS PLAN DE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CODIGO DE LA ASIGNATURA: CICLO DE FORMACIÓN: COMPONENTE DE FORMACIÓN CIRCUITOS DIGITALES BÁSICO PROFESIONAL BÁSICO HUMANÍSTICO PROFESIONAL ELECTIVO OPTATIVO UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ SETO año) POSGRADO PREGRADO NIVEL DE FORMACIÓN: TECNOLÓGICO TÉCNICO No. HORAS Presenciales 4 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Independientes 5 TOTAL HORAS 9 CREDITOS ACADÉMICOS: 3 PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS: PRESENCIAL MODALIDAD: CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TIPO ASIGNATURA: A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL OBLIGATORIA ELECTIVA TEORICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA JUSTIFICACIÓN La Electrónica forma una parte importante de los desarrollos en la ingeniería, la electrónica digital, aunque no ha reemplazado los sistemas análogos, si ha ocupado un lugar preponderante dentro de los sistemas computacionales industriales y domésticos. La Electrónica Digital forma parte de
2 la base de otros sistemas más complejos como los son los dispositivo programables que permiten análisis de señales y sus tratamientos siendo esta la puerta de entrada a todo un mundo de desarrollos tecnológicos que pueden tener un impacto social importante. OBJETIVO GENERAL Al finalizar este curso, el alumno será capaz de analizar circuitos eléctricos básicos, compuestos por resistencias, capacitancias, inductancias y fuentes de alimentación de corriente directa, e interpretar los resultados de la interacción entre ellos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Resolver circuitos con elementos eléctricos (resistencias, capacitares, inductores) mediante el uso de técnicas de análisis de redes así como los teoremas que apoyen el análisis de circuitos. Conocerlos conceptos de circuitos lógicos combinatorios y secuenciales y aplicarlos en la construcción de una computadora básica. Desarrollar software haciendo uso de elementos electrónicos mediante el puerto serial y paralelo. PRINCIPIOS DE FORMACION Y METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS A. COMPETENCIA DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS GENERALES: Capacidad de identificar y resolver problemas, Determinación de soluciones y alternativas, Capacidad de análisis, síntesis y evaluación B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: - COMPETENCIA INTERPRETATIVA Desarrollar técnicas de análisis y síntesis de circuitos digitales cableados Utilizar adecuadamente lo los catálogos físicos y de Internet de circuitos integrados digitales. - COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Manejar adecuadamente herramientas de análisis de circuitos digitales tales como los simuladores Introducirse en la lógica computacional y sus soluciones numéricas en diferentes bases - COMPETENCIA PROPOSITIVA: Desarrollar aplicaciones basadas en componentes de familias lógicas comerciales Aplicar metodologías de diseño de sistemas digitales. METODOLOGÍA GENERAL El curso está organizado en una serie de unidades temáticas, cada una compuesta de temas (Ejes problemicos), apoyados por estrategias y recursos didácticos, bibliografía básicas y lecturas complementarias que permiten alcanzar los objetivos pedagógicos propuestos Para cada unidad temática, el profesor desarrolla el tema en clase utilizando ejemplos que muestran los conceptos, el estudiante deberá desarrollar ejercicios en clase que serán resueltos en grupo. Un ejercicio corresponde a la solución de un problema por lo general simple, utilizando los conocimientos y las habilidades desarrollados en clase, cada ejercicio debe tener como resultado final un programa que funciona, que se puede utilizar y que se puede verificar a través de pruebas. Luego desarrollara ejercicios propuestos como parte de su trabajo independiente, en la clase siguiente se dispone de un tiempo para resolver las dudas encontradas por los estudiantes durante
3 su trabajo independiente, la verificación de las respuestas encontradas, y si es el caso discutir nuevos ejercicios que permitan alcanzar mayor claridad en cada tema. Al final de semestre se planteará un problema más complejo, el cual será resuelto en grupos. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDACTICAS Durante el curso el estudiante deberá desarrollar una serie de ejercicios en cada unidad temática. Clase Magistral Talleres de refuerzo Lecturas previas Valoración y motivación de Trabajos en grupo Exposiciones aptitudes e intereses Presentación de contenidos mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales Ejemplificación del contenido Preguntas en clase Realización de ejercicios y problemas por parte del profesor Verificación y síntesis de contenidos previos Evaluación grupal Diagnóstico de conocimientos previos Implementación de recursos didácticos ESTRATEGIAS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN Seguimiento de actividad en la clase PORCENTAJE DE EVALUACIÓN Evaluación escrita Exposición Primer Parcial 30 Quicez Laboratorio Segundo Parcial 30 Talleres Individuales Trabajo de campo Examen Final 40 Talleres Grupales Participación en Clase CONTENIDO PROGRAMATICO UNIDADES TEMÁTICAS 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRONICA ANÁLOGA 2. INTRODUCCIÓN A CIRCUITOS DIGITALES Y SISTEMAS DE NUMERACION TEMAS O SUBTEMAS (EJES PROBLÉMICOS) 1.1 Presentación del curso, 1.2 Conceptos básicos 1.3 Electricidad, carga eléctrica 1.4 Potencial Eléctrico Corriente Eléctrica, Resistencia eléctrica 1.5 Ley de Ohm, leyes de Kirchoff 1.6 Teorema de Muestreo 2.1 Sistemas de numeración 2.2 Álgebra de BOOLE 2.3 Funciones lógicas de 2 y 3 variables 2.4 Funciones lógicas de 4 y 5 variables 2.5 Minterms, maxterms, mapas K 2.6 Funciones incompletamente especificadas 2.7 Ejercicios de aplicación y diseño BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 3. LOGICA COMBINACIONAL E IMPLEMENTACION 3.1 Lógica combinacional: familias lógicas 3.2 Decodificadores 3.3 Codificadores, conversores de código 3.4 Multiplexores [4]
4 3.5 Demultiplexores 4. LOGICA SECUENCIAL I 4.1 Latchs 4.2 Flip-Flops 4.3 Registros 4.3 Memorias: RAM, ROM, PROM, EPROM, FLASH [4] [5] 5 LOGICA SECUENCIAL II 5.1 Adquisición de conceptos básicos sobre dispositivos de almacenamiento de datos 5.2 Contadores sincronos y asíncronos 5.3 Contadores como secuenciadores 5.4 Circuitos Moore y Mealey 5.5 Máquinas de estado finito 5.6 Detector de secuencia 6 ARITMETICA BINARIA 7 OTROS DISPOSITIVOS 6.1 Adquisición de nociones conceptuales y herramientas matemáticas para el análisis y diseño de circuitos electrónicos digitales secuenciales (máquinas de estado finito) 6.2 Aritmética binaria: representaciones numéricas 6.3 Aritmética binaria: sumador 6.4 Aritmética binaria: restador 6.5 Aritmética binaria: ALUmultiplicación 7.1 Adquisición de conceptos sobre dispositivos digitales 7.2 Conversión A/D y D/A 7.3 Controladores BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Tocci R. J., Moss G. L., Widmer N. S., "SISTEMAS DIGITALES. PRINCIPIOS Y APLICACIONES", Pearson Prentice Hall, 10ma ed., Mano M. M., Kime C. R., "FUNDAMENTOS DE DISEÑO LÓGICO Y DE COMPUTADORAS", Pearson Prentice Hall, 3ra ed., Junio John F. Wakerly, DISEÑO DIGITAL: PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS, Pearson Educación [4] Enrique Mandado, SISTEMAS ELECTRÓNICOS DIGITALES, Alfaomega-Marcombo, 7ma. Edición [5] Brown S., Vranesic Z., "Fundamentos de lógica digital con diseño VHDL", Mc Graw-Hill, 2da ed., 2006.
5 Stallings, William. Comunicaciones y redes de computadores. Prentice Hall, sexta edición. 7 OTRAS FUENTES DE INFORMACION MALVINO, Albert. Principios de Electrónica BOYLESTAD. Electrónica, teoría de circuitos. ROTH, Charles. Fundamentos de Diseño Lógico. 5ª Ed FLOYD, Thomas L. Fundamentos de Sistemas Digitales. PALMER, James E. Introducción a los Sistemas Digitales. Schaum. TOKHEIM, Roger. Principios Digitales. Schaum. CEKIT. Electrónica Digital Moderna. Cekit. NATIONAL SEMICONDUCTOR. Manual de Circuitos Integrados.
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